2017任务驱动作文？不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，你的讥笑或许就像一把锋利无比的刀，深深地割在他人的心口，给他人带来巨大的伤害，自己却浑然不知。有些时候，你根本没有资格嘲笑别人，你嘲笑别人仅仅是因为你的自以为是。你有没有想过，别人可能早就发现了你的N个毛病，只是因为别人的仁慈，给了你继续活下去的勇气。你应该好好审视一下自己，那么，2017任务驱动作文？一起来了解一下吧。
现在，她又走进世纪广场。世纪广场的景色可真迷人啊！走进世纪广场，首先映如眼帘的是许多高大的树木。松树苍劲挺拔，还有些茂盛。长头发的柳树姑娘，婀娜多姿，随风翩翩起舞，充满了青春魅力。一朵朵小花在嫩绿的草扶持下盛开着，它们的花朵又圆又大，姿态妩媚，色泽艳丽，在光的照耀下闪着各自的颜色。它们的美丽与芳香，不时引来了无数的小蜜蜂和花蝴蝶。大家在一起分享着春天带来的快乐。走进世纪广场，会觉得自己脚下很轻松，这是你会低下头，就看到地上的图形都是从四面八方集中到中心，有的有几个小正方形，围成一个大正方形：有的是花行；还有的是圆形……各种各样，多得数不清。它们的颜色各异，让人看了眼花缭乱。在嫩绿的草上树立着各种各样的灯，有的很多小球围在一根棍上，闪耀着不同颜色的光；有的像一棵椰子树，一到晚上，和真的没什么两样；还有的默默的发着光，高高在上，如同一个个大玉盘。还有别的样子的灯，真是不计其数！世纪广场里还有几条长椅，游人们坐在长椅上欢快的谈笑着，有的坐在长椅上看书下棋：有的几位退休的老伯伯、老奶奶，他们有说有笑，享受晚年幸福生活。往北看，有一条长长的路，游客们边走边欣赏着美丽的景色，还有几个小孩子在快乐的玩耍。
2017年全国Ⅰ卷高考作文的材料“通过关键词，帮助外国青年读懂中国”可谓是国际视野，全面驱动，奏响时代最强音。具体来说有以下几个特点：
1．紧扣时政，关注热点，倡导国际视野。作文材料中十二个关键词涵盖了经济、文化、民生、科技、环保、城乡、出行、购物等八大门类，充分体现了关注时政热点的主要特征，充分引导考生关注并思考现实问题，同时具有国际视野，从国家发展的大局着眼，承担向外国青年推介中国的责任意识，既弘扬中国传统文化，又展望国家发展的美好前景，具有明显的“立德树人”导向功能。
2．全面驱动，尊重个性，引导独立思考。今年的高考作文，既有“选择两三个关键词”的数量限制，又有“呈现你所认识的中国”内容驱动，还有“帮助外国青年读懂中国”的对象规定和目标达成，同时更有“要求选好关键词，使之形成有机关联”的思维驱动；四重驱动层层叠加，对考生任务驱动的复杂性和思维驱动的关联性提出了更高的要求，可谓真正意义上的“任务驱动型作文”。考生可以自主选择，但必须同时满足上述四个要求，这对于思维能力欠佳的考生来说难免会顾此失彼，这就提醒我们今后的作文教学必须狠抓思维训练，让考生学会真正的独立思考和个性写作。
3．取材方面，容易写作，却又难以出彩。
任务驱动型作文范文
护好善意的火种
一位平凡的老人，能够无私地将自己的积蓄捐助失学儿童，而且是常年如此。彭秀兰老人身上体现的是令人尊敬的无私与高尚。她让我想起孟子的一句话：“人皆可以为尧舜。”她的捐献中包含着浓浓的善意和温暖，如寒冷荒原中的火种一样珍贵。
彭秀兰老人的行为会引起质疑，恰恰说明在精致的利己主义泛滥的当下，这种善意的稀缺和珍贵。当人们更多地关注购买多大的房子、拥有多少的存款时，有多少人还会将目光投向生活在社会底层的人们？尤其是在捐赠制度有待完善，过程仍需透明的现实情况下，多少手捧爱心而来的人会因此寒心、却步？
所幸还有彭秀兰这样的人坚持着，而她的出发点又是那样的单纯：“要将一切还给人民”。彭秀兰没有忘记，是人民的纳税支付了她的工资，是人民的力量将她从苦难中最初解放，是人民的支持让她有了安稳的生活。而许多人，尤其是官员，常常忘了这一点。当他们面对人民的呼声装聋作哑时，当他们肆无忌惮使用人民赋予的权力时，他们应该在彭秀兰老人面前感到惭愧，他们显然忘了“人民”是社会的基石。
更多的时候，不仅是高居人民之上的人们，普通人也可能忘记，每个人的相互联系，才组成了“人民”的概念，对于真善美的追求，应该是“人民”的基本诉求。
多背文章，但不要死记硬背。背时想一想能在哪篇文章中可以用到，还有就是把同一类文章归到一起，选典型的背，特别注意这些文章的共创同点，一些代表性的句子要熟记，在写这类文章时可以用到。我觉得这个方法不错，
任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。比如2015年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信；再比如2015年课标2卷，列了三
以上就是2017任务驱动作文的全部内容，由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么就需要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深入深讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。指令性和矛盾性是制题的要求。任务驱动型作文？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
