当前位置: 首页 > 作文大全

动手做做看作文,我爱做实验作文

  • 作文大全
  • 2022-10-01

篇一:神奇的魔术

北京市西城区黄城根小学3.13班 景星恺

今天我要做一个有趣的实验,妈妈已经给我备齐了实验用具,我好期待呀!

我为这个实验取了个名字——雪碧遇到葡萄干。妈妈给我准备了十五粒葡萄干、一瓶雪碧,还有一个玻璃杯。

实验之前,我先了解了葡萄干的“身份”,它叫“红香妃”葡萄干。它个头扁平,表面看起来皱皱巴巴,摸起来手感粗糙,就像小松鼠的“鞋 垫”一样。

实验开始啦,我把雪碧倒进玻璃杯里,接触杯底的一刹那,一颗颗小气泡开始往上升。“哗啦哗啦”,只见杯底的雪碧呈现岀一片白花花 的气泡。随着雪碧的增多,它们渐渐安静下来。

我把葡萄干投进玻璃杯中,精彩的表演开始啦!葡萄干有的懒懒地沉在杯底睡觉,一动不动;有的像快活的小朋友在蹦床上活蹦乱跳、 兴奋不已;还有的在杯底蠕动,就像章鱼的须子一样,张牙舞爪的。每个葡萄干上都附着着无数的气泡,就像换了一个“人”一样。它们仿佛穿上了太空服,看着很威风。

我把我做的笔筒拿给了父母看,他们都表扬我。通过这次动手,我体会到了,只要肯动手做做看,许多美丽的东西可以从我们的双手创造出来。 四年级小制作作文 篇2 做小制作是一种锻炼我们动手能力的活动。 星期六,我和爸爸决定做一个机器人。

我发现了一个有趣的现象,躺在杯底的葡萄干一点儿没闲着,一颗 颗气泡从它们的身体周围往上升,每个葡萄干就像拿着一把加特林机 枪,“嘟嘟嘟”地往上打。经过两小时,所有的葡萄干都从开始的“松鼠鞋垫”,变成了鼓鼓的 大胖子,看起来珠圆玉润,可爱极了。

其实,这个实验蕴含着物理学知识呢。葡萄干升上去,是因为气体密度比雪碧小,所以是葡萄干身边的小气泡把它托了上去。后来又沉下去,则是因为气体都释放完了。

这也太神奇了吧!整个实验就像变魔术一样,在我脑海中挥之不 去。葡萄干那一起一落的样子,就像宇航员在飞船里飘浮。

点评:想象,充满新鲜感的想象!一个有趣的实验,赋予了无限的想象,就成为了有灵魂的实验。小作者能够写出这样贴切的比喻,源于认真的观察。在做实验时,小作者不仅关注到了实验现象,更能伴随着现象,写出自己独特的思考。整个实验过程虽然简单,但动态的变 化过程足以让我们捕捉无数的灵感。前后有所呼应的描写,更是增 强了文章的整体感。

篇二:空气灭火

浙江省温州市龙湾区第二小学 夏一木

“耶!火终于灭了,火终于灭了!”听了这话,你们肯定会问哪里着 火了。嘿嘿,你们不用担心,这只是一个名叫空气灭火的小实验罢了,用不着这样大惊小怪。你们想不想要知道空气怎样才能灭火呢?来——

一天,我翻阅着实验书,忽然眼睛一亮,“哎,空气灭火?这个看起来挺有趣的,就做这个吧! ”说着,我准备起来。

“呼……呼……”气喘吁吁的我已经找齐了滴管、蜡烛、量杯、小苏打、小勺子、牙签、白醋和打火机等材料,我说这材料也真够多的!我早已迫不及待,见材料准备得差不多了,便激动地冲到桌子旁,做起实 验来。

我先在一号量杯里倒入白醋。我心里挺忐忑:这空气到底能灭火吗?毕竟空气不是水,应该灭不掉吧。

发呆之下,白醋都已溢出了量杯。我一下子清醒过来,“呀,倒太多了!”我急忙给白醋封好口,把杯中 白醋倒掉一些,又用滴管吸掉了一些,“哈!五十毫升,不多也不少,正好! ”接着,我又拿来了二号量杯,用勺子舀了半勺子小苏打,在杯底绕 了一个圆圈。紧张的心情早已遏制不住,我怀着激动的心情用打火机 和牙签点燃蜡烛,把蜡烛放到小苏打中心,把装白醋的杯子靠近。不 久,火苗慢慢微弱,可没有灭。“咦,这是怎么回事呢?”

