故事续写作文？《续写故事》优秀作文1 自从小木偶被小女巫赐予各种各样的表情后,就一心想找小红狐算账,讨回那个红背包。 于是,小木偶上了街。咦?那正拿着自己的红背包在向朋友炫耀的可不正是可恶的小红狐吗? 小木偶大步走过,一把扯住小红狐的大红尾巴,狠狠地把他拉了过来。那么，故事续写作文？一起来了解一下吧。
续写童话故事作文（1）
兔子后悔不已，每次看见乌龟，心里就酸酸的。一天，兔子遇见了蛇，蛇嘲讽道：“慢兔子，连乌龟都比不过，哈哈。”兔子怒道：“谁说我不快！”蛇说：“敢再和乌龟赛跑吗？”兔子吼道：“跑就跑，谁怕谁！”他以最快的速度奔向乌龟家，喊道：“乌龟，再比一次，你敢吗？”兔子自豪地大笑。
第二天，兔子与乌龟邀请猴子和大象做裁判。森林里的小动物们听说乌龟和兔子再次比赛，纷纷围观。山上挤满观众，小溪边也站满了人，议论纷纷，期待精彩比赛。
枪响，乌龟与兔子开跑。兔子以风速冲刺，乌龟虽尽力，仍落后很多。观众欢呼为乌龟加油。
兔子笑，回头喊：“乌龟，慢慢爬，这回我赢定了！”乌龟听到，更加紧张。突然，乌龟缩头缩脚滚下山，观众兴奋，兔子惊讶，愣在原地。
第二次比赛以兔子败北结束。乌龟再次赢得尊重。
续写童话故事作文（2）
兔子王选赛跑者，红兔子自满，绿兔子与蓝兔子展现实力，蓝兔子因自信而被贬。绿兔子建议请狐狸参赛。比赛时，狐狸反向跑，因乌龟送礼赢。
续写童话故事作文（3）
第二届龟兔赛跑，兔子自信满满，但乌龟乘电梯领先，兔子学会思考，乌龟获胜。
续写童话故事作文（4）
乌龟骄傲，兔子努力，乌龟被讽刺，兔子决心打败乌龟。
1. 《故乡》续写水生与宏儿
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是一片盖满无数弹坑的土地。
但这月亮比不上我故乡的亮，比不上故乡的圆。 二十几年了，我已经离开我的故乡二十几年了！当年我随大伯离开故乡时，我还以为我不久就会回去，以为我还能和我当时的好兄弟水生相见。
没想到已经二十多年了，水生，我们还能相见吗？ “报告团长，敌军正在对我方阵地发起猛烈的进攻！”几枚炮弹在一阵呼啸声后在我们身旁爆炸。 “马上进行反击！”随着我的一声令下，我带领的十三团战士对敌方进行了顽强的阻击，一发发子弹喷射着复仇的火焰射向了敌人。
经过一夜的激战，阵地仍牢牢地控制在我们手中，但我们的伤亡也很大。 次日接到上级命令，三十五团将前来与我们会合，准备迎接新一轮的更加激烈的战斗。
到了傍晚，三十五团与我们胜利会合。当看到他们的团长时，我的心猛地一颤，怎么这么面熟，难道是他？ “你好！三十五团奉命前来增援！”一口的乡音。
没错！是他！我小时的兄弟——水生！ “水生！你是不是水生？我是宏儿呀！” 顿时，他呆立在那儿，脸上现出欢喜和怀疑的神情，动着嘴唇，却没发出声音。 “宏儿？你是宏儿！我的兄弟！”终于，他叫道。
“是！是我！是我呀！”不知多久后，我们俩已经紧紧地拥抱在了一起，二十多年的企盼终于实现了！二十多年的梦想终于圆了！我们终于又在一起了！ 他已经不是当年的那个水生了，他已经成长为了一个身材高大的军人，一位为国杀敌的英雄！ 这天晚上，在明亮的月光下，我们在聊了许多过去的事。
续写故事，指在原有故事情节的基础上，继续发挥想象，对故事进行延伸和拓展。续写前，要做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。下面是我整理的续写故事作文400字精选10篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
续写故事作文400字1
《老人和鸟》这篇课文是个感人的故事，娓娓道来，耐人寻味。“老人和鸟”的故事，实际上就是人与动物和谐相处的故事。文章脉络清晰，情感发展自然：老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间。文章语言生动，优美，富有诗情画意。读着这篇文章，使人不由自主地走进了一股人与自然和谐共生的美妙画卷中。人之爱，鸟之语，树之情，花之意，无不充盈着温馨和美之情。本课的教学，应引导学生好好朗读，细细品味，想象老人与鸟儿们和谐相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心。
