语文作文事例？老师之间的故事400字作文1 ,我与老师的中间隔着一道墙,这座墙的名字是“大方”,因为我不爱跟老师和同学沟通,所以这座墙也叫“严肃",后来老师把"大方"和"严肃"这座墙写在了家校联系册上,看后,我下决心要打破这座墙。由于一天天的沟通,这座“大方”和“严肃”做的墙,终于被我打破了! 我和老师在一座墙里,这座墙的名字是“开心”、那么，语文作文事例？一起来了解一下吧。
一件印象深刻的事400字(发生在我和老师之间)
从上一年级到现在，我和所有相处的老师中，和语文老师——庄老师之间发生过一件事使我难以忘怀。
记得有一次，我因为晚上作业做的太晚了，妈妈一气之下，把我的语文默写卷撕成了八半。我心想：该怎么办啊!明天肯定会挨老师骂的。
第二天，我忐忑不安地来到了学校，把作业交给了组长，可还剩一张默写卷没交，我犹豫不决：到底要不要交，交了肯定会挨老师批评，不交还是会批评。于是我鼓起勇气，一步步走到老师办公室门前，这时，我的心像揣着一只小兔子一样，怦怦直跳，我轻轻的走进办公室，看见庄老师还在认真的批改作业，我轻手轻脚的走到了她面前哭丧的对她说：“庄老师，我昨天作业做的太晚了，所以默写卷被妈妈撕了” 听了我的话，抬起头，语重心长的对我说：这次我给你一张默写卷，下次一定要改正这个错误，知道吗?“嗯，我一定会改正的。”说完，我接过庄老师手中的默写卷，缓缓的走出了庄老师的办公室。
庄老师，虽然你已经不教我们了，但您的教导依旧使我终身难忘
与老师之间发生的故事400字
我和老师之间的故事杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。
许嘉璐，1937年出生，江苏淮安人，著名语言学家、教育家及社会活动家。在教授生涯中，以其严谨的治学精神，让北京师范大学的《论语》课程吸引了200多名学生。许嘉璐曾因恩师陆达松先生病危，不得不在课堂上向学生坦诚：“今天我必须离开这里去探望先生，因此不能继续授课，将欠你们半堂课。”他强调会补上这节课，学生们对此理解与感动，体现了他对教师职责的尊重与对师德的坚守。
华君武，江苏无锡人，中国漫画界泰斗。他不仅以其作品的犀利与独到闻名，更以对人的关怀与正直著称。为《北京日报》报道的一篇文章创作漫画后，华君武写信给记者彭俐，指出漫画版面设计的问题，认为尺寸过大可能影响文章与漫画的和谐。他并未因为自己的身份而忽视他人的需求，而是以谦逊的态度提出建议，这体现了华君武对正直与为他人着想的坚持。
许嘉璐与华君武，以自己的言行树立了尊师重教与正直待人的典范，他们的故事不仅展示了高尚的职业道德，也启示我们，在追求自我价值的同时，应时刻关注他人的需求与权益，以真诚与谦逊的态度面对人生与社会。
写作思路：以我与老师发生感人故事为主题，从时间、地点、事情经过、情感等方面，展开描写。可以介绍我与老师发生感人故事发生的时间和地点，描述这个事件的起因和经过，同时也可以分享自己和老师之间的情感和回忆。可以结合具体的事例和细节，让读者更加深入地了解自己和老师的故事和情感，同时也可以表达对老师的感激和怀念。下面分享3篇《我与老师发生感人故事》作文，供大家参考｡
我与老师发生感人故事作文1
“捧着一颗心来，不带半根草去”，老师用她无私奉献的爱，滋润着我们让我们奋发向上，茁壮成长。 老师向一位辛勤的园丁，在祖国的大花园里细心剪裁；老师像大海里的灯塔，为我们指引前进的方向；老师像一根蜡烛，燃烧了自己的青春，照亮了我们的未来。 过去的往事早已变得模糊不清，但有一件事却至今令我记忆犹新。
那天下午，同学们都因快要回家而高兴，而我却趴在桌子上，不知怎么很不舒服。下午第二节是数学课，数学老师踏着清脆的铃声走进了教室，伴随着一声“起立”同学们个个精神抖擞的站了起来，齐声说：“老师好”。而我站在那，不但没站好，还没说老师好，见同学们坐下，我便立刻坐了下来。
周瑜，历史长河中的不灭星光。出身士族的他，与孙策是挚友，早年尽心辅佐，为孙策立下汗马功劳。孙策死后，他又效力孙权。在曹操下书责令孙权送其子为人质时，周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。他对孙氏忠贞不二，拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。
周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对三十万曹军，他展现了一位英雄的豪迈，一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，成就了赤壁之战的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。
杰克·伦敦，自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习，勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。终于在1890年发表了作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
艰难困难，玉汝于成!杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。素材适用话题："挫折""决心""成才的途径"。
我与我的老师之间有一个很特别的故事。这个故事开始于我很小的时候，那时候我还是一个小学生。
那是一堂数学课，老师在黑板上写了一道数学题，然后转向我们说：“谁能解出这道题？”我非常喜欢数学，所以我毫不犹豫地举手了。老师看到了我，微笑着点点头，让我站起来回答。我准确地解答了那道数学题，老师非常高兴，对我进行了表扬。从那以后，我开始被老师关注。
随着时间的推移，我开始成长，我的数学能力也在不断提高。每次上数学课，我总是最活跃的学生。老师对我非常满意，经常在班上表扬我，这让我对数学更加感兴趣。
然而，有一段时间，我被其他事情分散了注意力，数学成绩开始下降。这让我非常沮丧，我不知道该怎么办。但我仍然努力保持对数学的兴趣，仍然在数学课上积极参与。
老师看到了我的努力，找我谈话。她告诉我，知道我一直在努力，但成绩下降可能是因为我没有找到正确的学习方法。然后，她给了我一些建议，帮助我找回对数学的兴趣。
这个经历让我深刻理解到，老师不仅是我们的教育者，更是我们的朋友。他们愿意帮助我们克服困难，让我们成长。这个故事让我更加珍视我的老师，她们的关心和帮助都让我受益终身。
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