有趣的实验作文六年级？有趣的实验六年级作文1 一天傍晚,我从作文书中看到几篇文章,写的都是做实验。当看到这几篇文章时,我的脑子里就迅速浮现出一个念头:对呀!我为什么不也来做个小实验呢?这样既可以提高我的动手能力,又能让我明白一些道理,我应该试试看。想到这儿,我从沙发上一跃而起。 从那几篇文章中,我选择了其中一篇,是一篇关于“土豆是否含有水分”这个主题的。那么，有趣的实验作文六年级？一起来了解一下吧。
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家收集的实验六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实验六年级作文1
白天上了科学课，我兴趣很高。晚上，回到家里，我做了一个实验，实验的名称叫“水里的火山”。
实验所需要的材料是：一个小瓶子，一只装满冷水的大玻璃罐，一根细绳子和几滴红墨水。
实验的方法很简单。第一步，用细绳绕住小瓶子的瓶颈。
可是，这时，小瓶子不平衡怎么办呢？可以在瓶颈上再绕一道细绳。这样，瓶口两边的绳子一样长子就可以保持平衡了。第二步，在小瓶子里装上热水，装完之后，将事先准备好的那几滴红墨水滴到小瓶里。第三步，将小瓶子慢慢放入装满冷水的大玻璃罐中，并安放到罐底。到这里，整个实验的步骤就完成了。
下面，让我们观察有什么新的变化。不到五分钟，我就惊奇地发现，那小瓶子里的红水就象火山一样，喷发出红红的 “火焰”，形成了奇妙的“水里的火山”现象。
通过实验，我明白了一个科学道理，这个道理就是“热轻冷重”的规律，也就是说：热水的密度小，冷水的密度大。这次实验之后，我也更加热爱科学课了。
实验六年级作文2
今天，我自己在家，闲的没事干；顿时，我产生了一个新的想法：要不我帮科学家发现更多的谜底吧。
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是我收集整理的有趣的实验六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的实验六年级作文1
一天傍晚，我从作文书中看到几篇文章，写的都是做实验。当看到这几篇文章时，我的脑子里就迅速浮现出一个念头：对呀！我为什么不也来做个小实验呢？这样既可以提高我的动手能力，又能让我明白一些道理，我应该试试看。想到这儿，我从沙发上一跃而起。
从那几篇文章中，我选择了其中一篇，是一篇关于“土豆是否含有水分”这个主题的。说干就干。我立刻一溜烟跑进厨房，找到了所需材料：盐、勺子和一个大土豆。接下来，我开始按照文章里说的一步一步实践起来。
首先，我拿出土豆，将它放在一个安全的地方，并用勺子在它的上方挖了一个浅浅的小坑。接下来，我小心翼翼地用勺子从盐罐里出浅浅的一勺盐，然后将这些盐一颗不漏地倒入土豆上早已挖好的坑中。最后，我捧着土豆轻轻地走进客厅，将它安置在窗台上，然后便满意地离开了，开始猜想几个小时后将会发生怎样的结果。
那天晚上，我准时地走到客厅的窗台前，查看土豆发生了什么变化。令我吃惊的是，我发现土豆上的小坑里竟然装满了水！这到底是怎么一回事呢？我百思不得其解，只好到书中去寻求原因。
今天上课时，老师向我们提出了一个有趣的问题：一个小男孩躺在海面上看书，为什么没有沉下去？老师的话音刚落，同学们便开始猜测。有人说是他躺在游泳圈上，有人说是死海，老师只是笑了笑，没有多说什么。
老师从讲台上拿出一只透明塑料杯、一个生鸡蛋、一把勺子和一小袋盐。他先让一位同学在杯子里装大半杯水，再轻轻放入鸡蛋，鸡蛋立刻沉了下去。我目不转睛地盯着那个杯子，接着老师用勺子一勺一勺地往杯子里加盐。我们明白了，老师是要让鸡蛋浮起来。加了四五勺盐后，鸡蛋只是扭了几下，又沉到杯底。同学们着急了，直嚷着要加盐。老师又加了几勺盐，鸡蛋还是沉着。这时，我们才发现，加进去的盐也沉在杯底。
