下课了作文200字？晚自习下课的铃声响过，我整理好书包，随着同学们走出教室，迎接我们的却是一场突如其来的大雪。雪花纷纷扬扬，将校园装扮得银装素裹，美不胜收。雪景之美：走出教学楼，我们看到树上仿佛开满了白色的梨花，房屋戴上了白色的棉帽，大地则铺上了一层厚厚的鹅毛大地毯。同学们在雪中嬉戏，那么，下课了作文200字？一起来了解一下吧。
1. 运用点面结合的方法写下课作文
“叮……叮……”
下课了，教室里顿时如沸如腾，走廊里充满欢声笑语，操场上变得人山人海，热闹极了！
同学们的活动也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6个人，其中3个人围成一个三角形，把皮筋套在身上，另外3个人则跳。跳的形式也是多种多样：一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿跨过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱，这还不够，她们的嘴里还叨念着：“点，点，一朵红花红又红……”真是有意思极了，让你不能不想加入她们的行列。207
有的在操场上踢足球：他们把脚一歪，往前一踢，球就飞得老远，他们又忙忙、拥挤着、成群结队地跑去追，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的组员，我们一定要赢这场球赛！”
还有的在篮球场上打篮球：其中有的人正在运球，眼睛东张西望，好象在寻找自己的组员，忽然，他把球往上一抛，在天空中划过一道完美的弧线，顺利的传到了自己组员的手里。接到球的那个人也毫不示弱，边运球，边朝篮筐逼近，一个三分球，“好的！进了！”在场的人都赞叹不已。
“叮……叮……”上课了，热闹的课间结束了。
2. 用点面的结构写一篇200字作文《下课了》
最近，我们学校开展了大课间体育活动。
下课了,同学在操场上干嘛作文200个字
下课了，寂静的校园立刻沸腾起来了，操场上同学们有的吹笛子，有的到篮球场打篮球，有的唱歌，还有的跳绳，虽然他们参加的人数多，但还是没有踢足球的人数多。也有一部分玩累的小朋友，他们躲在一个安静的角落里写字，画画，也有的在津津有味的看书。“叮铃铃”，上课铃响了，同学门各自回到自己的教室，校园立刻又变得鸦雀无声了。
我们的校园下课时的场面真是热闹啊！
下课了三个同学在操场上跳舞的作文
既然是好消息,那就该写得奖什么的,或者举办什么活动,一定跟自己有关.注意加入细节描写,列好提纲（比草稿重要)真人真事,感情丰富尾部点题段段点题天下作文一大抄,看你会抄不会抄（指描写方法,事例要真,好写）选好事例
一、
引入游戏,提出规则 出示挑战总任务：评选小小观察家. 用同样的方法来测试大家.游戏的名字叫：百事可乐. 出示游戏规则,自读： 游戏名称：百事可乐
游戏人数：10人 游戏规则：轮流报数,从一开始,报到7的倍数的时候,就改为“百事可乐”. 明白了这个游戏,你有什么感觉?（学生）
二、组织游戏,引导交流.
开展游戏.请出10位同学,采访上台的同学,有什么感受?（做深呼吸,）采访台下的同学.台下的同学也有任务：争当小小观察家.
你有什么发现,你观察到了什么?（全部很紧张；被淘汰的很无奈；台下的同学在台上出错时很兴奋；留在台上的同学很激动）
不仅要用眼睛去看,还要用心体会.你的感觉怎么样?（我很紧张） 提示并板书：我们需要“多角度”,“细致”地观察. 34就说百事可乐的同学.
你又有哪些新的发现?（两个人的手紧握在一起；脸都红了；很不情愿地瞥了撇嘴-你觉得这位同学观察得怎么样?-有根有据-细微的动作都观察出来了；……）
板书并提示板书：还需要“个性化表达” 展示红光小学五年级三班学生描写的片断（三个）. 学生小声默读.
你觉得这些片断的表达怎么样?（加上了很多修饰词；很生动,让人身临其境；） 有没有压力?（没有） 提示学生：我们不仅仅可以借鉴,还可以超越.
