古诗词的重要性作文？中华上下五千年，历史长河中，文化发展起到了不可估量的作用。唐诗、宋词、元曲……古诗词是文化的精髓，多少年，多少人为其倾倒。李白的浪漫、苏轼和辛弃疾的豪放、李清照的婉约、马致远的思乡情怀……多少诗人，多少词人，多少作曲家，闻名或隐逸，富足或落魄，都为古诗词的发展画上不可磨灭的一笔。那么，古诗词的重要性作文？一起来了解一下吧。
古诗词，是我国文化长河中一颗璀璨的明珠，它蕴含着深厚的历史文化底蕴。不同作者所创作的诗词，其风格和情感各有千秋，或高昂激昂，或婉转低回，或慷慨悲壮，或喜悦欢腾。我，一个对古诗词充满热爱的读者，尽管对古诗词的理解尚浅，却深深被其魅力所吸引。
追溯到孩童时期，我对古诗词的兴趣便悄然萌生。那首广为人知的《静夜思》——“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”——至今仍令我心生共鸣。当时的我，被古诗词那琅琅上口的韵律深深吸引，沉浸在其中的乐趣之中。然而，当时的我对于古诗词的深层含义却一知半解。
进入小学阶段，我的知识面和视野逐渐扩展，古诗文成了我课外阅读的最佳选择。古诗词不仅丰富了我的知识，还提高了我的修养。此时的我已不再满足于简单的背诵和品味诗韵，而是开始尝试理解诗人所表达的情感。起初，我的翻译难免有些离谱，但随着阅读量的增加，我的翻译水平也逐渐提高。
如今，我对古诗词的理解更加深入，不仅关注整体意境，还注重每一个字词的含义。我特别喜爱那些气势磅礴的诗词，如李贺的《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧”一句，诗人用一个“压”字，生动描绘出敌军来势汹汹、敌我力量悬殊的紧张氛围。正是诗人不同的生活经历，使得他们笔下的诗词风格各异。
中华上下五千年，历史长河中，文化发展起到了不可估量的作用。唐诗、宋词、元曲……古诗词是文化的精髓，多少年，多少人为其倾倒。李白的浪漫、苏轼和辛弃疾的豪放、李清照的婉约、马致远的思乡情怀……多少诗人，多少词人，多少作曲家，闻名或隐逸，富足或落魄，都为古诗词的发展画上不可磨灭的一笔。
对古诗词的学习与理解，让我沉醉其中。古诗词中的一些词句，可以让人明白作者所想要表达的感情。不少的送别词仍让人记忆犹新，王勃的一句“海内存知己，天涯若比邻”，写出真心朋友的真正定义，真正的朋友即使分隔两地友情也不会改变，描写了朋友间的深厚情谊也让人看清世上酒肉之交，小人之交的丑恶。还有那句“劝君更进一杯酒，西出阳关无古人”，又描写了为友人饯行时因即将分别心情不快而与友人畅饮，隐含着朋友离别的思念与无奈。
同送别诗一般，诗人也喜欢以乡愁为主题。李白的《静夜思》即写了景又写了思，表现了游子的思乡之情。老树上缠着枯萎的藤蔓，黄沙漫天的小小古道，一个漂泊在外的游子牵着一匹瘦弱的老马行走着。马致远的《天净沙•秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，写尽了在外漂泊的人辛酸与无奈和浓浓的乡愁，让人不由得融进诗中那个荒凉萧瑟，令人心中觉得凄凉的场景，在外游子，哪有不思乡者？思乡的诗词，随口都可以吟诵出来。
诗词伴我成长作文1
上幼儿园时，妈妈教会我几首古诗。每次背给长辈听，总会获得夸奖，我小小的心里充满了骄傲和满足。
进入小学，我学会的古诗越来越多。特别是看了《中国诗词大会》，竟然发现，有个别题目我也能答得上来。尤其是看了武亦姝大姐姐在台上的精彩表现，令人赞叹，更是激发了我对古诗词的兴趣。
妈妈常常说“腹有诗书气自华”，尽管我不太理解，但是知道妈妈说的是背诵古诗词有好处。通过背诵，我不出家门，领略到祖国大好河山的美景。“大漠孤烟直，长河落日圆”的无边沙漠；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日西湖……来到大别山彩虹瀑布前，“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”不由从我的嘴里脱口而出，形容眼前的景色是那么形象生动。春天的柳树不正是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的杰作吗？背诵古诗词，我认识了许多了不起的古人，壮志未酬的抗金名将岳飞，七步成诗的曹植，替父从军的花木兰，悲叹无法见到国家统一的陆游……他们仿佛站在我的面前，诉说着他们的动人故事。
