描写一个人物的作文？同学神态动作描写作文200字 我来答 分享 举报 5个回答 #热议# 不吃早饭真的会得胆结石吗?咕嘟老师 高能答主 2023-08-01 · 文案分享-自律成长-读书写作 关注 展开全部 在描写同学的神态和动作时,我们可以通过观察细节来传达人物的情感和性格特点,这样可以让读者更加真实地感受到同学的个性和特点。那么，描写一个人物的作文？一起来了解一下吧。
写作思路：以我的老师为主题，从认识、教学、影响等方面，展开描写。可以介绍自己认识老师的经历和方式，描述老师的教学风格和特点，同时也可以分享老师对自己的影响和启示。下面分享3篇《我的老师》作文，供大家参考｡
我的老师作文1
她有一双炯炯有神的眼睛，高高的身材，她还有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光泽。她是谁呢?她就是我们的——汤老师。
一天上早读课，汤老师叫我们拿出语文书来读，只见大家不约而同的拿出了，而我把整个书包翻了个底朝天，也没有找到我的语文书，心想：“糟了，昨晚复习完忘记放回书包了，怎么办呢?想打电话给妈妈送过来，还得问老师借电话，这样老师不就知道
我没带书了，等下肯定要被挨骂或被罚，总之告诉老师肯定被挨骂或被罚，不告诉老师还可能”逃过一劫“。我心理正盘算着，突然，汤老师说：”XXX，你的书呢?“我吓了一跳，整个脸霎时红了起来，心里七上八下的，嘴巴不听使唤的结巴了：”我……
我的书忘……忘带了。“汤老师走到我的面前和蔼的对我说：”没事，这次就先用我的吧，下次要记得哦!“说完老师把书递给了我，下课后老师来到我的身边，还给我讲了一些因小失大的道理，一个人不要因为自已的一点小过错害怕受到责罚而耽误了自己。
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的交警叔叔作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
交警叔叔作文1
交警叔叔，我想对您说：“您不论在寒风刺骨的冬天，还是在烈日当头的夏天，都坚守在自己的岗位上，您辛苦了！”记得有一年夏天，我和爸爸妈妈开车去香坊大舅家。每过一个交通台，都会看到一位交警叔叔站在指挥台上。他们穿着整齐的警服，头上戴着大盖帽，手上戴着白手套，不停地指挥着过往的车辆。他们个个脸上都留着汗水，衣服被汗水淋湿了一大片。我还看到一位交警叔叔把自己兜里揣着的一瓶水拿出来，浇在自己身上。这一幕让我非常震撼。在一个十字路口，我看见交警叔叔正在搀扶一位老奶奶，慢慢的过马路。
这让我看出了交警叔叔不只是认真执行公务，还乐于助人。我不仅从交警叔叔的行动之中，看到了他们的可敬之处，还才自己的亲身经历中感受到了交警叔叔的不易。记得那是去年寒假的一天，妈妈带我去松北区哈乐城体验馆，当一名交通警察。进入馆内我看见那里摆放着许多路标的实物，有的过去见过，有的从未见过，现场指导员给我讲了每一件路标的图形和用途，我费了好一番功夫才把它们一一记住，然后指导员又在教我如何做一些左转，右转，停车·前进等手势。
在写同桌的动作描写作文时，可以通过观察和细致描写来展现同桌的动作和特点。首先，可以介绍同桌的外貌和性格，为读者塑造一个清晰的形象。然后，通过生动的描写，描述同桌在不同场景下的动作，包括课堂上专注听讲、悄悄传纸条、笑得嘴巴合不拢等等。最后，可以通过描写与同桌的互动和交流，表现出与同桌相处的欢乐和情感。
范文一：
