同学请改一改吧作文？”所以，我们背着她跟那个人玩儿，看她能把我们怎么办！有时候，在饭桌上，她遇到她不想吃的菜了，就把它夹起来，问一问我们寝室的每一个同学，大家想一想，学校做的是一样的菜，她都觉得难吃，我们还能觉得好吃？她再也没有办法了，就把其他寝室的一个同学叫过来，悄悄地对她说：“××，星期天我爸爸妈妈来的时候，那么，同学请改一改吧作文？一起来了解一下吧。
忙碌的上午过去了，我们吃过午饭。同学们都在忙着自己的事情，曾老师在讲台上批改着同学们的作业。
我坐在座位上，很无聊！曾老师微笑着说：“有没有同学愿意去帮助那些学习有些困难的同学？”同学们都纷纷举手，我也不例外。只见曾老师大声地说：“宋沁瑶，你去帮助扎西。”我很高兴，连忙拿起板凳走了过去。我拿起扎西德卷子一看，吓了我一跳，那上面的错很多。我有些泄气！
我调整呼吸，因为这是我第一次帮助同学，心里像是一毯蹦床跳来跳去。作文
我对扎西笑了笑，拿起笔，给她讲起来。讲完一道题后，我急切地问她：“你懂了吗？不懂的话我再给你讲一遍。”她笑了笑说：“谢谢，我懂了！”那个微笑让我的心暖暖的，我虽然嘴上没说什么，但我的心里去很高兴：“看来这个没我想象中的那么困难，对自己一定要有信心！”我又耐心地给她讲题，不一会儿就讲完了！
我和她一起走上讲台，把作业递给曾老师。我的心已经提到了嗓子眼，只见曾老师用红笔认真地在卷子上批改着，终于，曾老师转过头来高兴地说：“很好，现在你去拿数学书来加10分吧！”作文
我高兴地冲下讲台，那起数学书，心情是无法用语言来形容的。我一路飞奔，来到讲台，曾老师在我的加分栏上写上了一个红红的10分。
多少年来，有人慨叹：写作文，难！其实评改作文更难。“精批细改，全批全改”成了衡量中小学语文教师工作能力和态度的重要标志。学校和家长也都认同此理，认为只有这样做的语文教师，才是最认真、最负责、最优秀的教师，语文教师无不叫苦不迭，于是将学生的作文圈点成“满堂红”，累死累活不说，学生的作文水平并未见多少起色。那么我们该怎样有效率批改作文呢？在此，我结合自己的做法提几个建议。 一、培养学生边读边改的习惯。 叶圣陶先生说：“写完一篇东西，念几遍，对修改大有好处。”又说：“修改稿子不要光是‘看’，要‘念’。就是把全篇稿子放到口头说说看。也可以不出声念，只在心中默默地说．一路念下去，疏忽的地方自己会发现．”作为叶老那样的大作家，对自己的文章尚且不厌其烦地修改，对于学生来说，更应该养成严肃认真地对待自己作文的好习惯． 为养成学生修改作文的良好习惯，我要求他们：1．自念自改。把自己写好的作文至少自念两遍，做到边念边改．2．互念互改在自念自改的基础上，找一个最喜欢的同学，把自己的作文念给同学听，由同学修改，再让那个同学把自己的作文念给他听，由他修改。为使他们的作文在自念自改、互念互改中取得好的效果，我为他们提供了六条修改作文的要领：1、改正错字。
在宿舍里，她是寝室长，她说的话没有人不敢听！就连副寝室长，也是一视同仁。副寝室长管纪律时，她总是会大声地说道：“别说话了！”别人想解释，可她又说：“不用解释，你刚才明明是在跟别人说话！”我们只能摇摇头，一声不吭。
她不但称王称霸，最可气的是，她还挑拨离间！
有时，我们跟她说了一个笑话，本来想逗逗她，让她笑一笑，可她把我们的好心当做驴肝肺！用食指指着我们，而且没好意地说：“好！××，以后我们就再也不跟你玩儿了！”人家哭着跑回了教室，可她却在路上对我们说：“哎呀！她肯定去告诉老师了！咱们以后别再理她了！如果谁理她，我就不跟谁玩儿！”我们表面上是点头了，可心里却告诉自己：“才不听她的呢！哼！”所以，我们背着她跟那个人玩儿，看她能把我们怎么办！
有时候，在饭桌上，她遇到她不想吃的菜了，就把它夹起来，问一问我们寝室的每一个同学，大家想一想，学校做的是一样的菜，她都觉得难吃，我们还能觉得好吃？她再也没有办法了，就把其他寝室的一个同学叫过来，悄悄地对她说：“××，星期天我爸爸妈妈来的时候，他们会给我带来很多零食，到时候，我们俩一块吃，怎么样？”那个同学很高兴的点了点头，可是，她哪里知道，她是为了让我们帮她吃菜，才那样说的，其实呢？那都是一些谎话！
同学请你不要这样
朋友，你还记得在二年级的那一次数学测验吗？我们全班同学都在聚精会神，专心致志地做着考试卷。所有人的眼睛都“刷刷刷”飞快地扫着试卷上的题目。教室里静得出奇。只有笔在试卷上飞奔的声音......
最后，我就剩最后一题偏偏正是难题，我的笔飞快地在草稿纸上打着“算盘”终于我做出来了，当我绷紧的心松下来，抬起头时，只见有的同学愁眉紧锁，在想着这道难题，有的则是紧锁的眉头一下子展开了。而又有一部分同学试卷做出来了，笑容满面。可是，我突然发现了你——ZHL正在和我的朋友王欢雨传纸条。只见你写了一张纸条给她，我猜想上面肯定是给她的第六题题目。然后，我看见WHY正在纸上写着什么，密密麻麻的，全是数字，大概是算式吧！她写完后，把纸条卷成一个小球，扔到了你ZHL的手中，这时，老师来了，你赶紧把纸条放在手里捂着嘴装作咳嗽的样子，然后等老师走后，迅速地打开纸条。这时老师又来了，你赶快把笔放在上面写来写去。装作打草稿的样子。老师走后，你紧张地快速的把纸条上的答案抄了下来。抄下来过后，你松了一口气。然后，你时时刻刻都表现得小心翼翼。后来考过试后，我把你俩告上了“法庭”老师那里，老师把你们俩都扣了20分。
妈妈拿起水果刀，挑选了一个又大又红的苹果，轻轻的、熟练的，十分温柔地在苹果上方开了第一刀，然后慢慢地转动苹果，看不清是刀在动还是苹果在转，只见果皮一点点的变长，就像一条美丽的彩带。彩带马上飞出，苹果又送到了我的手中。
以上就是同学请改一改吧作文的全部内容，妈妈轻轻地将苹果放在我的手上,欣慰地笑了。顿时，一种幸福感涌遍我的全身仿佛一缕灿烂的阳光将温暖传递给寒冷的冬天，病重的我，顿时感觉温暖如春。妈妈拿起水果刀,挑选了一个又大又红的苹果熟练地削着。她用右手拇指按住水果刀,在果皮下轻轻划动着,那么敏捷。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