背诵古诗词，让我深深感受到中华语言文字的博大精深，具有无穷的魅力。尽管现在我们写不出这么美的诗文，但是，我们应该把它们一代代传承下去。
古诗词，是中国文化的瑰宝，是世界文化宝库中的珍品。古语有云：厚积薄发，小学生通过大量背诵古诗词，实现知识的积累，不仅能够汲取古文化的精华，还能丰富语言。学校一直重视古诗词的背诵与积累，提高了学生的文化修养。
本学期，我校对六年级学生的古诗词背诵情况进行了竞赛，学校要求全员参与，我们作为校本老师，深感责任重大。在积累数量上，我们需要平时抓，日常练，正如不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
经典如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》等，都是代表中华民族五千年文化的精髓。经过六年的学习积累，学生的收获无疑是巨大的。
在实施校本课程的过程中，学校鼓励学生创作和修改古诗词，不仅丰富了学生的生活，也提高了他们的文学素养。我们看到，孩子们在活动中取得了进步。
古诗文的诵读能够让学生受益终生。师生们的情感诵读，字字句句，抑扬顿挫，入情入境，令人陶醉。诵读大量可以振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。
古诗文的诵读需要长期坚持，不能流于表面。我们利用晨读、课前三分钟说话、语文大课等多种方式，使诵读活动更加生动有趣。同时，我们也希望家长能够参与到孩子的诵读活动中，共同为孩子的成长助力。
为什么要读古诗词的作文如下：
或许很多人会疑问：我们为什么要学习古诗？它可以为我带来什么呢？
的确，吟咏古诗并不会为我们带来物质上的财富，亦不能使我们一跃至世界之巅，可是它带给我们的精神瑰宝却是巨大的。
每个人的灵魂都如一块尚未经过雕琢的璞玉，而诗词却能洗涤我们的俗气，润泽我们的灵魂。
品绝代唐诗，我们可以体会“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的香浓，如一壶陈酒，芳醇诱人；读风华宋词，我们可以明白“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的柔美，如一盏琉璃，流光四溢；看如画元曲，我们可以领略“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的志趣，如一幅山水，笔下皆风韵。
一切相逢过的诗话，或绵柔，或妖冶，或轻狂，他们都如繁花，飘飘洒洒地开满了整个时代。它们的花香浸染了我们，丰盈了我们的生活。
时光如河，岁月如歌。历史的沧海桑田早已化为云烟，只有诗词还铭记着曾经的璀璨。我们以诗词为媒介，重返那个诗情四溢的时代。
我们为什么要读诗？因为我们期待“桃之夭天，灼灼其华”的美景；因为我们执念“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痴情；因为我们会拥有“寄蚜蜥于天地，渺沧海之一粟”的情怀……
有时候，我们要让生活，缱绻在诗意里。
以上就是古诗词的重要性作文的全部内容，古诗词还启发了我对美的追求。古人描写山水风景的诗句，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，让我对大自然的美有了更深的领悟。而那些描写人物的诗句，如“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，则让我懂得了外在美与内在美的和谐统一。更重要的是，古诗词培养了我坚韧不拔的品质。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
