不给别人添麻烦作文？如早晨上学要不要带雨伞， 家长不直接告诉孩子，而是要他们自己注意收听天气报告；节假日外 出旅游，每个人都将自己的东西装进包里自己背上。这是为了让孩子 知道，自己的事情，凡能做的就要自己做，尽量不要给别人（包括父 母）添麻烦。日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看做是一种行为规 范，那么，不给别人添麻烦作文？一起来了解一下吧。
记得在电视上看到过这样一组有趣的画面。在日本的大街上，一 个刚会走路的幼儿也背一个小包，打开后，里面装着他的奶瓶、尿布， 当时觉得有趣。后来又在报上读到日本东京家庭教育研究所所长越淑 江女士的文章，题为《不要给别人添麻烦》，联系看到的电视，我才 弄明白这是日本家庭培养孩子自立的一种方式。 在日本，家长在孩子很小的时候就教育他们，不要给别人添麻烦， 并且在日常生活中不断地强化这种意识。如早晨上学要不要带雨伞， 家长不直接告诉孩子，而是要他们自己注意收听天气报告；节假日外 出旅游，每个人都将自己的东西装进包里自己背上。这是为了让孩子 知道，自己的事情，凡能做的就要自己做，尽量不要给别人（包括父 母）添麻烦。日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看做是一种行为规 范，而且也看做是一种道德修养。 为了让孩子适应社会生活的需要，培养自主、自立的意识和能力， 日本的中小学还专门给学生开设了“生活课”，课程内容有： 1.健康、安全地游戏和生活；2.与家长、老师、朋友融洽和谐地 交往；3.爱惜公物，维护公共卫生，爱护一草—木； 4.爱惜生活用品，学会有计划地买东西；5.学会使用电话、通信 等传递消息的方法；6.到大自然中去，观察自然、昆虫和动植物，学 习养殖，保护各种益虫、益鸟； 7.了解四季的特点，学习适应季节变化的生活方式； 8.自己动手制作游戏用品和生活用品，能愉快地玩； 9.对培养自己的人怀有敬爱感激之心，爱父母，敬老师，团结同 学，珍视友谊； 10.掌握现代生活的必要技能，如安全使用家用电器，勤俭节约， 不盲目攀比，不浪费等； 11.有节制地看电视，学会分析、评论节目的内容与形式。
如何不给别人添麻烦作文如下：
在我们的日常生活中，我们可能经常会给别人添麻烦。无论是在工作、学习还是生活中，我们可能会无意中做出一些事情，让别人感到不便或者困扰。因此，学会不给别人添麻烦是非常重要的。
不给别人添麻烦，说说是很容易，可是做起来却没有想象中那样简单。例如你吃完水果贪图自己的方便，一时手快随手就向地上一扔，轻则说起来是破坏都市的形象，重则伤及无辜路人。如有哪位老人腿脚不利索，眼力又不好，一脚踩下去，可能就要了他的半条命呢！所以不给别人添麻烦应该以我们身边的点点滴滴做起。
首先，我们应该尽可能地做好自己的事情，避免给他人带来不必要的麻烦。例如，我们可以保持自己的卫生整洁，不乱扔垃圾，不在公共场合大声喧哗等。这些看似微不足道的小事情，但却能够极大地减少给别人带来的不便。
其次，我们应该学会尊重他人的权利和感受。在与人交往中，我们应该尽可能地站在对方的角度思考问题，避免做出一些让对方感到不舒服的行为。例如，在与人交谈时，我们应该尽可能地避免使用带有攻击性或者贬低他人的言语，而是应该尊重对方的感受和意见。
最后，我们应该学会承担自己的责任和义务。在工作中或者集体生活中，我们应该尽可能地承担自己应该承担的任务和责任，不要把责任推给别人。
作文：不给别人添麻烦
一、引言不给别人添麻烦，是一种基本的社会行为规范，也是一种高尚的道德修养。它体现了对他人的尊重和理解，是构建和谐社会的基石。
二、个人责任与自我管理自我照顾：每个人都应学会照顾自己，包括日常生活的基本需求，如饮食、起居、健康等。不依赖他人，独立完成力所能及的事情，是不给别人添麻烦的首要体现。 时间管理：合理规划时间，按时完成自己的任务，避免拖延导致他人等待或受到影响。 情绪管理：学会控制自己的情绪，不将负面情绪发泄到他人身上，保持平和的心态，也是不给别人添麻烦的重要方面。
