我与我的老师作文？我与老师共读书，我对书本充满热爱，但最难忘的还是与老师的共读时光。我的老师姓叶，身形瘦削，鼻梁上架着一副眼镜，镜片后的眼睛闪烁着智慧的光芒。我特别欣赏老师的朗读，那瘦弱的身躯竟能激发出如此多的热情。老师的声音时而如流水般温柔，时而如江河般激昂，带领我们领略祖国的山川湖海，四季更迭。课余时间，那么，我与我的老师作文？一起来了解一下吧。
我与老师共读书，我对书本充满热爱，但最难忘的还是与老师的共读时光。
我的老师姓叶，身形瘦削，鼻梁上架着一副眼镜，镜片后的眼睛闪烁着智慧的光芒。
我特别欣赏老师的朗读，那瘦弱的身躯竟能激发出如此多的热情。老师的声音时而如流水般温柔，时而如江河般激昂，带领我们领略祖国的山川湖海，四季更迭。
课余时间，我常向老师请教如何阅读与写作，我们像是亲密无间的挚友，一起讨论书籍。我们聊起鲁滨逊的智慧与勇敢，感叹卖火柴小女孩的孤苦无依，欣赏《荷塘月色》的优美，领略李白的豪迈。
我们对书的不同见解，通过各种方式交流，我有摘抄好词好句的习惯，老师称之为“采蜜本”。老师还经常向我推荐好书，每次读完，我都会通过邮件与老师分享感想，老师总是不厌其烦地为我修改，指出不足之处。
记得有一次，我写了一篇关于爷爷的作文，自认为写得很好，兴冲冲地拿给老师看。老师看完后皱起了眉头，说这篇作文太平淡，没有写出爷爷的特点，细节描写不够到位。老师建议我回去观察爷爷，再根据她的建议修改。
回到家后，我仔细观察爷爷，发现他那翘着二郎腿、悠闲抽烟的模样，还有“三毛”般的头顶和露着洞的牙齿。经过一番修改和老师的指导，一篇栩栩如生的爷爷跃然纸上。
当然，有时我的一些见解也能得到老师的表扬，老师鼓励我多投稿，经过她的指导，我的多篇小文章得以发表。
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的我和老师的故事作文，欢迎阅读与收藏。
我和老师的故事作文 篇1
在我的印象中，发生在我身上的有许多故事，有欢乐的，也有伤心的，尤其是我与老师的故事更是五彩斑斓，最令我感动的是开学后发生的一件事。
那天中午，最后一节是数学课。李老师提出了两点规律，让我们把这两条规律综合起来，再得出一个新的结论。我苦苦凝思，也没能想出来，只能漫无目的地摆弄着这两条规律。谁知道李老师叫我回答这道问题，我一下子愣住了，慢吞吞地站起来。李老师严肃地说：“把这两条规律合成一个结论是怎样的？”我紧张极了，额头上冒出了一颗颗豆大的汗珠，犹如一只贝飞快地把石头磨成珍珠。“想了这么久还没想出来？”李老师紧皱着眉头问我。同学们的眼睛像一支支飞快的箭齐刷刷地向我射来，把我的脊背、脸颊射得火辣辣的像被火烧一样。李老师又叫了另一位同学说，才让我坐下。排队放学的时候，李老师把我叫了出来，走在队伍后面。我的心像一只活泼乱跳的兔子一样四处撞，竟然做好了被训斥的准备。李老师语重心长得我说：“岑嘉瑶，你怎么能这样，要认真听讲才行。
步入中学已近一年，我与我的老师从相识到熟悉，感情逐渐加深。在我们的相处中，有许多令我心为所动、有所感悟或记忆深刻、难以忘怀的事情。今天，我想与大家分享一件我和语文老师——张老师的小趣事。
张老师是一位博学多才、和蔼可亲的人。她有着炯炯有神的眼睛，一副“望远镜”架在鼻梁上，能说会道的嘴。一头如瀑布般一泻千里的头发，乌黑亮丽，再配以那苗条的身材，无一不彰显“淑女”的形象。
记得那时我是“助教”，老师要求我负责社团活动。这不，社团活动都差不多结束了，这就要在语文课上向大家汇报了，我紧张极了！有些同学会问：是社长发言又不是你，你紧张什么呀？唉，你懂什么，这社团是由我负责，万一社长没介绍好，我的脸面可往哪里放啊……
