写人作文指导？要写好写人为主的作文，可以从以下几个方面入手：一、选用典型事例 选择能突出人物特点的事件：选取最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。可以是一件具体的事情，通过详细记叙来反映人物某方面的思想品质或特点。 清晰交代事件要素：确保把事情发生的时间、地点、开始、经过、结果交代清楚，这样能使读者更好地理解人物和事件。那么，写人作文指导？一起来了解一下吧。
写人作文的技巧和方法主要包括以下几点：
1. 立意明确： 关键词立意：对于给定标题的作文，直接围绕关键词确定主题思想。 多角度解读：对于材料作文，要从多个角度理解材料，选择最突出、最明显的角度进行立意，确保立意简洁明了，不偏离主题。
2. 框架清晰： 列大纲：在动笔之前，先构思作文的框架，明确要写几段，每段的主题和内容。 逻辑顺序：记叙文可以按照时间顺序或事件发展顺序来组织内容，确保故事条理清晰，情节连贯。
3. 素材丰富： 积累素材：平时多读书、多背诵作文素材，包括古今中外名人事例，以及生活中的质朴、感动瞬间。 灵活运用：在作文中灵活运用积累的素材，通过具体事例来丰富人物形象，增强作文的说服力和感染力。
4. 寻求指导： 老师批阅：写完作文后，可以请老师批阅，指出不足之处，并积极改正。 高人指点：向老师或写作高手请教，学习他们的写作经验和技巧，快速提高自己的写作水平。
通过以上方法，可以不断提升写人作文的能力，使作文更加生动、形象、感人。
写人作文是小学阶段的一个重点，如何指导孩子们在小学阶段尤其是三年级段写好写人的作文是老师和家长们比较关心的一个问题。俗话说得好，兴趣是最好的老师，让孩子快乐写作文，孩子才能写好作文。以下是我为大家整理的有关怎样写好一篇写人的作文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
【篇一】我的妈妈
我的妈妈长得又瘦又高，柳叶眉，樱桃小嘴，鼻梁上架着一副明亮的眼镜，显得斯文又漂亮。
我的妈妈很温柔，但是他对我的作业要求很严格。有一次，我好不容易才写好一篇作文，妈妈检查时却说：“病句太多，思路不清晰，重写。”我觉得很委屈，不想重写，就往门外冲，想去玩游戏。没料到妈妈三步并作两步，想老鹰抓小鸡一样把我一把抓回来。没办法，我只好硬着头皮重做，心想：妈妈这关可不好过呀!还是认真点吧。
我的妈妈胆子很小，最怕老鼠和蟑螂。有一次，妈妈正在厨房做饭，突然，一只蟑螂从下水道爬上来，妈妈大喊;“蟑螂，蟑螂……”爸爸正在“埋头苦吃”，给我递了一个眼神，示意我过去看看，妈妈一见我就喊：“英雄来就美呀!”我过去一脚踩死了那只蟑螂，并说：“一只害虫有什么好害怕的!”妈妈有点不好意思。
但是有一次，妈妈和我出去散步，怵然一只巨型犬迎面走过来，我下的跳到妈妈肩上，双手死死的扣住妈妈的脖子，妈妈绕过巨型犬说：“狗是人类的好朋友，有什么可怕的呀。
写人作文的技巧和方法主要包括以下几点：
1. 立意明确： 关键词立意：如果是给定标题的作文，紧扣标题中的关键词进行立意。 多角度解读：对于材料作文，要全面理解材料内容，多角度分析，选择一个最突出、最有话可说的角度进行立意。
2. 构建框架： 列大纲：在动笔前，先列出作文的大纲，明确作文将分为几段，每段的主要内容是什么。 顺序清晰：记叙文可以按照时间顺序或事件发展顺序来构建框架，确保条理清晰。
3. 积累素材： 广泛阅读：多读书，积累古今中外名人事例，作为作文的论据或素材。 观察生活：留心观察生活中的点滴，发现质朴而感人的瞬间，这些都可以成为作文中的亮点。 背诵通用语段：积累并背诵一些通用的作文首尾段，以及一些描写人物性格、外貌、动作等的精彩语段，以备仿写之需。
4. 寻求指导： 老师批改：写完作文后，拿给老师批阅，认真听取老师的意见和建议，针对不足进行改正。 积极交流：与同学分享自己的作文，互相交流心得，共同进步。
通过以上几点技巧和方法，可以逐步提高写人作文的能力，使作文更加生动、感人、有条理。
人物描写
抓住人物外貌、动作、语言、心理进行描写，突出人物性格特点，反映人物思想品质。
1、 外貌描写
又称肖像描写，也就是通过对人物的容貌、服饰、神情、姿态等的描绘来表现人物的思想性格，塑造栩栩如生的人物形象。
例：
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我
他那上宽下窄的脸庞上，一双明亮的眼睛总是闪出慈祥的目光。
2、动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔
下的是一个栩栩如生的活人。
如《慈母情深》中，“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”体现母亲的辛劳。
例：
他坚定地站起身，向那片废墟走去。
我瞪圆了眼睛，两只耳朵都竖起来了，细心地捕捉每一个细小的声音。
3、语言描写
语言描写是塑造人物形象的重要手段。言为心声，成功的语言描写可以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
篇一：四年级写人作文指导教学版
教学目的：
1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
一、游戏：猜一猜。
1.它是从二十二世纪来的机器猫。它全身都是圆的：圆圆的手、圆圆的肚皮，非常可爱。它穿着蓝色的衣服，肚子上有一个白色的口袋。
它的口袋是一个神奇的口袋，里面装着各种宝贝，有竹靖蜒，带上它可以飞向天空；有任意门，想去哪，打开门就能到你想去的那个地方；最有趣的是记忆面包，吃了它就能把不会的东西全都记下来，可是不能够吃多，要不然就会拉肚子，什么东西都会记不住了。
2.他们是有着不同超级本领的七兄弟，有的力气非常大，有的会吐火，有的会吐水，有的会隐身。他们有一个非常善良的爷爷，可是被妖怪抓走了，于是七兄弟便一个接一个地去山洞里解救爷爷，最后却被妖精送进了炼丹炉。这时，爷爷扔出七宝莲蓬，七兄弟联合起来，站在瞬间放大十几倍的莲蓬台里，冲出炼丹炉，发挥各人的法术，终于打败了妖精，把他们收进了宝葫芦里。
3.他带着一块有黄色补丁的帽子，黄色的围巾，脸上有一道长长的伤疤。
以上就是写人作文指导的全部内容，写人作文的技巧和方法主要包括以下几点：1. 立意明确： 关键词立意：对于给定标题的作文，直接围绕关键词确定主题思想。 多角度解读：对于材料作文，要从多个角度理解材料，选择最突出、最明显的角度进行立意，确保立意简洁明了，不偏离主题。2. 框架清晰： 列大纲：在动笔之前，先构思作文的框架，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
