我的同桌作文初一作文？的同桌作文 篇1: 的同桌是一个十分胖的小男孩,脸圆圆的,肚子大大的,越看越像一只可爱的大熊猫,他就是我们班有名的小胖子——XX。 的优点不多,但爱帮教师干活是他最大的优点。同时他对我也十分照顾。有我忘记带水彩笔了,我问XX:“能不能借我几根水彩笔?”没,他竟然毫不犹豫的答应了,并且还说:“全借你,我不用。那么，我的同桌作文初一作文？一起来了解一下吧。
在写同桌的动作描写作文时，可以通过观察和细致描写来展现同桌的动作和特点。首先，可以介绍同桌的外貌和性格，为读者塑造一个清晰的形象。然后，通过生动的描写，描述同桌在不同场景下的动作，包括课堂上专注听讲、悄悄传纸条、笑得嘴巴合不拢等等。最后，可以通过描写与同桌的互动和交流，表现出与同桌相处的欢乐和情感。
范文一：
我的同桌是一个活泼可爱的女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗黑珍珠，总是闪烁着灵动的光芒。每天上课，她总是坐得笔直，手扶着桌子，认真聆听老师的讲解。
在课堂上，她的动作总是那么灵活和自如。她时不时地会轻轻地拍打桌子，以表达她对老师讲解的认同和赞赏。每当老师提出问题，她总是第一个举手回答，眉飞色舞地向全班展示她的智慧。而当她听到别人回答不上来时，她会耐心地解释和引导，用自己的方式帮助同学们理解知识。
有时候，课堂上会有些无聊，同桌会悄悄地传纸条给我，上面写着有趣的笑话或者调皮的小游戏，让我忍俊不禁。我们会偷偷低声交流，有时还会做些小小的恶作剧，让整个教室充满欢声笑语。
每当有同学说了个笑话，同桌的笑声总是最大的，她会笑得嘴巴合不拢，眼睛弯成了两条小弯月。
我的同桌，每个人都有自己的同桌，有了同桌，也多了一份陪伴。我和她坐同桌的第一天，就画了所谓的“桌界”，他叫它“桌界”，说这样可以突出它的重要性，就像国界一样，一旦越界，就会爆发一场“战争”。不过，桌界上有一个缺口，是借东西时的递口。
记得那天，我正在专心致志地做作业，他突然一把把我撞了一下，作业本上立刻出现了一条“长蛇”。我顿时火冒三丈，他却说：“你过界了！”这简直是火上浇油，我越来越生气，一巴掌打在他背上。只见他皱了皱鼻子，眯了眯眼睛，歪了歪嘴巴，看得出他很痛。我还在气头上，没心思去管他，让他自己疼去。谁让他没长脑子呢？从此，我们俩像被一堵冰墙隔开，关系越来越紧张，上课总是提心吊胆，生怕越过了那条该死的桌界。
后来，还是我无意间打破了这种气氛。一次，我没带文具包，真不巧，偏偏是在上课时才发现的，只好硬着头皮向我的“敌人”借笔。总不能要我上课时不用笔吧！嘿，还越来越神气了。他发现我脸色不对，知道自己闯祸了，赶忙把笔放在我面前，还给我作揖求饶。我“扑哧”一声笑了。他见我笑了，嘻嘻，露出了讨好般的傻笑。往后，只要我找他借笔，他二话不说，就把笔放在我面前。
但我从来没想过，平时那讨厌的他，在我急需要帮助时，他还会帮我。
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我精心整理的我的同桌初一作文，希望能够帮助到大家。
我的同桌初一作文1
我的同桌是一个普通的不能再普通的中学生。她留着一头黑色的与下巴并齐的短发，两只眼睛，一个嘴巴，只能算是比较端正的五官，皮肤还稍微有一点干燥，整个人全身上下并没有什么比较显著的，让人一眼就记住的特点。