我又倒了些小苏 打和白醋。“耶!火终于灭了,我爱做实验作文,火终于灭了!”火最后熄灭了,我高兴地 一蹦三尺高。

我不明所以,便看了看书上的实验结论,恍然大悟!原来是小苏打和醋反应会产生二氧化碳,而二氧化碳是不可燃物,二氧化碳还比空气重。因此,反应后的二氧化碳会暂时停留在杯底。因为二氧化碳使可 燃物与空气隔绝,所以火焰会因与空气隔绝而熄灭。

科学让我知道了一些我未知的事物,我爱科学!

点评:开头设置了悬念,引出了实验。整个实验的过程很有意思,还是对比实验呢!通过对比,知道了灭火的原理。小作者的语言幽默,细节描写也很精彩,过程呈现很清晰,整篇文章就这样不知不觉吸引了大家。

这个实验真有趣!我想在生活中,只要我们动手做做看,就能发现它们!发现六年级作文 篇3 记得一首叫《快乐崇拜》的歌,里面有一句歌词让我的印象极为深刻:“快乐像个病毒,病毒会传染。”你也许会认为它有点夸张。

篇三:美丽的彩虹流星雨

浙江省温州市龙湾区第二小学 韩哲宇

清晨,我待在家里觉得实在太无聊了,就决定做一个有趣好玩的小实验,可又不知道做什么。忽然,家里的灯一闪一闪的,这让我想到了 流星雨,那就做彩虹流星雨吧。

首先,我到厨房取了一点儿食用油,把它慢慢地倒进了量杯里,再在房间里找到了一个空塑料瓶和几瓶不同颜色的色素。现在就差玻璃 棒了,可无论我怎么找也找不到。正当我寻思着想换一个实验时,一个东西在茶几上被太阳照得闪闪发光,这不正是我在找的玻璃棒吗?我赶紧跑过去把它拿了起来,捧在了自己的手中,好像生怕等一会儿它又会不见了一样。

开始做实验了,我先拿起塑料瓶,跑到卫生间,在塑料瓶中接了约 180毫升的清水。然后我左手拿起了装满食用油的量杯,把不同颜色 的色素都滴进了食用油里。我喃喃自语:“到底会发生什么呢?”只见,滴进去的色素在油中就像一个个的小圆球,完全没有跟油溶解在一起。

我想:会不会用玻璃棒搅一下色素,色素就会溶解在水中呢?想着,我就试了试,可不管我怎么搅拌色素,它们只是分成了更小的小球。接 着,我将有着色素的食用油倒入了清水中,油一下子浮在了水面上。

这个实验真有趣!我想在生活中,只要我们动手做做看,就能发现它们!发现六年级作文300字 篇2 我在八岁的时候,我就开始观察小蝌蚪的进化过程。我还记得有一天,是一个万里无云、微风轻吹的好天气。

我的心紧张地怦怦直跳,我又想:这次实验到底会不会成功呢?就这样,我坐在地上等了一会儿,还是没有出现彩虹流星雨的现象。

正当我叹气后,准备重新再做一次这个实验时,神奇的事情就在这一刻发生了。一点点五颜六色的色素从油中沉了下去,浸在了水中,真像彩色的流星雨一样。我一下子蹦了起来:“我成功了!我成功了!”

我查了一下资料,原来是色素脱离了油的包裹,沉入了水中,才会出现这种现象。

我想,只要我们留心观察周围的事物,就会发现新的、有趣的事物。

点评:题目很吸引人哟!原来是一次实验啊。小作者运用了动作描 写,把实验的经过写得很细致,还运用了 “先”“接着”等词语把实验的 流程写得很清楚,在实验结束后,还有作者的小启示呢!

