人物描写作文怎么写？1. 人物描写——我的爷爷(300字左右) 还是自己写比较好。 可以由某个场景来引出人物,可以是影子,可以是声音等等。接下来可以写自己的心情,是感激也好,是讨厌也好(最后拉回来就好了,思想一定要健康)。 接下来可以来一段回忆,比如别人对爷爷光辉历史的描述等等。然后被爷爷从思绪中拉回。 这下可以对爷爷的外表进行描述。那么，人物描写作文怎么写？一起来了解一下吧。
专心干活的人样子是最飒的。通过动作的细节描写，可以更好地渲染主题，刻画人物形象。下面分享5篇正在干活的人动作描写作文，供您参考。
洗碗作文 篇1
在寒假里，一天，我们家刚吃过晚饭，我把家人吃饭用过的碗筷，摞在一起，正准备拿进厨房，这时，妈妈说：“女儿，今天你来洗碗，如何？”我点点头，说：“好啊！”我高兴地把这些碗筷拿到厨房里。
我先拿起一块布，往布上挤洗涤灵，揉揉这块布，啊！泡泡就变得多多的了，多得我已经看不到自己的小手了。接着我拿起一个碗，用布在碗上蹭啊蹭，蹭了一圈、二圈、三圈，泡泡更多了，多得数也数不清了，还滑溜溜的，我感觉好玩极了！然后把碗翻过来，再蹭三次，泡泡越蹭越多，我都想拿根吸管来吹泡泡了的。“洗碗太好玩了！”我自言自语地说到，心里高兴得不得了！
在洗碗的时候，我还一边唱歌，因为洗碗的同时我还能玩泡泡，并且这也是我第一次洗碗，我觉得自己洗的特别棒！突然，一不小心，碗从我的手里滑掉了。“不好，”我心想，这时碗已经碎了。妈妈听到了响声，来到厨房，我垂头丧气地说：“妈妈，我不小心把碗给打碎了。”妈妈说：“宝贝，没关系的，一定要注意安全哟，小心不要伤到自己的小手啊。
1. 人物描写——我的爷爷（300字左右）
还是自己写比较好。
可以由某个场景来引出人物，可以是影子，可以是声音等等。接下来可以写自己的心情，是感激也好，是讨厌也好（最后拉回来就好了，思想一定要健康）。
接下来可以来一段回忆，比如别人对爷爷光辉历史的描述等等。然后被爷爷从思绪中拉回。
这下可以对爷爷的外表进行描述。最后写接下来的事情。
其实完全的描写会使得人物比较平板。有描述，有议论，就会使人物立体起来。
字数不够，可以多写几件事，但是这些事情要围绕一个统一的主题就可以。最后提醒：一定要思想健康，可不能不孝顺老人。
2. 作文 我的爷爷 300字
近七十年的岁月风霜染白了爷爷的头发，调皮的五线谱悄悄爬上了爷爷的额头，一双慈祥的眼睛已近暗淡无光了，一双艘骨嶙峋的手却依然那样温暖。
爷爷在我们这个家庭中可算是个顶梁柱了，为了让我们生活得更好，他依然不辞辛苦地在外奔波，对此他毫无怨言。爷爷生活很简朴，对任何事物从不挑剔，平时总穿着一件发白的蓝工作服，对于什么潮流呀，时尚呀，它可从来没有奢求过。只要全家人身体健健康康，平平安安，比吃什么穿什么都让他高兴。这就是我爷爷的生活观吧。
别看爷爷没有什么值钱的东西，可他又一件无价之宝——它的外孙女我呀。
在写同桌的动作描写作文时，可以通过观察和细致描写来展现同桌的动作和特点。首先，可以介绍同桌的外貌和性格，为读者塑造一个清晰的形象。然后，通过生动的描写，描述同桌在不同场景下的动作，包括课堂上专注听讲、悄悄传纸条、笑得嘴巴合不拢等等。最后，可以通过描写与同桌的互动和交流，表现出与同桌相处的欢乐和情感。
范文一：
我的同桌是一个活泼可爱的女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗黑珍珠，总是闪烁着灵动的光芒。每天上课，她总是坐得笔直，手扶着桌子，认真聆听老师的讲解。
在课堂上，她的动作总是那么灵活和自如。她时不时地会轻轻地拍打桌子，以表达她对老师讲解的认同和赞赏。每当老师提出问题，她总是第一个举手回答，眉飞色舞地向全班展示她的智慧。而当她听到别人回答不上来时，她会耐心地解释和引导，用自己的方式帮助同学们理解知识。
有时候，课堂上会有些无聊，同桌会悄悄地传纸条给我，上面写着有趣的笑话或者调皮的小游戏，让我忍俊不禁。我们会偷偷低声交流，有时还会做些小小的恶作剧，让整个教室充满欢声笑语。
每当有同学说了个笑话，同桌的笑声总是最大的，她会笑得嘴巴合不拢，眼睛弯成了两条小弯月。
初一作文好词好句人物摘抄及出处
1、他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹跳三次，接着奋力一投。
出处：出自《难忘的篮球比赛》一文。
2、她坐在书桌前，翻开一本书，专心致志地读着。
出处：出自《我的读书生活》一文。
3、他从座位上站起来，走到讲台前，拿起一支粉笔，转身在黑板上写下一行字。
出处：出自《一堂生动的语文课》一文。
4、她坐在椅子上，双手抓住椅子的扶手，双脚轻轻抬起，轻轻地摇晃着身体。
出处：出自《我的母亲》一文。
5、他站在门口，一只手握着门把手，另一只手擦着额头上的汗水。
出处：出自《那天我真累》一文。
6、她坐在窗前，手里拿着一封信，泪水滑过脸颊。
出处：出自《一封特别的信》一文。
7、他站在跑道上，全身肌肉紧绷，目光坚定地看着前方，准备冲刺。
出处：出自《运动会》一文。
8、她坐在钢琴前，手指轻触琴键，弹奏出一首优美的曲子。
出处：出自《我的音乐梦》一文。
9、他站在舞台上，面对着观众，微笑着讲着笑话。
出处：出自《我的第一次表演》一文。
人物细节描写如下：
我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双；水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。小小的嘴巴；还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。
而且她挺有趣，有些搞笑的同学。她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟脸上就挂满了笑容。
她的学习成绩不是很好，但还算上进吧，偶尔会把一道题目弄清楚，弄仔细。记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始认真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢，他说我认真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的耐心咯，这就是我的同桌，你们自己猜她是谁吧。
以上就是人物描写作文怎么写的全部内容，描写人物的基本方法 人物描写的基本方法可分为四种:肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。 1.肖像描写 指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。 肖像描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,突出文章的中心思想。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