续写故事作文400字2
眨眼，暑假。太阳烤了地球，空气气喘吁吁。但在树的东部的村庄，小支柱也急于来了。小伙伴总是来了。三个脂肪携带两个大哑铃自信地说：谁可以提起这个哑铃三秒钟。结果，小伙伴都没有举起，更不用说三秒钟了。我看到胖胖的他正在吸吮腹部，盯着眼睛，弯曲的腿，甚至手的静脉都出来了，不到三秒，小伙伴羡慕说：太，真的，真的是一个戏法啊！站在两边的祝福的一边是不省油的灯，我看到他拿起几把刀的篮子。
续写故事,指从故事原文出发,遵循着原文的思路,对于原文做延伸。续写前,要做到熟读原文,故事情节烂熟于心,人物性格准确把握,全文旨意透彻理解。下面是我整理的续写故事作文400字精选10篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
续写故事作文400字1
《老人和鸟》这篇课文是个感人的故事，娓娓道来，耐人寻味。“老人和鸟”的故事，实际上就是人与动物和谐相处的故事。文章脉络清晰，情感发展自然：老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间。文章语言生动，优美，富有诗情画意。读着这篇文章，使人不由自主地走进了一股人与自然和谐共生的美妙画卷中。人之爱，鸟之语，树之情，花之意，无不充盈着温馨和美之情。本课的教学，应引导学生好好朗读，细细品味，想象老人与鸟儿们和谐相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心。
我在精读文本，理解文本的基础上把教学过程设计为：参照课后的"爱心记录"设定中心话题为"用心读课文，你感受到了老人与鸟儿之间那份浓浓的爱了吗?你是从哪些地方感受到，把相关的词句画下来，用心体会着读一读。"同时辅以多媒体课件爱心记录的方式出现(初步感悟)。朗读理解引导学生抓住重点语句体会文章中老人和鸟的深厚感情;最后升华情感体会老人与鸟之间心灵相通的感情之后再来感悟最后鸟儿对老人的深切哀思。
续写《狐假虎威》
老虎的儿子贝贝一回到家，就很生气，“爸爸，小河马、小鳄鱼、小象都说你笨，狐狸在骗你呢!小动物们看见你才逃的，气死我了。”
老虎很生气，就去找狐狸算账，狐狸正在烤肉呢!
老虎生气极了，“死狐狸，你居然骗我，哼，我饶不了你。”
狐狸又想了想，“对不起，老虎大王。”
狐狸很委屈的说，“我知道骗你不对，你赛跑肯定没我的厉害。”
狐狸很自信，老虎就马上说：“我们来比赛。”
“Yes，好，成交。”
开始跑了，狐狸绕大树跑了五圈，老虎想：狐狸真笨，还和我比，不自量力，哼，我赢定了。
到终点时，狐狸早就已经逃跑了，老虎气的哇哇直叫。“真混蛋。”贝贝都看见了，连连骂道。
续写《丑小鸭》
丑小鸭张开丰满有力的翅膀，扬起又长又软的脖子，飞了起来。丑小鸭一边飞一边低头往下看。啊，多美丽的世界呀!绿色的那片是森林，蓝色的那片是大海……
突然，丑小鸭慢慢地降了下来。它被一群鸭子给吸引住了，那几只鸭子的声音非常熟悉，好像在哪里见过它们，而且，这个地方也很眼熟。丑小鸭停下来仔细一看，“哦!那不是我的爸爸、妈妈和哥哥姐姐们吗?我怎么把它们给忘了?”说着，丑小鸭走到爸爸、妈妈跟前，很有礼貌地说：“爸爸、妈妈，你们好!咦，你们怎么愁眉苦脸的，是不是有什么不开心的事?”鸭妈妈吓了一跳，奇怪地问：“你是谁呀?”丑小鸭笑眯眯地说：“我是丑小鸭。
以上就是故事续写作文的全部内容，续写童话故事作文（1）兔子后悔不已，每次看见乌龟，心里就酸酸的。一天，兔子遇见了蛇，蛇嘲讽道：“慢兔子，连乌龟都比不过，哈哈。”兔子怒道：“谁说我不快！”蛇说：“敢再和乌龟赛跑吗？”兔子吼道：“跑就跑，谁怕谁！”他以最快的速度奔向乌龟家，喊道：“乌龟，再比一次，你敢吗？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
