三年级作文教案？【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。内容：“外貌描写”一、那么，三年级作文教案？一起来了解一下吧。
柑桔
我的家乡宜昌，种植柑桔十分悠久，早在两千多年以前，伟大爱国诗人屈原就在故里写下了《桔颂》名篇。据研究，柑桔起源于我国的云贵高原，途经长江而下，传向淮河以南。长江下游，直到岭南地区。经过我国人民长期的栽培和选择，柑桔成了人类的珍贵果品。15世纪，葡萄牙人把我国甜橙带到地中海沿岸栽培，当地称为“中国苹果”。
窑湾蜜桔是一种很好吃的桔子，它果大、皮薄、无籽、汁浓、清甜适口。主要产区在城区窑湾乡及城区四周。此品种除行销各省、市和港、澳外，还出口到美国、加拿大、澳大利亚等国。
桔子含有丰富的糖类、维生素、苹果酸、柠檬酸、蛋白质、脂肪、食物纤维以及多种矿物质等.桔子具有润肺、止咳、化痰、健脾、顺气、止渴的药效，是男女老幼（尤其是老年人、急慢性支气管炎以及心血管病患者）皆食的上乘果品。桔子可谓全身都是宝，不仅果肉的药用价值极高，其皮、核、络、叶均可做药材使用。
澳洲科学及工业研究机构的一项最新研究显示，每天吃1个桔子可以使人们避免某些癌症（如口腔癌、胃癌）的侵袭。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。适当食用可增进食欲，但食用过多，过量摄入桔子时，体内代谢的草酸会增多，易引起尿结石、肾结石。
【 #三年级#导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是整理的《小学三年级作文课教案范文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级作文课教案范文
教学目标1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养学生观察能力。
3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、情境——与你相约动感地带
1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。
二、组织玩学生玩游戏
过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）
胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门
（1）认真听好老师发出的每一个指令。
教学目标
本单元旨在通过一系列活动巩固学生识字、积累词语，辨认形近字，并学习使用疑问句。具体目标如下：
1、运用偏旁归类法，帮助学生巩固识字，积累词汇。
2、通过识别六组形近字，增强字形辨识能力，并正确书写。
3、让学生理解并实践“吗、呢、吧”的用法，锻炼语言表达能力。
4、通过朗读儿歌，让学生感受大自然之美，培养语感。
课前准备
准备苹果树贴图、水果贴图、生字卡片和词语卡片，为活动的顺利进行提供所需材料。
第一课时
活动一：摘苹果（我会认）
通过游戏形式，激发学生兴趣，通过苹果树贴图和背面的字卡，引导学生进行识字、记字活动，分小组比赛摘取“苹果”，以此巩固字形记忆。
活动二：吃水果（我会读）
将词语以不同排列方式写在水果上，学生需准确朗读，通过游戏方式提高词汇阅读能力。
活动三：帮“字朋友”找“兄弟”（比比写写）
通过找相同偏旁的字，培养学生的字形辨识和书写能力。
第二课时
复习上一课时的游戏，巩固学生对字词的掌握。通过读句说句比赛和朗读比赛，提高学生的语言应用和朗读技巧。
读句说句比赛
通过指导读句子，让学生发现句子的共同点，进行说句练习，提高语言表达能力。
朗读比赛
教师示范朗读《天上的小白羊》，激发学生想象力，进行自由朗读，小组合作学习，解决阅读困难，最后进行朗读比赛，评选个人和小组冠军。
【 #教案#导语】小练笔就是围绕某一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以促使学生加深对文本内容的理解。准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第一单元
习作要求：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写下来。
结合课文内容，学习运用“具有新鲜感的词语和句子”。
教学过程：
一、回顾课文《大青树下的小学》第三自然段，说说这段主要写什么？
二、出示习作要求，明确训练内容
三、出示词语，说一说自己最喜欢校园
生活的哪一个场景，同学们在干什么？
（提示：用上具有新鲜感的词语和句子）
四、学生交流，教师点拨。
五、学生练笔。
六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。
例文：
大树下,同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊叫......
【篇二】统编版小学三年级上册语文作文小练笔教学安排：第二单元
习作要求：“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来。
教学内容
《语文园地五》
教学课时
第 1、2、3 课时
教学课型
阅读
教学目标
认识反义词，学习六个生字“矮、瘦”等，积累语言，进行逻辑思维训练；背诵26个英文字母，培养课外知识学习兴趣。
教学重点
大写字母的学习
教学难点
大写字母的学习
教学准备
拼音大小字母卡片
预设过程
设计意图
（一）、我的发现
1、自由读课文上的词，借助拼音读不认识的字
2、同桌互读，做小老师
3、出示生字“矮瘦暗丑闲旧”，小老师领读
4、师生合作读
5、男女同学合作读
6、讨论发现：发现反义词的特点
7、扩展运用，练习其他反义词和说句
小结：日常生活中的交流可以认识新字。
（二）、我会读。
1、过河游戏，读出词语过河
2、自己练读，同桌互读
3、齐读新课标
4、指名过河，同桌两人接力
5、评出最佳合作奖
6、讨论词语的共同点：每个都有“打”
7、给每个词语中的“打”换字
（三）、读读背背。
1、谈话激趣
2、出示26个字母，读认
3、了解大小写字母对应关系
4、自由、指名、同桌互读字母
5、认识大写字母
6、找出完全一样和相近的字母
7、指导背诵字母表，唱字母歌
第二课时
教学目标：正确流利朗读儿歌，培养课外识字能力。
教学重点：朗读儿歌，了解手和脑的重要性。
课前准备：学生课外识字本
教学流程：（一）、我会读。
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