三、尊重他人与公共秩序遵守规则：在公共场所，遵守交通规则、排队秩序等，不随意插队、闯红灯，尊重他人的权益和公共秩序。 保持整洁：维护公共环境的整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，共同营造美好的生活环境。 礼貌待人：与他人交往时，保持礼貌和谦逊，尊重他人的意见和感受，避免产生不必要的冲突和麻烦。
很多时候我们给别人添了麻烦，却不以为然。随地吐痰、闯红灯、汽车喇叭声声、手机铃声阵阵……我们不以为这是给别人添了麻烦，反而觉得这是个人的行为，与别人无关。实际上，闯红灯给司机添了麻烦；汽车噪音给人民的身体健康添了麻烦；手机铃声打扰了周边的人给人添了麻烦……
很多时候我们觉得别人就应该帮助我们，我们不觉得给别人添麻烦有什么不妥，我们会听到这样的话：“他就应该帮忙。”“不找他找谁？”当我们不从别人的角度考虑问题时，就给别人增添了无尽的烦恼。很多忙能帮，或许是举手之劳；很多忙很难帮，帮了后面还会有很多闹心的事等着。曾看到电视里有个好心阿姨帮忙介绍了一个对象，结婚之后两口子吵架就去找阿姨评理，似乎他们吵架都是因为阿姨的错；帮亲戚介绍了一份工作，先是嫌工资少，随后又说同事难相处，老板苛刻，最后一走了之还让你去找老板讨要工钱，这份忙帮得太闹心了。
不给别人添麻烦，一定要考虑别人的感受，不要轻易去求别人。当别人帮了忙，更要心存感激，同时要切记别再给别人添麻烦。
社会文明体现在不给别人添麻烦上。每一位公民在下雨天上车的时候会想到把湿淋淋的伞用塑料袋包好，会按秩序排队上下车，按秩序行车，不闯红灯，不随地吐痰；每一位员工都把自己的本职工作做到位，不给别人添麻烦；每一个孩子都能做到自己的事情自己做，不给父母添麻烦，我们的社会会多么文明和谐啊。
记得在电视上看到过这样一组有趣的画面。在日本的大街上，一 个刚会走路的幼儿也背一个小包，打开后，里面装着他的奶瓶、尿布， 当时觉得有趣。后来又在报上读到日本东京家庭教育研究所所长越淑 江女士的文章，题为《不要给别人添麻烦》，联系看到的电视，我才 弄明白这是日本家庭培养孩子自立的一种方式。 在日本，家长在孩子很小的时候就教育他们，不要给别人添麻烦， 并且在日常生活中不断地强化这种意识。如早晨上学要不要带雨伞， 家长不直接告诉孩子，而是要他们自己注意收听天气报告；节假日外 出旅游，每个人都将自己的东西装进包里自己背上。这是为了让孩子 知道，自己的事情，凡能做的就要自己做，尽量不要给别人（包括父 母）添麻烦。日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看做是一种行为规 范，而且也看做是一种道德修养。 为了让孩子适应社会生活的需要，培养自主、自立的意识和能力， 日本的中小学还专门给学生开设了“生活课”，课程内容有： 1.健康、安全地游戏和生活；2.与家长、老师、朋友融洽和谐地 交往；3.爱惜公物，维护公共卫生，爱护一草—木； 4.爱惜生活用品，学会有计划地买东西；5.学会使用电话、通信 等传递消息的方法；6.到大自然中去，观察自然、昆虫和动植物，学 习养殖，保护各种益虫、益鸟； 7.了解四季的特点，学习适应季节变化的生活方式； 8.自己动手制作游戏用品和生活用品，能愉快地玩； 9.对培养自己的人怀有敬爱感激之心，爱父母，敬老师，团结同 学，珍视友谊； 10.掌握现代生活的必要技能，如安全使用家用电器，勤俭节约， 不盲目攀比，不浪费等； 11.有节制地看电视，学会分析、评论节目的内容与形式。
以上就是不给别人添麻烦作文的全部内容，那些声称自己不会给别人添麻烦的人，其实是品质最恶劣的人。即使是最伟大的人，离开别人的支持也不能生存。那些时常说自己会给别人添麻烦的人就持有这样一种意识，即人人都需要别人的帮助。而那些声称自己不会给别人添麻烦的人则总是抱着一种错误的想法——我没有麻烦别人，也一样活着啊！其实，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