篇四:纸杯不燃的秘密

四川省南充市西华师大附小3.3班 范以静

小实验作文15 在暑假乐园里有一个有趣的实验:把鸡蛋分别放进水里和醋里会怎么样?有什么不同?为了解开这个谜,我准备动手做做看。 那天,我开始做实验,首先我拿了两个透明的杯子,一个装入水,一个装入醋。

“加水的纸杯不会燃烧。”妈妈的这句话激起了我的好奇心。既然是纸哪有不燃的道理? “百闻不如一见,百见不如一干”,我带着疑问开始了这个奇妙的试验。

首先得准备好材料:纸杯和打火机。怕燃起来,找不到东西灭火,于是我选了一个相对安全的地方——水池边进行试验。

我先用手轻轻地扭开水龙头,把杯子放在水龙头的底下,接了大半杯的水。我用左手握住纸杯的上沿,接着用右手拿着打火机,按着点燃 处,“噌”的一声,火苗燃起来了。我把打火机放在白白净净的纸杯底下,顿时,通红的火苗贪婪地舔着杯底,不一会儿,杯底就泛起了一团黑色并且迅速蔓延,黑点越来越大,越来越大。出于好奇心,我小心翼翼地用手摸了摸杯底。咦?杯底不烫,只是一些碳灰被我擦掉而已,我不甘心地再次点燃打火机,通红的火焰又一次贪婪地舔起了杯底,舔呀舔,舔呀舔。过了一分半钟左右,我把火灭了,再次用手轻轻地摸一摸 杯底,还是不烫。不止没烫,而且整个杯底温度也不高,天哪,这是怎么 一回事?这难道是防燃的纸杯?我立刻把纸杯里的水倒掉,再次点燃 打火机,把火焰凑到杯底,不到五秒钟,火焰舔舐着杯底,杯子一下子燃 烧起来了,吓得我赶紧把杯子放到水龙头下用清水冲洗!这个杯子显然不是防燃纸杯,那为什么加了水它就不会燃烧呢?我带着问题来到 电脑桌旁,打开电脑,一边搜着一边猜测着……

答案终于出来了,原来这是一个物理知识,每种可燃物都有自己的燃点,例如汽油、酒精、纸、木头等。当我们燃烧加水的纸杯时,火焰产 生的热量从杯底迅速蔓延到杯中的水里,水这种液体流动性能很好,传热性能也很好,它把热度迅速散开,这样就达不到纸杯的燃点。但是当 你把纸杯里面的水倒掉之后,因为空气的传热效果不佳,火焰所在处的热量散发不了,所以纸杯就很容易达到燃点,当然就燃起来了。

通过亲手做试验,我揭开了纸杯不燃的奥秘!科学就在我们的身边,需要我们平时去多看看,多想想,多动手做一做,就能懂得许多的科学道理呢。

点评:小作者因妈妈的一句话引发好奇,从而动手试验,文章将试验 的过程写得清清楚楚,动作和心理活动、纸杯的变化都是小作者重点 描写的对象,一个实验给我的启发作文,最后通过查询电脑揭开真相,有所觉悟。全文结构严 谨,行文流畅,是篇佳作。

篇五:我做了一项小实验

安徽省阜阳市北城小学3.2班 吴俊赫

今天,我做了一项小实验——盐水浮鸡蛋,可有趣了!

首先,我拿来了实验工具:一包新的食用盐、一个透明的玻璃杯、一双细长的筷子、一杯凉冰冰的水和本场的主角——圆圆的小鸡蛋。

接着,我把水倒入透明的玻璃杯里,“扑通,扑通”,一群“水娃娃”跳入了水杯,水面也渐渐高涨了起来。水杯喝饱了,“游泳家”也跟着跳入 杯中,只听“哗哗”两声,小鸡蛋被水娃娃压在了底下,就像警察叔叔把 小偷抓起来了。我又把一些盐倒进玻璃杯中,小鸡蛋像被施了魔法一样往上浮了一点。我拿起筷子在水中搅,鸡蛋被“魔法棒”——筷子拉 上来一些。我又倒进了好多盐,原来清澈的水也变得雾蒙蒙的。我用 “魔法棒”在水中转啊转啊,小鸡蛋终于“嗖”的一声露出了水面,伸出了 小脑袋,好奇地看着四周,好像在说:“哇,好美的画面! ”

此时,我的脑袋 里出现了一首诗:“小小一包盐,就能浮鸡蛋,认真来观察,就有新发现!"

