委屈的眼泪作文500字？“什么？开什么国际玩笑呢？”爸爸也同样害怕起来。小七居然丢了！我实在忍不住了，用手紧紧的捂着脸，偷偷地伤心抽泣起来，眼泪大颗大颗的滴在手心。爸爸急的像热锅上的蚂蚁团团转，我一低头就瞄到爸爸猛烈抖动的双手“好好地怎么会丢了呢？”我悄悄的张开指缝瞥了一眼妈妈，她泪如雨下，那么，委屈的眼泪作文500字？一起来了解一下吧。
在孤独无助之时，泪水悄然滑落;在彷徨迷惘之时，泪水在眼眶中打转;在恐惧害怕时，泪水潸然而下。流泪可以但不能软弱，流泪之后要更加振作。下面给大家分享一些描写流泪作文500字，希望对大家有帮助。
描写流泪作文500字1
泪，包含着许多种情感，如伤心、自卑、快乐、感动……我流过一次委屈的泪。
那次，我正在玲琅满目的货架上挑零食，准备把手上的零花钱花完。咦?那不是小区里常常烦我的小弟弟吗，正想找他算账呢!诶，算了，还是排队付钱吧。突然，小弟弟从我旁边飞快地跑了过去，干嘛呀，横冲直撞的，哦!我潜意识地摸了摸自己的衣袋的，钱还在，“付不付钱了!”只听售货员叫了一声，原来到我了，我把零食放在台子上，正好三十，我把钱交给了售货员，“裤袋里是什么!”我瞧了瞧，怎么会有一包口香糖?我用疑惑的表情望了望口香糖，再望了望人群，小弟弟站在人群里不怀好意的向我笑了笑，啊，原来是你干的好事，我用眼神告诉他他完蛋了，他故意表示害怕的表情挑衅我!我的心像一团熊熊燃烧的大火，过了一会儿，人群里传来议论的声音，“这孩子竟然会偷东西!”“小时不学好，长大还得了!”“诶呀，小时偷针，长大偷金啊……”我大声解释：“这不是我干的!是他干的!”
我看了看小弟弟，所有人都看了看小弟弟，他立刻表现出一副被冤枉的样子，大家都相信小弟弟，不相信我，继续议论起来，我气愤的把口香糖扔在地上，生气的跑了出去，刚走出门，鼻子一酸，这不争气的泪水像喷泉一样哗哗地流下来了，我静静地蹲在墙角独自哭泣……
这时的天暗淡无光，似乎只有老天爷看透了一切，都我深感同情。
在孤独和无助的时刻，泪水无声地滑过脸颊；在迷茫和彷徨之际，泪水在眼眶中打转；在恐惧和害怕中，泪水不由自主地流淌。流泪是情感的释放，但也要保持坚强，因为流泪之后，我们要更加振作。以下是六篇描写流泪的作文，希望对您有所启发。
**描写流泪作文500字1：**
泪，是一种复杂的情感载体，它可能是伤心的，也可能是自卑的，或者是快乐的，甚至是感动的。我曾经流过一次委屈的泪。那一刻，我正挑选着货架上的零食，准备花光手上的零花钱。突然，小区里常常让我感到烦恼的小弟弟冲了过来。我本想找他算账，但决定先排队付钱。就在这时，小弟弟从我身边飞速跑过，我下意识地摸了摸口袋，钱还在。然而，当我把零食放在台上，需要三十元时，我发现口袋里多了一包口香糖。我用疑惑的眼神看着口香糖，然后望向人群，小弟弟站在人群中，不怀好意地笑了笑。我愤怒地瞪着他，他用挑衅的眼神回应我。我的心情像一团燃烧的火焰，过了一会儿，人群中的议论声响起：“这孩子竟然会偷东西！”“小时不学好，长大还得了！”“诶呀，小时偷针，长大偷金啊……”我紧张地解释：“这不是我干的，是他干的！”但大家都看着小弟弟，他装出一副被冤枉的样子，我感到无助和伤心。泪水涌上眼眶，我默默地扔掉了口香糖，跑出了店门。
委屈的泪作文500字
山东省聊城市东昌府区阳光小学六年级 陈昊天
世上无难事，只怕有心人。
世上无易事，只怕粗心人。
——-题记
“啦啦啦……我是卖报的小行家……”终于完成作业了！我随手把书一装，连蹦带跳地出去玩了。然而，此时心情愉悦的我，却不知背后隐藏着一个晴天霹雳。
第二天，我哼着小曲来到学校。一切正常，同学们有的琅琅读书，有的打扫卫生。可不知怎的，老师突发奇想要检查作业，而且是每人必查。军令如山倒，同学们纷纷回到自己的'座位上，拿出作业等待老师的检阅。
我的书包好像一个垃圾桶，翻来翻去怎么也找不着作业。怎么办？我只好像倒垃圾似的，把书包里的书全部倒出来，桌子上立刻变得乱糟糟的，可作业好像和我玩捉迷藏似的，就是找不到。
老师马上就要检查到我这儿了，我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。作业在哪儿呢？明明写完了呀，怎么会没有呢？莫不是昨天没……我不敢往下想。
“没带来，还是没写？”不知什么时候，老师已经站在我面前。我缓缓地站了起来，不做声，也不辩解。说什么呢？说自己确实写完作业了，还是说自己忘记带作业了？老师眉头一皱，批评的话像机关枪似的向我打来。
受了批评的我不知所措地站在那儿，泪水一下子哗哗地流了下来，此刻眼前的东西都刻上了委屈、粗心等字眼，我不知当时自己的心飞哪儿了，为什么忘记带作业呢？
好恨自己的粗心大意，好恨自己的贪玩邋遢，好恨自己……
今天自己的粗心只是给自己带来委屈的泪，可将来会带来什么可怕的事情，我预想不到。
泪，可以是酸的；可以是伤心的；可以是开心的，但委屈的泪水是什么滋味？是麻麻的，还是苦涩的？还是什么滋味的？
那是“六一”的前几天，我们班级被安排了两个节目，我被分到第二个节目，一切风平浪静，就在那天，我们两个节目在后院排练，后来两队说要不换着看排练效果，我们都同意了，等都看完后，都开始挑对方的不足，后来就彻底翻脸了，我们就去别的地方排练，那一个队的一个同学给我们道歉，而后面的那些同学在喊：“这是你自己的，不是我们的想法！！”等过了会，我们的一个同学也去道了歉，可她们一点也不理，我们当中的一个同学想把那个正在道歉的同学拉了回来，我知道这样会将事情闹大，就让那个拉人的同学回去，果然，到了教室，她们向同学们说我们的不是，我们也极力维护，我越想越觉得委屈，不知何时，眼泪已爬上了眼角，而其他的同学，也觉得委屈，不禁也哭起来，连一向不哭的同学，也哭起来，没见过她们哭，今天才知道，哭也是一种发泄，是一种不服。
那些第一个节目的同学也是不服，也哭，我们班级还是第一次遇到这种突发事件，能不能过去这个难关，只能看我们自己了，我们只是很诚信的向她们道歉，只是她们的疑心好大，那个向我们道歉的同学被排斥，说是叛徒，说那是对她们的侮辱，弄得她也哭起来了！
我们不想让老师知道，不想让五年级二班知道，但是，我们自己也解不开这个结，因为那是一个死结了，只会越解越紧。
记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗
皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。
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