什么叫记事作文？2、记事作文：是用简明的语言客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式。二、写作方式不同 1、写人作文：为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。2、记事作文：为了让记叙生动，在写记叙文的时候，那么，什么叫记事作文？一起来了解一下吧。
那一天，同学们带上自己精心挑选的零食，早早地来到学校，走进教室，只见教室里布置的十分喜庆祥和，黑板上画满了生机勃勃的粉笔画，每个同学的脸上都洋溢着欢乐。大家有说有笑，你给我吃巧克力，我给你吃苹果;你送我贺卡，我送你祝福，教室里热闹非凡。这时，班主任王老师盛装登场了，她迈着轻盈的步伐走进教室，将手中的笔记本电脑放到了讲台桌上后，就叫学习委员俞佳宁上去准备节目，等一切准备就绪了，王老师大声地宣布：“毕业联欢会现在开始了!”同学们一听，热烈地拍起手来。
“第一组，竺图远表演古筝!”主持人俞佳宁微笑着说。竺图远羞答答地上去将自己心爱的古筝架到桌子上，教室里一下子安静下来，随着悠扬琴声的响起，同学们都被带进了美妙的境界，大家都陶醉在琴声的世界……直到一曲终了，我们才清醒过来……紧接着教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。
“第二组，相声由钟晴雅和舒乐佩表演。”说起钟晴雅和舒乐佩，只要想想她俩说的话，我就会情不自禁地笑起来。他们那些搞笑的语言引得一阵阵笑声，有点同学笑得眼泪都流出来了，有的同学甚至笑得滚到了地上。班主任王老师边笑边拍照，把她俩的滑稽搞笑镜头永远定格在一张张彩色照片中了。
“第六组，胡阳演唱歌曲《成熟》。
是记叙文三要素，事情的原因，过程，事情发生最后产生的结果。
记事作文又叫做记叙文定义：
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
记叙文的六要素口诀
第一要素是时间，年、月、日、时写清楚； 第二要素是地点，要写环境和住处。
第三要素是人物，不写人物是糊涂， 第四要素是原因，为何发生找原因；
第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代结局别含糊。总:就是中心意思.想表达的一层意 思 分:分层叙述 总体来说就是表示总叙和分述的关 系的结构方式.总分总是阅读和写作过程中的解析 文章的一种结构方式.开头提出论点 （开门见山）,中间若干分论点,结尾 总括论点（或重申论点,或总结引 申）,而几个分论点之间可以是并列关 系、层递关系、对比关系等等,但不能 是包含关系或交叉关系.总分总是 议论文常用的结构方式,这种结构还有 总分、分总、分总分等几种变式.
总述
先是一个短小的开头,或是下文分 述内容的起因,或是下文分述内容的总 说,一般用概括的语言表现.接下去就 是分说,分说有两种情况,一是并列式 的分说,彼此之间互相并列,没有明显 的时间推移痕迹,如一个人的几个不同 侧面,一件事的几个方面,同一中心下 的几件不同的事.二是连贯式的分说,彼此之间有比较明显的时间推移,如事 情发展的不同阶段,连续几天内的不同 事情等.不管是哪种形式,都由一个个 片断组成,短小精悍,各自独立又服从 于同一条主线.分说的几个片断之间,可用小标题表示,又可用空格显示,也 可像普通分段那样,但有较明显的跳跃 性.文章的结尾,又是总说,可以是开 头呼应,也可以作总结性结尾.总分法不仅存在于句子与句子之间 的关系,而且也存在于段与段之间的关 系.总分法又表现为三种基本形式.让 我们先来看《放风筝》（五册）中一段 话：天空中的风筝越来越多,热闹极 了.那金黄色的“小蜜蜂”翘着两只绿色 的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去.那 鲜红色的“大金鱼”,尾巴一摆一摆的,好像在水里游.还有那精致的“小卫 星”,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行…… 这段话第一句总的写风筝“越来越 多”,很“热闹”,然后第二、三、四句具 体写了三种风筝放飞的情景,显然这前 后构成了先总后分的关系.再如下一段 话：“松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可 以制画笔,皮可以制作衣服.松鼠真是 一种既可爱又有用的小动物.”则是先 分后总的关系.还有一种方式便是先总 再分后总,比如《太阳》末段.
