合肥高考作文2017？当外国青年试图读懂中国时，或许可以从“长城”与“高铁”、“京剧”与“移动支付”、“大熊猫”与“共享单车”这三组关键词的交织中，触摸到一个既古老又年轻、既传统又现代的中国。这些关键词并非孤立存在，而是共同构成了中国文化的多维图景，展现了历史沉淀与科技创新的共生共荣。那么，合肥高考作文2017？一起来了解一下吧。
明确答案：是真的。
详细解释：
对题目的理解：
该题目要求确认一篇描述酒的作文是否真实存在，这篇作文的特点是虽然通篇没有出现“酒”字，但对酒的描绘达到了极高境界。在现实生活中，考生完全有可能通过巧妙地运用隐喻、象征等修辞手法，达到这样的写作效果。
关于作文的可能性分析：
一篇不直接出现“酒”字的满分作文是可能存在的。在写作中，作者可以采用多种手法，如隐喻、拟人等，间接地描述某一事物。对于酒这样的常见主题，通过巧妙地运用修辞手法，完全可以做到虽然字面上不出现酒字，却能让人感受到酒的韵味和情境。这样的写作不仅能够考验作者的文字功力，也能给读者带来更深层次的阅读体验。
对作文中酒描写的分析：
在这篇作文中，尽管没有出现“酒”字，但作者通过对酒的色泽、香气、口感等方面的细腻描写，以及通过场景和氛围的营造，让读者能够感受到酒的存在。例如，可以通过描述宴席间的气氛、口中流淌的液体所带来的感觉等方面，间接地描绘出酒的形象。这样的描写既避免了直接陈述，又增强了作文的神秘感和吸引力。
2017年高考语文作文题目根据不同地区使用的试卷类型有所不同，以下是全国及各省份的具体作文题目：
一、全国卷
全国卷I
题目：选择三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
关键词：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
全国卷II
题目：根据材料，围绕“我看高考”或“我的高考”或“高考与我”三个主题之一写一篇文章。
材料：恢复高考40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上。
全国卷III
题目：我与高考或我看高考。
2017年高考作文题目如下：
一、全国卷I
题目：“我看高考”或“我的高考”（适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建）
说明：考生需从两个题目中任选一个进行写作。其中，“我看高考”要求考生以旁观者或参与者的角度，对高考这一现象进行思考和阐述；“我的高考”则更侧重于考生个人的经历和感受。
二、全国卷II
题目：
根据材料，围绕“读万卷书，行万里路。二者关系如何？”展开思考，写一篇不少于800字的文章。（适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆）
6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。（备用卷，实际使用情况需根据当年具体安排）
说明：主要考察考生对“读万卷书，行万里路”这一传统观念的理解，以及如何将这一观念与现实生活相结合进行思考和阐述。
三、全国卷III
题目：“我的高考”或根据材料“恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。
所认识的中国：传统与现代交织的活力之邦
当外国青年试图读懂中国时，或许可以从“长城”与“高铁”、“京剧”与“移动支付”、“大熊猫”与“共享单车”这三组关键词的交织中，触摸到一个既古老又年轻、既传统又现代的中国。这些关键词并非孤立存在，而是共同构成了中国文化的多维图景，展现了历史沉淀与科技创新的共生共荣。
长城与高铁：历史厚重与现代速度的对话长城作为中华民族的精神象征，承载着两千多年的防御智慧与文化记忆。它蜿蜒于崇山峻岭之间，见证了农耕文明与游牧文明的碰撞与融合，其砖石结构中凝结着古代工匠对地理、材料的深刻理解。而高铁则以350公里的时速穿越山河，将北京到上海的时间缩短至4.5小时，其无砟轨道技术、智能调度系统均处于世界领先水平。从长城的“慢”到高铁的“快”，中国完成了从封闭防御到开放连接的转变。如今，高铁线路沿古丝绸之路延伸，将长城所代表的农耕文明与“一带一路”倡议下的国际合作紧密相连，形成历史纵深与现代速度的时空对话。
京剧与移动支付：文化传承与科技革新的共舞京剧以“唱念做打”的程式化表演，通过脸谱、服饰、身段传递忠奸善恶，其虚拟性表演（如以马鞭代马）体现了东方美学的写意精神。
2017年安徽省高考作文题因以“中国关键词”为素材，结合城市生活经验命题，导致城乡考生知识储备差异显著，发达地区考生因熟悉素材易得高分，落后地区考生因缺乏相关体验而处于劣势。
作文题核心要求：2017年全国卷Ⅰ高考作文题给出“中国关键词”列表（一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付），要求考生选择两三个关键词呈现所认识的中国，帮助外国青年读懂中国。这一命题形式要求考生对所选关键词有直观认知或深度理解，而知识储备直接来源于生活经验或信息获取能力。
发达地区考生的优势：
生活场景覆盖：如“共享单车”“移动支付”“高铁”等关键词，在大城市是日常生活的组成部分。考生可通过直接观察或使用形成具体认知，例如描述共享单车的使用流程、移动支付的便捷性、高铁出行的体验等，内容真实且细节丰富。
文化资源接触：“广场舞”“京剧”“中华美食”等关键词涉及城市文化活动。发达地区考生可能参与过广场舞观察、京剧演出观赏或特色餐厅体验，能够结合个人感受展开论述，增强文章感染力。
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