上课的作文？上课了 丁零零，丁零零，预备铃响了。同学们迅速回到座位上，端正地坐好，静静地等待着老师的到来。教室里弥漫着一种期待而安静的氛围。铃声响起，老师步入教室 不一会儿，上课铃正式响起。这时，王老师手捧着语文书和几本厚厚的教科书，步履稳健地走进教室。看到我们一个个坐得笔直，王老师脸上露出了满意的微笑。那么，上课的作文？一起来了解一下吧。
今天上午的第二节语文课是语文课，同学们静静地等着老师来上课。以下是描写上课的作文，欢迎阅读。
篇一：描写上课的作文
“叮叮！”上课了！同学们纷纷走进教室，找到自己的位置坐下来。安静地等待老师的到来。老师来了！老师开始讲课了。上到20几分钟时，（一节课40分钟。）一只‘特大蜜蜂号’飞进了教室，同学们都被吓的‘鬼叫’起来。我用平常的口气说：“有什么好叫的，‘特大蜜蜂号’我家那里非常常见！下次，我把这个‘特大蜜蜂号’逮给你们看。”这个‘小战机’似乎听懂我说话，连忙飞出了窗外。名师点评：你真的是一个很可爱的孩子哦！用家里的“特大蜜蜂号”赶走了一只“特大蜜蜂号”，好像赋予了蜜蜂感情，使得蜜蜂临阵退缩。语言活泼，表达清楚。文章开头将同学们安静等待老师到来的情景描绘得很真实，准确地写出了当时的气氛和状态。“一只‘特大蜜蜂号’飞进了教室，同学们都被吓的‘鬼叫’起来”，也真实地记录了当时同学们的反应。可是文章缺少了深刻的中心思想哦！
篇二：描写上课的作文
上课检查作业，杨云迪没带练习册，一问，回答说他爸给撕了，嫌他写字太潦草。
我高兴地喊道：“哇！太好了！你们太迟钝了，还不赶紧鼓掌，热烈祝贺杨云迪同学练习册光荣被撕！”
同学们热烈鼓掌，时间长达一百八十秒。
下课铃声一响，操场上立刻热闹起来，“哗!哗!”的声音此起彼伏。学生们像从沉睡中苏醒，从死气沉沉的课堂步入了活力四射的游戏天地。老师眼中，学生们的转变如同奇迹，他们活蹦乱跳，嬉笑打闹，仿佛变成了龙，而上课时却像一条条奄奄一息的虫。
上课时，老师的声音在教室里回荡，虽然充满活力，但学生们的反应却与之形成鲜明对比。他们的眼神迷茫，仿佛置身于一个与世隔绝的世界。老师常戏谑地说：“上课像条虫，下课像条龙！”这句话道出了上课时学生们的困顿与下课时的活力。
在课堂上，老师是最精神焕发的那一个，尽管如此，教室里依旧静悄悄，宛如一片死寂。偶尔还能听到“呼!呼!”的打鼾声，打破了课堂的沉闷。直到下课铃声响起，一切都被打断，老师的演讲戛然而止，那些昏昏欲睡的学生也从梦中惊醒。紧接着，学生们如同脱缰的野马，冲出教室，走廊上顿时变成了一片欢腾的海洋，他们尽情地玩耍，打闹，享受着下课的自由时光。
下课时，教室里的气氛达到了高潮。有的学生聚在一起聊天，笑声连连；有的学生则在走廊上追逐打闹，乐此不疲；还有的学生陷入了自己的世界，静静地发呆；更有甚者，因为课堂上的错误而被罚抄作业，但也无法阻挡他们享受自由的快乐。
从上课到下课，学生的状态如同两极，这种反差不仅是对课堂纪律的考验，更是对老师和学生之间互动方式的深刻反思。
上课的场景描写如下：
篇1
“叮铃铃，叮铃铃”，今天，铃声响了以后，有的同学在讲话，有的同学在一本一本的收本子，有的同学回来回去，甚至还有的同学站了起来，大声说话。我呢！在等待老师来上课，这时的教室是一片混乱，闹哄哄，乱糟糟的，好像教室里有几十只大声讲话的小鸟，讲个不停。
这一切都给站在窗外的老师看到了，同学们看到老师就马上坐好了，教室里鸦雀无声，安静极了，连一根针掉在地上的声音也能听见。老师板着脸，两手摆在身后，一言不发，一副生气的样子。然后，老师在黑板上写了家庭作业《铃声响了以后》这篇作文。
我想：我要在上课之前不说话，等待老师来上课，好好学习，天天向上。我应该课前把书准备好，上课了，坐端正，等待老师来上课。时间是不等我们的，像流水流得一样快，一转眼，一节课很快过去了……
篇2
“叮哈吟、叮哈哈.....”上课铃声响了。
数学老师轻快地迈进了教室。先是背诵口诀，同学们不约而同地背了起来，顿时朗朗的读书声传遍整个校园。接着老师让我们做几道数学题。整个教室马上变得安安静静，连掉一根针也能听得见。同学们都在专心致志地做题目。
今天，我们在四楼会议室上一堂与众不同的课。有50个同学、多位听课老师听外地来的沈老师上课。
开始上课了，我们端端正正地坐在教室里听课。沈老师先让我们自由朗读课文，然后，让我们读几个词语和句子。我们大家纷纷举手，我也不另外也举起了小手，但是老师没叫到了我，叫到了胡瑜还有好几个同学，他们都读得非常流利非常好。
后来，开始学讲故事了，老师让我们把开场白讲好，又来讲故事，起因、经过、结果。然后让我们说给同桌听。老师请我们班的陶俊毅上来讲，陶俊毅讲得头头是道、有声有色，讲完的时候，台下响起一片热烈的掌声，老师还奖给他三支笔，同学们非常羡慕。
丁零零，下课铃不知不觉地响了，我们依依不舍地走回了教室。
“叮铃铃……”上课铃声响起，同学们迅速回到教室就座。文老师拿着语文教材和备课本走进教室，微笑着说：“上课。”班长立即回应：“起立。”同学们齐声道：“老师好。”文老师和蔼地回答：“同学们好。”班长接着说：“坐下。”紧接着，一堂生动的语文课开始了。
文老师拿起粉笔，迅速在黑板上写下“曼谷的小象”五个大字。转身对同学们说：“请翻开课本第一百一十一页，今天我们要学习第十九课《曼谷的小象》。”文老师的声音浑厚有力，他为同学们朗读课文，并指导大家分段，帮助大家认识课文中的生词。随后，文老师带领大家朗读课文，深入理解课文的中心思想。他耐心地讲解每一句话的意思，引导同学们更好地把握课文内容。
课堂上，同学们积极举手回答问题，气氛十分活跃。这堂有趣的《曼谷的小象》，让我深刻体会到人与动物之间的和谐相处。人类应当爱护动物，保护它们的生存环境，充分利用动物的特性为人类服务。同时，我们也应该珍爱大自然，因为绿色的环境是人类生存的保障。
全班同学认真听讲，做好笔记，努力将文老师所讲的内容消化吸收。通过这一堂课的学习，我们不仅掌握了知识，还为自己今后的学习打下了坚实的基础。
通过这堂课的学习，我深刻理解了人与自然和谐共存的重要性。
以上就是上课的作文的全部内容，上课遵守纪律的作文 俗话说“没有规矩不成方圆。”如果一个班集体没有纪律，那老师就无法讲课，同学们也就无法听讲。一个纪律制定出来没有人来遵守是没有用的。在今天的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不认真听，做小动作乱说话，他自己不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。因此，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
