剧场效应作文？2、“双减”的意义 “双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。如许多家长所担忧的，如学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，那么，剧场效应作文？一起来了解一下吧。
恐惧的作文篇1
天空渐渐暗了下来，补习班放学了，我满怀欢喜向家里走去。
走到楼道里时，我发现了一只小老鼠，它全身灰色，在热气升腾的天气中，散发出一阵令人厌恶的气味。
“走开!”我对着它大声喊道，心却跳的厉害，十分担心它听不懂人类的语言。“吱吱”它叫了一声，迅速窜上了另一层楼。
我原本快乐的心情顿时烟消云散了，此时此刻，眼睛里散发的不再是快乐，而是恐惧和悲哀。我走了一层，觉得自己每走一步都是战战兢兢的，看着小老鼠瘦小的身体，又想走上去但又又有些恐惧。
“吱吱吱……”它欢快的叫声好像在嘲笑我的懦弱和愚蠢。而正是它的这一个小举动，惹得我顿时火冒三丈，我想用行动来证明我可以。可我的心底又冒出一个声音：“它那么可怕，还是在这里等待妈妈来吧。”但又一个声音很快冒了出来：“加油，它那么小，一点也不可怕，鼓起勇气，一股作气爬上楼梯，回到家。”
我试着迈出了一步，很快又退了回去，我想回到家，但对老鼠的恐惧一直纠缠着我，“没事，你能行。”我闭上眼睛，心里暗暗的给自己打气，然后我三步并作两步跑回了家，进了房门，那颗吊着的心才算放下。
数年之后，我现在已经上了五年级，但我的心中始终有这样一个念头：加油!你能行。
关于写双减的作文怎么写，如下：
1、“双减”的定义
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。
2021年4月26日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，将禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免“校内减负、校外增负”。
2、“双减”的意义
“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。
如许多家长所担忧的，如学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。
这次元旦，我们有机会去参加了银泰的新春音乐会。我们四个小伙伴一起合奏葫芦丝《月光下的凤尾竹》，听到这个消息，我很高兴，也有点紧张。
到了演出的那一天，我们四个人早早就来到了现场，其中一个妈妈帮我们简单地化了一下妆，我们换上了金黄色的民族服装，就静静地等待演出时间的到来。当报到我们节目的时候，我们按照队形昂首挺胸地上了台，站在台上看到下面这么多观众，心里有一丝紧张，但我马上告诉自己，没什么好紧张的，我只要象平时上课那样吹就可以了，看到台下妈妈们鼓励的目光，随着伴奏音乐的响起，我完全投入到演奏中去了。
演出很快就结束了，台下响起了掌声，我们鞠躬之后走下台，妈妈们表扬我们今天的配合不错，连旁边的外国人也给我们竖起了大拇指，夸我们真不错。
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的真想有个星期八作文，希望能够帮助到大家。
真想有个星期八作文1
我真想有个属于自己的周末，不是星期六，也不是星期天，而是“星期八”！
周一到周五，不是打羽毛球就是上课和写作业，不熬到半夜就谢天谢地，周末上午学英语，下午学画画，更别提自主时间了。周周如此，唉！有个“星期八”该多好呀！
如果有个“星期八”，我就把它看成我的“放飞日”，这一天我就会疯玩，把作业都抛在脑后。我会叫上一群朋友举行一次大郊游，找一个最美丽的地方，出去野餐，让草地把我们的鞋子都给染绿了。如果到了“星期八”那天，天公不作美，下雨了，我就静静地站在窗台旁看雨，圆溜溜的雨点真可爱，落在地上，“啪”的一声，溅起了一片小水花，可好看了。我还可以把拼装玩具都拿出来，拼出一辆战车和一把枪，一对一决斗，我用枪打战车，我一定要枪胜利，因为那是我最喜欢的玩具，我不想让它输。
到了冬天，这天如果正好下起了雪，我会找一群朋友玩“雪地版的绝地求生”，让朋友们都拿着枪，乒乒乓乓你打我躲，真好玩！
如果真的有“星期八”就好了，那个时候的我一定比现在要快乐得多！
真想有个星期八作文2
清晨，缕缕阳光透过床边的窗户，照到了正在熟睡的我。
在里看到了太多跟我一样的小说创作者，有的跟我差不多，有的比我大，有的甚至比我小好多，但是他们的水平跟我差不多，都是不好不坏的，十分的平淡，也许还没多少人会认真去看，甚至还有的人的小说就是流水账，这种现象很普遍。
我认为是从众现象。
就像我们小学六年级时班主任跟我们说过的一个故事:如果我们去尝试下课时集齐一些人站在一起，同时朝天上看，周围不明所以的同学也会下意识的跟随我们的目光，朝天上看，这就是“剧场效应”，也就是“从众现象”。
现在写小说的人越来越多了，也许是近几年关于所谓如何写小说的课程和经历深深地打动了那些写作小白们，他们可能对此只有三分钟热度，看到许多人都在写小说，自己也跟着写，然后他们有的人就会爱上写小说，有的人就会发现自己只是跟随他人的步伐，所以很快对写小说没了兴致。
我就举个最简单的例子吧！我在四年级的时候，班上还没有什么人在写小说，但是自从我和某某之光和某玫开始合作写小说后，就陆续有些连作文都写不清楚的人也掺和进来，也想和我们一起写。
自从这之后，我们班上的一帮女生也觉得写小说有意思，就自己开了几个坑，自己写起来了。然而，我们当时才开始写作文没多久，每个人的小说文笔真的不敢恭维，全是流水账和口水文（包括我的也是），我唯一追到现在的就是我们班林学霸的小说，但是她的小说总是能扯到玄幻魔法什么的，就连校园小说写着写着也写成了主角前世是个什么公主王子，也是牛逼。
以上就是剧场效应作文的全部内容，恐惧的作文篇1 天空渐渐暗了下来,补习班放学了,我满怀欢喜向家里走去。 走到楼道里时,我发现了一只小老鼠,它全身灰色,在热气升腾的天气中,散发出一阵令人厌恶的气味。 “走开!”我对着它大声喊道,心却跳的厉害,十分担心它听不懂人类的语言。“吱吱”它叫了一声,迅速窜上了另一层楼。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