小小的盐水能浮鸡蛋,你知道这是什么科学原理吗?让我来告诉你吧:当鸡蛋的密度小于盐水的密度,鸡蛋就会浮起来;当鸡蛋的密度 大于清水的密度,鸡蛋就不会浮起来。

科学的世界多么神奇啊,有空你也来试一试吧!

点评:文章介绍了一个有趣的小实验盐水浮鸡蛋。小作者详细地记录了实验的过程,在文章中使用了丰富的修辞手法,使得实验的 过程变得生动有趣。结尾为我们揭示了鸡蛋能够浮起来的原理,说明小作者是一个热爱科学的小朋友。

篇六:我做了一项小实验

四川省四川大学附属实验小学3.2班 于宸骁

临近放学,老师走进教室,神秘地说:“同学们,如果在一个杯子里装上水,在杯口盖上纸片,然后将杯子倒置,水会流出来吗? ”这还用问吗?水肯定会流出来!

回到了家,我把老师的问题告诉了妈妈。妈妈说:“真是这样吗? 我们做个实验吧!”

说干就干,我准备了一个透明水杯,一张比杯口大的纸片和一盆水。实验开始了,我先在杯子里装了半杯水,然后将纸片放置于杯口, 接着把手掌轻压在纸片上,最后迅速把杯子倒扣过来。我把手慢慢挪 开,一次有趣的实验300字作文,天哪,一次有趣的实验作文500字作文,太神奇啦,只见纸片好像被水吸住了一样,紧紧盖在杯口,杯 子里的水竟然没有流出来,这太奇怪了!是不是因为水装得太少了,所以流不出来?于是我又重复了一遍实验,只是这一次杯子里装满了水。结果,水还是没有流出来。

从那以后,我明白了光有好的愿望不行,还要动手做做看,才能体会到他的乐趣。 手工课作文8 今天,手工老师让我们做发卡。材料有剪刀、丝带、钻石、蕾丝…… 老师正在做示范,可是同学们都等不及了,就自己做了起来。有的拿双面胶。

“如果翻转杯子的速度慢一些,你还会有发现的。”妈妈笑眯眯地说。“是吗?我现在已经确定水流不出来。”于是,我按照上面的步骤翻转杯子,只是速度很慢。没想到,一次有趣的实验作文,“哗啦”一声,水全倒了出来,溅了我一身。

“这是怎么回事呢?”我一脸困惑。妈妈拍拍我的头,说:“儿子,动手做做看课文,这是空气的力量。”“空气的力量?”妈妈说:“空气是有压力的。当杯子迅速倒扣时,纸片外的空气压力远远大于杯子里水的重力,所以空气就牢牢地托住了纸片,水自然就流不下来了。”原来水能“吸”住纸片,是空气 的力量呀!

“那为什么第三次实验水会流出来呢?”我仍然很疑惑,继续问妈妈。“当缓慢翻转杯子时,会有空气进入杯子。这时,杯子里是水的重力加空气压力,而杯子外只有空气压力,所以水就流出来了。”

这次有趣的实验让我发现了空气的秘密。

我好奇地问爸爸,他回答说:“你看,这个圆弧状的鱼缸就像个凸出来的镜子,光线穿透凸出的镜子时会改变方向,这就叫折射!” 这个实验真有趣!我想在生活中,只要我们动手做做看,就能发现它们! 发现六年级作文300字 篇4 清明节到了。

点评:这篇文章中小作者从质疑到做实验,从做实验中收获了知识,了解了空气的秘密。全文叙述条理清晰,最棒的是小作者的三次小 实验,第一次详写,使用了“先……然后……接着……最后……",让 读者都能按照步骤来进行实验;后两次略写,使文章详略得当。通过 小实验所获得的科学道理由与妈妈的对话讲述出来,自然而又生动。

篇七:神奇的大气压—— 一次有趣的实验

山东省济南市山师附小2018级2班 李沐辰

今天,我做了一个关于大气压的实验,来感受一下我们平时感受不到的大气压。做实验前需要准备好所用的材料:一张A4纸、一个杯子、一根牙签和一杯水。

首先,我把杯子里倒满水,就像如果再加一滴水就要溢出来那样满,再把A4纸剪成方形纸片,完全覆盖到杯口上面,这时候仔细检查一下,不要留有缝隙。

然后,关键的一步到来了,我一手压住杯口,一手托住杯身,快速地把杯子倒过来。我屏住呼吸,小心翼翼地把手拿开,奇迹发生了:居然没有一滴水漏出来,纸片还安然无恙地覆盖在杯口 !