分类
总分结构又分为3种：并列、对 比、层进.（以坚强为例）A并列：有4 种：
（1）坚强是××
（2）坚强能够 ××
（3）我们坚强,是因为××
（4）要 做到坚强,我们应该×× B对比：先正后 反.先说坚强有什么好处,然后中间过 渡（然而……）,再说不坚强有什么坏 处,最后总结 C层进（这种比较讨好,既有话写,又显得思想比较有深度）：坚强是什么——为什么要坚强——要坚 强就要怎么做——对现实生活有什么意 义
范
写作文时，记事类的文章主要是记录你日常生活中的点滴，或是记录某个事件的发生经过。记事通常采用记叙文的形式，通过叙述人物、事件和场景来展示故事情节，让读者能够清晰地了解事情发展的脉络。
记事文章通常需要交代清楚事件的起因、经过和结果，这样读者才能理解事件的全貌。在写作时，要注意情节的连贯性和逻辑性，使文章层次分明，条理清晰。同时，也可以适当加入人物的心理活动和细节描写，使文章更加生动有趣。
记事文章可以是个人经历的回忆，也可以是对他人或社会事件的观察和记录。无论是哪种类型的记事文章，都需要真实地反映事实，避免虚构和夸张。同时，文章的语言要简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩难懂的词汇。
记事文章还需要注意时间、地点、人物等要素的准确性。通过详细描述事件发生的时间、地点以及涉及的人物，可以使文章更具真实性。在描述事件时，要尽量避免过多的主观判断和评价，保持客观性，让读者自己去感受和理解。
总之，记事文章是一种记录生活、表达情感的重要方式，通过记叙文的形式，可以生动地展现事件的发展过程，让读者更好地理解和感受。
在记叙文中，写人、写事是最主要的，一般地讲，写人离不开写事，因为思想品德不是架空的，一定要通过写出主人公的具体事情来表现；写事也离不开写人，因为事情的发生、发展和人的活动是紧密联系的，事情是人做的，写事就不能不写到有关的人物。但就一篇文章来说，它是属于写事的记叙文，还是属于写人的记叙文，若从写作对象和写作目的的角度来衡量，还是可以区别开来的。
写事文章是以事件为记叙描写的对象，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；写人文章则以人为写作对象，以表现人物的品质特点为目的的。简单地说，如果文章的中心思想着重表现事件的思想意义，可以说它是以写事为主的作品。如果文章的中心思想着重表现主人公的思想品德，则可以说它是以写人为主的作品。
写事作文就是记叙文的一种类型，写事作文的六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
一 时间。时间是第一个要素，要在开头把事情发生的具体时间交代清楚。在时间的表示语上，一可以用精确的时间，如年月日时，六一儿童节等；二可以用模糊的时间，如春天、夏天、秋天、冬天，有一天、星期天晚上等；三可以用其它的描写让人们感受到事情发生时的大概时间。
二 地点。记事作文的第二个要素是地点，一般是在开头就要交代发生事情的地点或环境情况。地点的描写还可以配合一些环境和细节的描写，让读者对发生事情的现场有更详细的了解，便于更好理解所发生的事情。
三 人物。记事作文中另一个重要的要素是人物，我们经常说：写事必须要把重点放在事件中的人物身上。所以，人物是记事作文中不可或缺的要素，要在文章开头，让人物自然出现，如果开头需要用一些委婉的方式进行其他描写，主要人物的交代也不要放的太靠后，以免让人觉得开头太过啰嗦。
记事作文中的人物角色一般是现实生活中的人，亲人、朋友、陌生人等，当然如果是童话或想象作文，可能会涉及到一些拟人物，如各种植物、各种动物喜羊羊、叮当猫、小仙子等。
四 事情的起因。起因是记事作文的另一要素，指的是所描写的事情的起因，交代清楚事情的起因，才能在后续的描写中使事件有头有尾，更完整。
以上就是什么叫记事作文的全部内容，记事的作文有很多种类型，以下是一些常见的记事作文：一、日常生活记事 这类作文主要记录生活中的点滴小事，如学习经历、家庭活动、朋友间的互动等。例如，《难忘的一次家庭聚餐》一文，作者记录了一次特殊的家庭聚餐经历，通过描绘聚餐的场景和气氛，使读者感受到家庭的温馨和和谐。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