老师把鸡蛋拿出来，用筷子搅拌了许久，清水变得浑浊，盐也消失了。老师再把鸡蛋放进去时，它不再沉睡，而是站了起来。看来，离成功不远了！老师又加了几勺盐，大约过了半分钟，鸡蛋浮起来了，处于悬在水中的状态。老师拿着筷子在水中搅拌，鸡蛋跳起了“圆圈舞”，真好看！接着，老师往杯中加了最后几勺盐，鸡蛋终于探出了水面。同学们发出了惊叹声。再用筷子把鸡蛋按下去，它像水中芭蕾舞演员一样舞动着升出了水面。
我想，小男孩能躺在海面上看书，一定是海水中含有大量的盐。
# 六年级科学的作文 篇1
在科学课上，老师告诉我们纸能托水。我起初觉得这是不可能的，因为纸遇到水就会变软甚至溶解。但老师严肃的表情让我开始怀疑自己的看法。为了验证这个说法，我决定回家做实验。
首先，我裁了一张6厘米的正方形纸片，然后倒入半杯水。接着，我把纸片盖在杯口，小心翼翼地拿起杯子，将杯口朝下。没想到，纸片真的托住了水，没有一滴水洒出来。
我很好奇这是为什么，后来爸爸告诉我，这是因为大气压力作用在纸片上，产生了一种向上的托力。即使没有盖子，装满水的水瓶也不会倒。这次实验让我明白了，尝试失败并不可怕，重要的是冷静思考，寻求解决问题的方法，然后勇敢地再次尝试。
# 六年级科学的作文 篇2
我永远不会忘记那次实验。那是我二年级的时候，我的姐姐大学毕业回家，要和我一起做实验。她说这个实验很有趣，是她学到的要和我分享。
我们兴奋地买来了水彩颜料、玻璃瓶和盐。姐姐先把盐放在一个玻璃瓶里，加入紫色颜料，然后用热水冲泡，用树枝轻轻搅拌。盐开始冒出蒸汽，等蒸发完后，我们把瓶子放在冰箱里冷藏。
一会儿，我们从冰箱里取出瓶子，发现里面有美丽的水晶状盐晶体。我第一次做实验就成功了，而且是如此美丽的实验。
我好奇地问姐姐原理，姐姐解释说，因为食盐在水溶液中达到饱和，结晶析出，蒸发结晶。
魔棒点灯实验揭示了化学反应的奇妙。取少量高锰酸钾晶体，滴上浓硫酸，用玻璃棒蘸取后接触酒精灯灯芯，酒精灯即刻被点燃。此实验展示了氧化还原反应的能量释放。
建造“水中花园”实验则展示了硅酸钠与多种盐的反应。将钴、铁、铜、镍等金属的盐加入水玻璃中，形成五彩缤纷的晶体，犹如水中花园。
喷雾作画实验利用了FeCl3溶液与硫氰化钾、亚铁氰化钾、铁氰化钾、苯酚等溶液的反应。这些溶液分别显血红、蓝、绿、紫，与FeCl3溶液反应后形成多彩的图案。
木器刻花实验通过稀硫酸的脱水性和碳化作用，在木器上留下黑色或褐色的图案。先用毛笔蘸5%稀硫酸画图案，晾干后烘烤，即可得到永久图案。
蛋白留痕实验展示了醋酸在弱酸性条件下与Cu2+反应生成蓝色或紫色的现象。将醋酸涂在蛋壳上，煮熟后剥去蛋壳，蛋白上留下清晰的蓝色或紫色字迹。
自动长毛的鸭子实验利用了铝与HgNO3反应生成白色Al2O3的原理。鸭子形状的铝皮涂上HgNO3后，迅速长出白毛。
烧不着的棉布实验通过磷酸钠和明矾反应生成不溶于水的氢氧化铝，形成一层保护膜，保护棉布不受火焰侵害。
玻璃棒点燃冰块实验展示了浓硫酸和高锰酸钾的强氧化性，破坏铝表面的氧化膜，引发剧烈反应，点燃冰块。
以上就是有趣的实验作文六年级的全部内容，作文一：在的科学课上，我兴趣盎然。晚上，回到家里，我做了一个有趣的实验，名叫“水里的火山”。实验所需的材料包括一个小瓶子，一只装满冷水的大玻璃罐，一根细绳子和几滴红墨水。实验方法十分简单：首先，用细绳绕住小瓶子的瓶颈；然后，在小瓶子里装上热水，装完之后，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