继续开展游戏到100,最后剩了两个同学. 三、小组交流,引导互评 你们一定有很多话要说,先在小组内说一说（四人小组）. 组织交流. ·
越到后来越慢,大家也越来越紧张.（引导学生互评.） ·
剩下的两个人的时候……提起了一块大石头,生怕……露出胜利的笑容.（请学生再次叙述,引导互评.） ·
不相信自己的答案……只有一点点的笑容,希望自己一个人获胜.（你一定是个心理专家!） 四、静心思考,自主写作
师：有什么办法能够在很久以后能够再现今天的情境记录下来吗?（用笔写下来） 学生自主习作,教师巡视指导.（屏幕出示：加油!我们一定能行!） 自评：
1、内容线和情感线,用个性化的语言加以表述； 2、努力营造轻松的氛围,让学生作文实际上是生活的需要； 3、评价语言还需要改进. 评课“一加一”
： 体验作文：让学生亲历游戏的过程,直接获取写作的材料；善于调动孩子的情绪,产生表达的需求. △
处理游戏与作文的关系是一个难点.游戏中对语言训练的关注还有待加强,老师心中对写作训练目标的认识有待加强.
下课了同学们在操场上看图写话
下课了，同学们在操场上玩游戏。
星期一的下午，第二节课下课。我去找我的好朋友郭新民，却没有找到王凯妮。我和郭新民就决定掰手腕比赛。我们就叫了一个裁判，赵祥铮。赵祥铮说：开始！
我们就开始了激烈的比赛。我咬紧牙关把郭新民往左掰，同时郭新民她也把我的手往右掰。我肌肉紧绷，突然郭新民的脚站
不稳了，我发现了机会，就拿手紧握着郭新民的手，郭新民摔倒了。旁边的同学喊着：金诺赢了！
金诺赢了！
这时，上课铃打响了。同学们都回到自己的座位上，我也赶紧做到了座位上。
编辑于 2019-09-23
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星期一的下午，第二节课下课。我去找我的好朋友郭新民，却没有找到王凯妮。我和郭新民就决定掰手腕比赛。我们就叫了一个裁判，赵祥铮。赵祥铮说：开始！
我们就开始了激烈的比赛。我咬紧牙关把郭新民往左掰，同时郭新民她也把我的手往右掰。我肌肉紧绷，突然郭新民的脚站不稳了，我发现了机会，就拿手紧握着郭新民的手，郭新民摔倒了。旁边的同学喊着：金诺赢了！
金诺赢了！
这时，上课铃打响了。同学们都回到自己的座位上，我也赶紧做到了座位上。
下课后的操场热闹非凡，同学们个个神采飞扬，朝气蓬勃。建议拟题为《热闹的操场》，开篇交代时间地点（操场）人物，第二段开始详细描写，注意神态和细节的描写，结尾加上自己的感悟。下面分享《热闹的操场》范文三篇，供您参考。
热闹的操场范文一
“叮铃铃……叮铃铃……”随着一阵清脆的下课铃声,同学们像潮水一般涌出教室,这时操场上顿时热闹起来。有的同学在踢足球，有的同学在跳绳，有的同学在玩呼啦圈，还有的同学在打篮球……个个生龙活虎。
可最热闹的还是操场上的东南角，十来个一年级的女同学正在玩“丢手绢”的游戏。十来个人围成一个小圆圈。拍着手，唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，而自已又没有及时发现。一个扎小辫子的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈在悄悄地走着。走呀，走呀，她找到了目标，把手绢轻轻地放在一个小个子小姑娘的身后，又装着若无其事的样子走了几步，然后猛跑起来。小个子小姑娘很机灵，马上就查觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起地上的手绢，一跃而起，向扎辫子的小姑娘追去。结果还是没能抓住扎辫子的小姑娘，结果被罚唱了一首歌。
以上就是下课了作文200字的全部内容，1. 运用点面结合的方法写下课作文 “叮……叮……” 下课了,教室里顿时如沸如腾,走廊里充满欢声笑语,操场上变得人山人海,热闹极了! 同学们的活动也多姿多彩:有的在跳皮筋,通常是6个人,其中3个人围成一个三角形,把皮筋套在身上,另外3个人则跳。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