汇报那天，我早早地来到教室，调整好心态。张老师对我微笑点头，给了我莫大的鼓励。当轮到我发言时，我深呼吸，尽量让自己冷静下来，向大家介绍了社团活动的成果。那一刻，我仿佛看到张老师在台下为我鼓掌。汇报结束，我松了一口气，那一刻，我深刻感受到老师的信任与支持。
在张老师的引导下，我渐渐学会了如何从容应对挑战，如何勇敢地面对困难。张老师不仅是一位优秀的老师，更是一位值得尊敬的朋友。她的话语和行动，让我明白了成长的意义。
个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。下面由我为您整理出的我和我的老师作文，一起来看看吧。
我和我的老师作文1
最近我荣幸地得到了一个新外号“小考拉”，是班主任卓老师给我起的。其实我的样子和考拉一点都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又小；考拉的眼睛小小的，总是一副没睡醒的样子，我的'眼睛大大的，总是活力满满；考拉的毛又短又卷，我的头发却又长又直；为什么叫我“小考拉”呢？原来，我非常粘老师，老师走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱着大树一样。而且卓老师又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀丽的大树，我就像小考拉整天粘着她。
有一次，我上完选修课回班，看到卓老师还在工作。就走过去抱着她，我真喜欢卓老师专心致志的样子啊！过了一会儿，卓老师站起身来说：“宝贝，我要去开会了，你快回家吧！”说完就要走，我紧追不舍：“不，我要和您一起走！”她摆摆手说：“不行，老师开会你也不能参加呀！”我这才依依不舍地走了。
类似的事情还有很多，我总是喜欢在课间抱抱老师，跟老师聊聊天。我曾开玩笑地说，别人是一日不见如隔三秋，我对老师是“一节课不见如隔三秋”。
我不知道老师会不会觉得我很烦，我也知道这不是一个优点，可我总是忍不住。
写作思路：可以从，我与老师发生的故事，故事的意义，感恩老师这些 方面来展开写作：
写作要点
1、讲述感人的故事：你可以讲述一个你和老师之间发生的故事，这个故事可以是老师对你的帮助、鼓励、支持等。这个部分要注重情感的表达，让读者感受到你和老师之间的感情。
2、深入分析故事的意义：在讲述故事之后，你可以深入分析这个故事的意义，例如谈谈你从中学到的道理、老师的教诲对你的影响等。这个部分可以深化文章的主题，让文章更有深度。
3、总结与感慨：最后，你可以总结文章的主要观点，并表达你对老师的感激之情。这个部分可以突出你的主题，让读者留下深刻的印象。
下面分享3篇我与老师发生感人故事的作文
篇一：我与老师发生感人故事
记得那个时候，我还是一个二年级的小学生，便和庞老师发生了一件真实感人的故事。
那个时候，我正在走楼梯，准备到操场上去做操，眼看离平地只有几格了，就在这个时候，不知是谁在我背后伸出了一双邪恶的手，狠狠地推了我一下，只听“扑通 ”一声，我倒在了地上，手撑在了光滑而又洁白的地面上，而双腿却还在楼梯上，从第五格滑到了第三格，我“哇”地一声哭了出来。
以上就是我与我的老师作文的全部内容，张老师是一位博学多才、和蔼可亲的人。她有着炯炯有神的眼睛，一副“望远镜”架在鼻梁上，能说会道的嘴。一头如瀑布般一泻千里的头发，乌黑亮丽，再配以那苗条的身材，无一不彰显“淑女”的形象。记得那时我是“助教”，老师要求我负责社团活动。这不，社团活动都差不多结束了，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