第一次见面的时候，她并没有在我的脑海中留下一点痕迹，直到我们俩成为同桌之后，我才开始了解她 。她的学习成绩并不是很理想，甚至可以说已经到了全班倒数的那种地步，去翻一下她的成绩单，你会发现它基本上是在30分左右徘徊，甚至连续几分的成绩都有几次。我曾经有一次教她做题，我费尽了口舌，她才说大概懂了，但接下来我把题目中的数据换了一下，她就不知从何写起了。也许在老师的心目中，她就是朽木而不可雕也的那一类学生吧。
但只要长时间的相处之后，你会发现她是一个很努力，很认真的女孩子，只要是她所最爱的，她所喜爱的，她就会一丝不苟的去对待。她还很执着，就说那道题目吧，虽然她一开始并不是很懂，但她虚心的向人求教了，也许换了一下数据之后，她又无从下笔，但是她也通过不断的练习来努力来熟练做题。
写作思路：可以通过细腻的描绘，讲述我的同桌的个性特点、我们之间的共享经验和互动，以及他/她如何影响我的学习和生活，展示我们之间的友谊和成长。下面分享3篇《我的同桌》作文，供大家参考｡
我的同桌作文 篇1：
我的同桌是一个十分胖的小男孩，脸圆圆的，肚子大大的，越看越像一只可爱的大熊猫，他就是我们班有名的小胖子——XX。
他的优点不多，但爱帮教师干活是他最大的优点。同时，他对我也十分照顾。有一次我忘记带水彩笔了，我问XX：“能不能借我几根水彩笔？”没想到，他竟然毫不犹豫的答应了，并且还说：“全借你，我不用。”上课时XX因没带水彩笔被教师吵了一顿。我在旁边坐着，真是满脸羞愧，但他却说：“不就挨一顿吵嘛，又不掉一块肉。”
虽然他有一些优点，但他的缺点可不少。另教师最头疼的就数上课接话和上课写作业了。虽说李旭他爱写作业，但他老是在上课时间写。就说这次的几节客任课，估计教师讲的什么资料他都没听见，只顾着写手里的作业。教师发现了，说他几次，他还是义无反顾。
我俩的关系还不错，他不会做的题问我，我有不会的英语单词也请教他。
《我的同桌》写作思路、大纲、写作技巧和注意事项：
一、写作思路：
1. 选择一个具有代表性的同桌，描述他/她的性格特点、外貌特征和兴趣爱好等。
2. 通过一件或几件具体的事情，展示同桌的优点和不足，以及你对他/她的感受。
3. 分析自己在与同桌相处过程中的成长和收获，以及如何改进自己的不足之处。
二、大纲：
1. 引言：介绍你的同桌，概述你们相识的过程。
2. 主体部分：
a. 描述同桌的性格特点、外貌特征和兴趣爱好等。
b. 通过一件或几件具体的事情，展示同桌的优点和不足。
c. 分析自己在与同桌相处过程中的成长和收获。
3. 结论：总结你对同桌的看法，以及如何改进自己的不足之处。
三、写作技巧：
1. 使用生动形象的语言描绘同桌的形象，让读者能够清晰地想象出他/她的样子。
2. 通过一件或几件具体的事情，展示同桌的优点和不足，使文章更具说服力。
3. 在描述同桌的过程中，注意运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。
4. 在分析自己在与同桌相处过程中的成长和收获时，要真实地反映自己的感受，避免过于夸张或虚假。
以上就是我的同桌作文初一作文的全部内容，在初一的那个学期，我有幸与杨淑婷成为同桌。她是一位出色的数学课代表，也是我认识的最棒的伙伴之一。她的学习成绩总是名列前茅，对数学尤其热爱，这让我对她充满了敬意。杨淑婷的外表并不出众，她有着一双大大的眼睛，闪烁着聪明的光芒。然而，她的皮肤并不细腻，脸上偶尔还会出现几颗痘痘。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
