走进陶渊明作文？篇一:走进陶渊明 寂静的山林中,一间破旧的草屋,几根参差不齐的树枝搭凑而成的篱笆凑成了一个小园子。园中,在秋风中吐露芬芳的菊花开的正艳,只见一人在园中菊花丛中漫步,忽而,他折下一株开得正盛的菊花,自言自语地似是叹息又似怡然自得道:“采菊东篱下,悠然见南山。”生活真是惬意呀,说完,笑着走进了草屋之中。 此人自号五柳先生。那么，走进陶渊明作文？一起来了解一下吧。
禺山高中的高二4班何韵郭丽云宋晓东黄子敏
指导教师 王小琴
3004年的一天，我有幸乘上时间机器，我要穿越时空，去拜见一位我仰慕已久的大诗人陶渊明。
时间机器在时空中穿行，巨大的速度让我感觉有些晕眩，恍惚进入了梦乡。等我睁开眼，已经在一座草堂前降落了。
与现代文明相比，眼前的一切是那样落后，但因为草堂里住着一位大诗人，我还是油然而生敬意。只见，在青山绿水的怀抱里是三间草屋，屋后是青翠欲滴的竹子，屋前是用篱笆围成的一个小院落。院中栽种着各种花草，最多的是菊花，花丛中鸡子在悠闲地觅食。在院落的前面还有一条小河，河水清澈见底。我被眼前充满田园风光的景色迷住了。
走进院子，推开虚掩的竹门，我走进虽不是很宽敞明亮但却整洁雅致的草堂，一位手里拿着书精神矍铄的老者从椅子里站起来，向我施礼：
“贵客前来，老夫有失远迎，还望恕罪！”
我也深深施礼，说：
“您千万别客气，冒昧地打搅您，还望见谅！”
“您来看我，我深感荣幸，何谈打搅呢？”诗人面带慈祥，微笑着对我说。我从他的脸上读出了他对我的真诚欢迎。
“贵客临门，不知有何指教？”诗人谦逊说，丝毫没有傲慢，有的只是安详平和。
“我读了您的很多诗篇，尤其喜欢您笔下的田园生活的描写；不过，我一直有一个问题不清楚，特来请教。
薄雾笼罩山林，鸟儿在山间啼唱，溪水不停的流淌，隐约间，望到几间草屋伫立在山脚，不远处人群熙熙攘攘，清晨的露珠打在草屋篱笆下菊花纤弱的花瓣上，远远地传来一阵菊花的幽香·····
陶渊明，才华横溢，满腹经纶，“猛志逸四海，骞翮思远翥。”有着为民请命，大济苍生之意，可由于当时政治环境的复杂 ，朝廷的黑暗，以及君主的不识英才，使他的仕途之路坎坷艰辛，一身壮志无处施展。虽然如此，他依旧在拼搏奋斗，他相信凭借自己的智慧和努力，定会成功。然而久居官场的他心力交瘁，仍没遇到自己的伯乐。
更让他承受不住的是官官相护，压迫，欺辱百姓的残酷现实，他看透了社会的黑暗，他犹豫，彷徨.
他想通过自己的能力，自己的官职，做些力所能及的事 ，他也想与黑暗的官场对抗，可官难做，清官更难做，更何况一个芝麻大的小官，想拥护正义，保持清廉，那是难上加难。压迫无辜百姓，欺辱善良人民的，哪一个不有权有势，事情一旦插手，他人就会千方百计的将他逐出此地，而事后涛声依旧。
与其被人赶出，倒不如自己请辞，所以他毅然离开了官场，居住在人群嘈杂的地方，虽不如官场昏暗，而也会有些不公之事，他保持着内心的高洁，不沾染世俗之气，春至播种，秋至收割，时而体味高山的气势磅礴，时而享受驻足于田园小路的静谧安宁。
谈一谈你对陶渊明的看法，下面一起随我欣赏一下我心中的陶渊明作文范文吧!