我的同桌是一个活泼可爱的女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗黑珍珠，总是闪烁着灵动的光芒。每天上课，她总是坐得笔直，手扶着桌子，认真聆听老师的讲解。
在课堂上，她的动作总是那么灵活和自如。她时不时地会轻轻地拍打桌子，以表达她对老师讲解的认同和赞赏。每当老师提出问题，她总是第一个举手回答，眉飞色舞地向全班展示她的智慧。而当她听到别人回答不上来时，她会耐心地解释和引导，用自己的方式帮助同学们理解知识。
有时候，课堂上会有些无聊，同桌会悄悄地传纸条给我，上面写着有趣的笑话或者调皮的小游戏，让我忍俊不禁。我们会偷偷低声交流，有时还会做些小小的恶作剧，让整个教室充满欢声笑语。
每当有同学说了个笑话，同桌的笑声总是最大的，她会笑得嘴巴合不拢，眼睛弯成了两条小弯月。
身边有特点的人作文写作思路：开门见山，指明时间地点人物。展开描写人物特征，包括外貌、性格等，重点介绍与众不同的特点，结尾发出感慨。下面分享3篇身边有特点的人作文，供您参考。
身边那些有特点的人作文精选篇1
神出鬼没的爷爷。
清瘦的脸颊，瘦瘦的身材，长长的腿。这个浑身上下像细竹竿似的人，就是我那“神出鬼没”的爷爷。
爷爷那轻飘飘的步伐已经练到了炉火纯青的境界。一次，我独自在家写作业，听见“吱嘎”一声，门开了，我以为是妈妈回来了，但许久没有听见说话声。我回头一看，奇了怪了！怎么没有人哪？门的确开了，被外面的风吹的“吱嘎吱嘎”响，令人毛骨悚然。我被吓得直吞口水，心想：别自己吓自己了，可能是被风吹开的。
但我头往那边一转，天呐！爷爷正坐在沙发上，是什么时候进来的？爷爷看着我怪异的表情，莫名其妙的说：“怎么了？我已经进来了好一会儿！这个表情干嘛？”我吃了一惊，爷爷的脚步太轻了吧！
我继续写作业，可写着写着，觉得非常奇怪，爷爷怎么一点动静也没有。咋一看，沙发上空空如也，爷爷又悄无声息地走掉了，我竟然又没有听见脚步声。爷爷真是来无影去无踪啊！
爷爷过来吃饭时也一贯如此。
写作思路
首先，可以选择一位同学的神态动作作为描写的对象，可以是自己或者是身边的同学。然后，可以通过观察同学的面部表情、身体姿势、手势等来描写他们的神态动作。例如，可以描述同学的脸上是否带有微笑、紧张、疲倦等表情；可以描述同学的身体是否挺直、放松、紧张等姿势；可以描述同学的手势是否活跃、安静、紧张等。接着，可以利用形容词和副词来增强描写的效果，比如使用词语如“开心地”、“紧张地”、“轻轻地”、“沉重地”等。最后，可以通过合适的连接词来串联起不同的描写，使文章通顺流畅。例如，可以使用连接词如“而且”、“然后”、“同时”等来连接不同的描写，使整篇作文更加连贯。
作文
1. 标题：我的身边的同学
每天早晨，当我走进教室时，看到的第一个同学就是李明。他总是带着一个热情洋溢的笑容迎接我，仿佛散发着阳光般明亮的能量。无论是听课还是做作业，李明总是在脸上保持着微笑，并且表情十分放松。他经常用手拍打着书桌，伴随着课堂的节奏，一只腿交替着轻轻晃动，仿佛在跟着音乐舞蹈。
相比之下，我班上的学霸小王则展现出完全不同的神态动作。他每次上课都坐得笔直挺立，背部紧贴座椅，双手放在桌面上，眉头微微皱起，显露出一丝紧张和沉重。
以上就是描写一个人物的作文的全部内容，同桌的动作描写 作文一 我的同桌是一个可爱的小女孩。她有一双水汪汪的大眼睛和一头乌黑的头发。我们班很多男生都喜欢她,不仅男生喜欢她,女生也喜欢他。我们都喜欢和他玩。她还有一个樱桃小嘴巴特别的可爱。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
