幼儿口头作文？总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。 二、那么，幼儿口头作文？一起来了解一下吧。
九月九日重阳节到了。大院的重阳节有一种传统，喜欢晚餐凑在一起吃。几家约好，把吃食端到一桌上。夜幕降临，灯光闪耀，人们饮着菊花酒、二锅头，吃着丰盛的饭菜，欢聚畅谈，交流情感。一张张笑脸，一阵阵笑语冲出狭小的房间，大家互相祝福着健康长寿、事事平安，大杂院处处洋溢着祥和的气氛。
重阳那天，人们有敬老的风习，各家晚辈都要给上了年纪的老人多一些体贴。除了专给他们做些可口的吃食外，分家另过的亲属须慰问老者，出了嫁的闺女一早要回娘家探望父母，以报答养育之恩。有条件的人家，还要陪老人去看看热闹儿逛逛公园，这样会让老人心胸更加开阔，便于长寿。
赏菊花是市民多年传统风俗，戴菊花防灾去病也是人们旧时一大习惯。重阳节到来各大公园将举办菊花展，北海、天坛、紫竹院、植物园名声最大。
重阳节之时，北京正值秋风送爽，天高云淡的季节。到空旷之处放风筝，不但简便易行，也是很受人喜欢的一种娱乐活动。清代时老北京人放飞之举极为热闹盛行，店铺集市都出售各种纸鸢，花市卖的风筝种类最全质量上乘。
如今，曾经住过的大杂院早已变迁，昔日重阳节“又见花糕处处忙”的景象也已不见。但时逢佳节吉日，不由得又想起老邻居在庭院吃着花糕，喝着清茶说笑聊天的温馨，思念童年一起欢笑玩耍的小伙伴。
今天，是一个伟大的节日——母亲节。
我决定帮妈妈洗菜。我先把一棵一棵青菜拿出来，在剥下黄叶子，再把青菜放进盆里，再打开水龙头，洗了起来，我拿起一棵青菜，把叶子一片一片的掰下放在水龙头下面，一边用水冲一遍用手搓，把每一片青菜叶都洗的干干净净，该洗菜心啦！我小心翼翼的用手抠出裹在里面的脏东西，并用水冲洗干净，这样所有的青菜都被我洗干净了！我再把青菜放在一个盆子里，当妈妈下班回来的时候，走进厨房，刚要洗青菜，发现菜已经洗干净了，当看到我湿漉漉的衣袖知道是我洗的高兴地把我搂在怀里，说：“乖孩子，是你帮妈妈洗的吗？”我说：“这是我应该做的，今天是母亲节，祝妈妈节日快乐！”说着将做好的贺卡和花送给了妈妈。
这是我给妈妈过的一个最愉快的母亲节。
我最爱做的事就是画画。每当我有空的时候，我就会去画画。因为我喜欢画画。
那一天，上美术课的时候，美术老师叫我们画画，想画什么，就画什么，我一听到画画就很高兴。
我想画一张家乡的新貌，我开始画了，先画上蓝蓝的天空，白白的云，再画上高高的楼房，楼房前是宽阔的马路，可是我忘了怎么画汽车，我想了想，还是想不出来，忽然看见了老师，就
见
了老师，就想去问老师怎么画汽车，我的胆子小不敢问老师，但我又想不出来办法来，没办法，只好壮起胆子去问老师。老师来了，我就问老师汽车怎么画，老师告
诉了我，我就会画了，再把风景画上去，又涂了漂亮的颜色，我把画交给了老老师，老师看了，笑着说：“你的家乡真漂亮，你画得很好。”
我心里想：“做任何事都不是那么简单，一定要用心去做才能把它做好。”
从那以后我尝到了成功的喜悦，我越来越喜欢画画了。
幼儿口头作文幼儿园里的开心事
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象与憧憬……
记得我读幼儿园小班时，每天放学爷爷都会来接我回家。一天在回家的路上，我抬头看见天上有几只风筝。那时的我天真无知，心中满是幼稚想法，看见各种各样的风筝飞翔在蔚蓝的天空时，我对爷爷说：“爷爷，您帮我把这些大鸟给抓一只下来，我要养一只。
我的妈妈是幼儿园的老师，她教的都是园里最小的小朋友，妈妈非常喜欢他们。这些小朋友跟妈妈可亲了，有的热情地邀请妈妈到她家去做客，有的从家里拿来糖给妈妈，妈妈不吃她就哭；还有些小朋友总是忘称呼“老师”，而叫她“奶奶”、“妈妈”。妈妈常常对爸爸说起小朋友的可爱，模仿他们的样子，学他们说的各种有趣的话，逗得全家都哈哈笑起来。妈妈一说起这些，总是那样兴致勃勃。说完还要加上一句：“一个个的小样好着呢！”有一次，爸爸看妈妈越说越高兴，就对我说：“看你妈高兴的！”可妈妈说：“这些孩子就是我的‘精神维生素’。”妈妈工作可认真啦。为了上好课，使小朋友们爱学，还让我当她的老师。有一次我一边唱着：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”一边认真表演。妈妈也像我那样唱着，一遍一遍地模仿我的每一个动作，直到完全学会。
每年“六一”快要来到的时候，妈妈总要发动我和姐姐帮她做一批小玩具，好送给小朋友。妈妈去看望有病的小朋友时，也要带上自己亲手做的玩具当礼物。去年我和姐姐帮妈妈做的两种小玩具，都被选去参加自制小玩具儿童玩具展览，还在军事博物馆展出了呢！其中姐姐帮妈妈做的“甩响”还得了二等奖。在《幼教通讯》上做了介绍。
看到妈妈工作这样好，我也非常高兴。
随着社会的不断发展及进步，社会也对教育有了高度的认识及要求，尤其是学前教育也得到了深度的认识。因此作文已不再是小学生、中学生、高中生的专利了。作文也在一步步融入幼儿园的小孩子生活和学习当中，当然有所区别的是，在幼儿园里孩子们接触的是口头上的表述——口头作文。 一、幼儿学写口头作文对其学习成长的帮助。 1、发展其语言表述能力。幼儿进入大班后的各方面能力有了明显的提高，尤其在语言表述方面。他们从简单的表述一件事到现在可以详细不错的学述具体的事件，而且还能加上自己对事件的理解和看法。幼儿看待事情的思维已经不简单的停留在表面上，他们可以区分好与坏，善与恶，已经能初步的判断是非了。那么如何使幼儿的语言表述更规范更清晰更具体呢？因此，在大班里幼儿进入口头作文的学习来引导、锻炼、规范孩子的语言表述能力，使语言能力有了更一步的提高。 2、为入今后的作文学习做铺垫。幼儿口头作文是孩子口头表达与书面表达之间的桥梁，可以为今后些作文打下良好的基础。幼儿口头作文，就是希望在口头表达和书面表达之间，寻找一个桥梁，使孩子能够顺利地完成从口头语言表达到书面语言表达的过渡。每个孩子在心里都有较强的口头表达欲望，作为老师和家长应抓住这个好机会，引导孩子大胆地说出自己的心里话。
以上就是幼儿口头作文的全部内容，星期六的下午，我邀请我的好朋友郭心月、王雨旸、陈卓、井嘉阳来我家玩儿。杨紫湲因为妈妈的手机没电了，没有收到通知没来成。妈妈告诉我：我是小主人，要照顾小朋友。所以我帮助妈妈给小朋友们端茶倒水。因为别的小朋友都要喝果汁儿，我怕洒到我的身上，所以让妈妈帮助他们倒果汁儿。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