我心中的陶渊明范文1:
在许多现代人眼中，隐士只属于古代。他们与山为友，与水为伴，品一盏淡茶，酌一壶薄酒，诵读诗书，舞文弄墨，好不逍遥自在!但是，他们看破红尘之后消极遁世，不用自己的浩然正气横扫不平，不以自己的雄才大略普济苍生，而是逃避社会现实，独自享乐。所以，在日益发展的当今世界，“隐士”便毫无立足之地。既肯定又否定，这是许多人一贯抱有的态度。
东篱采菊悠然见南上的陶渊明是隐士中的杰出代表之一。他出生于一个没落的仕宦家庭，少年怀有大志，希望建功立业，但现实一次又一次让他跌入谷底。最后，因不事权贵，他选择了退隐归耕的道路。正是由于这条道路，陶渊明的田园诗渐渐上升到了一个新的高度。一些老师仍然很理性的评价他，重复着“陶渊明在文学方面很有造诣，但是他消极遁世……”之类的语言，送走了一届又一届学生。学生们呢，大多也走在这种思想早已铺好的大道上。
在我们班，有个同学说他想当陶渊明，随即，这个消息不胫而走，成了大多数老师和学生的笑柄。这些人都只用了一只眼睛看陶渊明，而且都不约而同地指向了“消极遁世”。
我则不然。陶渊明找到了适合自己心灵的栖息地——田园，然后用毕生精力去修筑这个心灵的堡垒。
片断一：写陶渊明的隐逸生活，有人在高考作文中这样再现陶翁的乡居情景：一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口；早上，雾色渐渐散去，透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……” 他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。
幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花枕相依，乐在其中。陶渊明的确生活得自在，他的身上处处洋溢着清闲与旷达!
片断二：写王昭君出塞后怀乡，“武高杯”江苏省第三届高中生作文大赛一等奖获得者陆蕴，这样再现昭君月夜弹奏琵琶的情境：月华如练，一轮相思独悬在藏蓝色的夜空，洒下万般愁绪。你身着一袭水绿色的长裙独坐在清冷的光辉下，娟影萧疏，纤纤素手弹奏着剪不断、理还乱的万般离愁，空灵而又落寞。茫茫苍穹，凝眸仰望，那广寒宫里的嫦娥独自守着孤寂的岁月，一年又一年，一守就是一千年。
再看诗词意境再现。
片断一：对王维的《渭城曲》，著名作家余秋雨这样再现原诗意境：王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写到：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
当导游,介绍陶渊明的桃花源记的作文600百字
是让自己思想努力贴近公共思维——面对母亲的爱,要感恩,而且必需要感恩,这就是公共思维.因此,一有“感恩”类的作文题目时,大家就纷纷表达“意志相同的公共声音”,作文的价值取向“千文一面”.这种让“公共思维”取代“个人思想”的作文主题构想方法,让许多同学的作文失去了思想的独特性,很难写出思想独到一面,脱颖而出的好作文.《母亲节不言感恩》这篇作文却将思想的角度“偏离”了公共思维的范围,大家都言“感恩”,“我”却独言“不感恩”.“我”将“恩情”视为“应该”,但“应该”之后要买一束鲜花献给妈妈,是传递亲情,用这样的笔调表达出来的“个性思想”,让人眼前一亮,新鲜合常理.作文时用自己的语言表达自己的思想,这是真作文——优秀作文的要素之一就是“求真”.
陶渊明的<<桃花源记>>解释和作者的介绍咋样回答？
陶渊明（365～427） 中国晋宋时期文学家。一名潜，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。 生平 陶渊明出身于没落的仕宦家庭。在家族中，他既钦敬曾祖陶侃的积极进取，又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。前期（41岁以前），他渴望进取，渴望干一番事业，做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军、彭泽令，起主导作用的是儒家精神；但由于儒道思想的矛盾性，又时官时隐，举棋不定。
以上就是走进陶渊明作文的全部内容，走进陶渊明 ，去感受他“结庐在人境，而无车马喧。”的高洁心灵，去体味他“采菊东篱下，悠然见南山。”的安逸中的隐痛，去了解他“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”的艰辛劳动，去品读他“少无适俗韵，性本爱丘山。”的田园生活向往，去领会他不肯为五斗米折腰的坚贞的节操，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
