自习课的作文？星期二上午，我们上了一节自习课。在没有老师的监督下，我们班里像有一群小苍蝇一样嗡嗡嗡嗡地嚷嚷着，我作为被老师信任的班长，真想管管他们，可是我想管也管不了啊，他们那些男同学不像女同学那样，在坐位上安安静静地读书，而是在不停的说话，我生气了，说了一句狠话：“要是你们再说话，我就会给老师说去。”可他们不怕，又继续说起来了。那么，自习课的作文？一起来了解一下吧。
自习课应该怎么做的作文如下：
所谓自习课就是学生自主、自我学习的一段时间。其主要功能就是通过学生的自主学习、探究，复习旧知，查漏补缺，巩固应用，预习新知，保障所学知识前后贯通的延续性，并达到自我的完善、发展、巩固、提高。
基础知识回顾：
基础知识是理解问题、思考问题的。基础知识也是分析问题、解决问题的基本依据。重视基础知识的考查是高考命题的一贯原则。无论高考命题如何改革，高考对基础知识的考查是永恒、不变的主题，高考中可变的是命题形式，不变的是学科基础知识。 所以，一定要引导学生做好基础知识的复习。
建议：
1、一节课后的即时复习，大概5分钟左右时间；一专题结束后，进行一次综合的复习回顾，大约25分钟左右的时间。
2、教师为学生整理好复习材料：一节课后的即时复习可以以学案为复习依据，一专题结束后的综合复习需要老师对所学知识进行重新整理，可以以填空的形式，也可以以小问题的形式。力求突出重点，兼顾全面。
好好学习，遵守校级校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白学习的目的……
“花自飘零水自流。”一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消心头，为我们无知……
造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束能力太差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是因为我们希望做点课业之外的事情，不免互相交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交代，从而得以进步。
记得有一次自习课，我和张娜都写完了老师布置的课堂作业，不知道该写什么了。于是，我俩都翻起了书包。忽然，我看见了语文练习册和数学练习册还没有做完，我擅长数学，便对张娜说：“我们先写数学练习册吧。”而张娜也正好看到了语文和数学练习册没做完，她擅长语文，所以争吵到：“凭什么，先做语文。”于是，我俩被这件事害的吵开了：“语文！”“数学！”“语文！”“数学！”这声音永久不息。
因为这件事，我感到十分内疚，我想；为什么就不能忍一忍，得一面纪律流动红旗呢？我们班开学至现在，还没得过流动红旗，我为什么不能忍一忍，让我们班得第一面流动红旗呢？我为什么不能忍一忍……
为了感谢老师对我们的谆谆教导，我在此保证，如果有一次重来的机会放在我的面前，我会尽我之所能克制自己，决不让老师失望。
俗话说得好：老师不在校，学生乱了套。
我们班的“乱套日”是星期三，因为每周的这一天，我们的班主任都要去开会。想知道马蜂窝什么样吗？就是我们班星期三那样！
自习课的上课铃刚打响，班长大人便拿起教鞭，用“女高音”进行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始终是只“纸老虎”，声音再响亮也难得班主任的气势，招呼大家遵守纪律的话统统被“左耳进、右耳出”。( 铜陵狮达防火门 - 狮达文学 www.tl-shida.com )
教室后排忽然传来一阵肆无忌惮的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我们班的“搞笑天王”又在带头“造反”了。这个“天王”的称号可不是白拣的，真不知道他哪儿来那么多段子，顺手一抛就能让大伙笑得满地找牙。班长大概是全班惟一不卖“搞笑天王”的账的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轰炸下，“搞笑天王”终于率众投降。刚安静一会儿，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起来，不就是因为旁边的男生开玩地“打”了她一下吗？这下可好，有了“哭鼻子大王”汹涌澎湃的哭声垫底，大家窜座位的窜座位，看漫画的看漫画，说笑话的说笑话……“铁血”班长被逼无奈，终于祭出了“杀手锏”――记名字。然后，再怎么“铁血”的手段也阻挡不了对“自由”的渴望，没过几分钟，在几个胆大的男生的“召唤”下，“马蜂窝”终于又炸响了。
自习课上，我因为与同学交谈，受到了老师的批评，并因此写下了长篇的检讨书，扣除了我的品德分数。那天晚上，全班都在安静地自习，大家都在专注地完成各自的作业。我的注意力有些分散，偶然间听到了后面同学的声音，她轻声请求借用我的剪刀。我担心老师会因为我讲话而责备我，于是决定通过纸条传递信息，纸条上写着“我的剪刀坏了”。这一幕恰好被正在巡视的数学老师看见，我和其他参与的同学都被叫到了办公室。老师询问我们如何处理，我们一致决定写检讨书。老师同意了，我们被要求在一张纸上正反两面写满，于是我们便在老师指定的地点专心地书写了整整一个小时。
在撰写检讨书的过程中，我不断地进行自我反省，深感后悔。虽然写检讨书的过程艰难且痛苦，但当我的眼泪终于不受控制地流下时，我意识到，无论多么后悔都无法改变已经发生的事实。我告诉自己，从今以后无论在什么课堂上，都要严格遵守纪律，不再让类似的事情再次发生。
今后，我将更加努力地学习，不仅在课堂上保持专注，而且积极为班级做出贡献，提升班级的整体形象。通过这次经历，我深刻认识到遵守纪律的重要性，这不仅关系到个人品德的提升，也关系到整个班级的学习氛围和集体荣誉。
1.这是一节自习课，教室里静静的。
一束阳光照射进了教室里，教室里变得那么温暖，那么明亮。
我正在专心地做着作业，前面的一个男孩向我借橡皮。这个男孩非常调皮，我的那块橡皮就是他弄丢的。所以，我不想再借给他了，就对他说：“你给我弄丢了一块，再给我弄丢一块啊！我不信任你了。”我气呼呼地悄悄地说。
他听了我的话，流露出又羞愧又生气的神情，回过头去，不理睬我了。
这时，我的同桌站起来，拽了前面那位男孩一下，不声不响地把自己的橡皮递给了他。看到这情景，我感到脸上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起来，凑到那位男孩的耳朵上，小声地说：“今后要讲信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滚过一阵暖流，也笑了。三个人都笑了。这笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。
小男孩用完后，把橡皮还给了她，还说了一声“谢谢”。
阳光还照射着教室，教室里那么温暖，那么明亮。但是，同桌的心灵比阳光还灿烂、温暖、美丽。
自习课，无疑是无聊的，让人听了就烦，而初一（8）班的自习课却别具风格，有着非同寻常的经历哦！课上，班长吴英像兵检员一样站在“检阅台”上，一手持着写有全班同学姓名的“金榜”，一手挥舞着指挥棒，时不时抬头巡视四周。
以上就是自习课的作文的全部内容，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束能力太差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是因为我们希望做点课业之外的事情，不免互相交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