最后,还有最危险的一步,我屏住呼吸,拿着牙签,轻轻用牙签尖碰了一下纸片和杯口的结合处,感觉吸得很紧,接下来我大着胆子用牙签 使劲往里面扎了一点,纸片依然很牢固,水也安然无恙并没有洒出来,我高兴极了,看来实验成功了 !

那么,半杯水能不能行啊?我继续做实验,在杯子里倒了大半杯水,用手掘住纸片和杯口的接合处,慢慢把杯子倒过来,然后轻轻地把 手拿开,二年级课文动手做做看,居然也成功了,只是纸片中间比刚才向外凸出了一些。

实验后我查了资料,知道了确切的实验原理:把装满水的纸杯倒过 来没有洒水是因为空气有压力,水也有压力,但是空气的压力大于水的压力,纸片被空气托住了,牢牢粘在杯口,所以水不会洒出来。当杯子里只有半杯水时,水面会向外凸出一些,抵消掉杯子里空气的压力,纸 片仍然能托住,但纸面会向外凸出一点,这时就需要一张稍微软一点的 纸才能成功。

在平时我们只要细致观察、肯动脑筋、大胆实践,就会发现很多奇妙的科学小秘密,这样我们平凡的生活就会变得五彩斑斓,充满乐趣!

点评:文章语言简练、通俗易懂,叙述井然有序、条理清晰、中心突 出,将一个科学实验生动地呈现在读者面前,令人大开眼界,希望今后在写作的道路上能够更上一层楼!

篇八:一项有趣味的实验

北京市朝阳区北京中学小学部3.1班 李芫琦

今天,我从书上看到了一项有趣的实验——会跳远的乒乓球。“乒乓球竟然会跳远!”简直难以置信,我迫不及待地想试一试。

首先,我按照书里说的,找到了一个乒乓球和两个纸杯。然后,我把这两个杯子并排放置。接着,把乒乓球放在了其中一个杯子里。不用手,怎么可以让乒乓球跳进另一个纸杯里呢?我思考了一会儿,就想到了用嘴吹的方法,对,肯定是用嘴吹。

我从不同的角度吹乒乓球。我先从侧面吹,虽然能够把乒乓球吹起来,却不能吹进另一个纸杯里。我又从杯口吹,但这个乒乓球像只小猪,懒洋洋地躺在杯底,似乎在享受我吹出的风。我又气又急,不想做下去了。

伊琳娜越想越生气,第二天一早就去问朗志万:“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定是对的,要动手做做看。

这时,妈妈看见我不耐烦的样子,耐心地劝我说:“再试一下吧!别 着急,你再换个方向。”于是,我又换了个方向,这回我从上面吹,我憋足一口气,“呼”,只见乒乓球迫不及待地蹦了起来,就像个活泼的小孩子,欢快地跳进了另一个纸杯里。

“终于成功了!”我高兴得手舞足蹈。原来,从上方吹乒乓球,上方的压力变小,下方的压力变大,下方的气压就把乒乓球挤上去了。一直吹,乒乓 球就会越升越高,最终“跳远”了 !

这个有趣的实验让我知道了:做事不能轻易放弃。换个角度解决问题,可能会有意想不到的结果。

点评:本篇习作选材真实,生活气息浓厚,真实地记录了实验的过程及感受。语言表达准确,步骤连贯,尤其运用了表示先后顺序的词语 使实验过程清晰、明了,结尾水到渠成,解释了科学原理,并且表达了 实验后的喜悦心情及收获。

篇九:我做了一项小实验

湖北省武汉市武昌区三道街小学3.1班 徐悦馨

今天课上,老师给我们做了一个关于“神奇大气压”的实验。我很 好奇:“为什么用一张纸巾盖住杯口,水就倒不出来呢? ”让我们开启今 天的实验之旅吧!

我们要准备的实验材料有一个圆柱形的玻璃杯、一张纸巾、一个脸盆、一瓶水和几根牙签。

我好奇地问爸爸,他回答说:“你看,这个圆弧状的鱼缸就像个凸出来的镜子,光线穿透凸出的镜子时会改变方向,这就叫折射!” 这个实验真有趣!我想在生活中,只要我们动手做做看,就能发现它们! 发现六年级作文300字 篇7 冬天悄悄地走了。

首先,我把瓶中的清水倒进圆柱形的玻璃杯里,而且注意水面和杯口齐平。我一边倒水,一边目不转睛地盯着水,像雕塑一样地看着杯子里的水慢慢上升。水快到杯边时,我恳求地对 水说:“水啊水,你千万别溢出来了啊!否则我的实验就失败了呀!”

当水和杯口一样平时,我弓着腰,像蜗牛一样轻轻地把纸巾盖在杯面上,双手把纸巾绷紧,然后把杯子倒了过来。我的心好紧张啊!水会把纸 巾冲掉吗?水会倒出来吗?我屏住呼吸,心里像装了小兔子似的,“怦怦”直跳。咦?水竟然没有流下来。

最后我拿起了一根牙签,猛地一下向纸巾扎去。过了一会儿,一滴小水珠从小孔里渗出来了,而牙签像一条梭子鱼在鱼缸里自由自在地、悠闲地游来游去。啊!实验成功啦!

实验结束了,可是我的心情依旧激动万分。大气压可真神奇,竟然能使那么多水安安稳稳待在杯子里,这确实是一项有趣奇妙的小实验啊!

通过这次实验,我对探索科学的奥秘更加感兴趣啦!

我好奇地问爸爸,他回答说:“你看,这个圆弧状的鱼缸就像个凸出来的镜子,光线穿透凸出的镜子时会改变方向,这就叫折射!” 这个实验真有趣!我想在生活中,只要我们动手做做看,就能发现它们! 发现六年级作文 篇3 人们说,大爱无言。

点评:小作者能完整再现实验过程,随着实验推进,把自己的心情变化也写出来,真切表达个人感受。

篇十:自制温度计

浙江省温州市龙湾区第二小学3.7班 陈首含

有趣的科学小实验作文9 在暑假乐园里有一个有趣的实验:把鸡蛋分别放进水里和醋里会怎么样?有什么不同?为了解开这个谜,我准备动手做做看。 那天,我开始做实验,首先我拿了两个透明的杯子,一个装入水,一个装入醋。

“啊!好烫!”在我喝水的时候,我吓了一大跳!要是我有一个温度计就好了,这样我就可以知道水温的高低了。妈妈说:“让我们来做一个温度计吧! ”我满口答应了。

我们先要准备材料,这时我被吓到了,温度计里可有水银!水银可是危险物品,我不由得担心起来。可没想到,我们只用了玻璃瓶、瓶盖、 色素、吸管、温度计、塑料杯、冷热水。

实验开始了!我小心翼翼地往塑料杯里分别倒入冷热水,开始用温度计测量。我把温度计放到冷水中,温度计下降了,约是20°当我把温度计放到热水中,温度计开始像个调皮的娃娃,不停地向上爬,最后到了 35°。

接下来,我就要开始制作可以测量水温高低的自制温度计了!我迫不及待地开始了制作。我把色素倒入玻璃瓶,插入吸管,盖上盖子。 我想,这就是自制温度计吗?也太简陋了吧!最后,我把自制温度计放到了热水中,里面的色素立刻顺着吸管慢慢上升,都要满出去了!这表示温度高,我赶紧把它放到了冷水中,色素立刻开始下降,这表示温度低,二年级动手做做看。我感到非常神奇,它怎么能测温度呢?

我在网上查了资料,才知道最早的温度计是意大利科学家伽利略发明的,自制温度计使用了水热胀冷缩的原理,温度计用水银是因为水零度以下容易结冰,原来的温度不易保持。

科学真有趣,它让我收获了很多知识,真好玩。

点评:文章的起因、经过、结果很清楚,有关温度计遇到热水的变化描写很生动。语言精彩。细节描写值得我们学习。这篇实验源于生活,贴近读者,容易与读者产生共鸣。只要你有善于发现的眼睛,便会有一篇篇精彩的文字出自你的笔下。

猜你喜欢