联想与想象作文教案？爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。五、写作训练 以“假如我_________”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），那么，联想与想象作文教案？一起来了解一下吧。
时间:2019.12.3(3:20——4:06)
地点:乌市第四中
课前预习
活动:默读，勾画重点。
一、导入:看到图片，你想到了哪些句子？
生:《沁园春.雪》
《诗经》
《咏雪》
师:思维过程，叫联想。
二、什么是联想和想象？(板书)
生:一事物与另一相关的事物
活动:以《春》为例，找到作者发挥联想的例子。
活动2:想象大比拼:
在现实生活中，你能发现哪些联想？
生:伞→无私奉献的人们
生:伞→母爱
师:外形，功能，内涵
总结:由一事物到与之相关的事物，就叫联想
师:什么是想象？
【点】有主观头脑中创造出来的，(虚的)
师:你能举出一个想象的示例吗？
【评】对学生的评价语言，要做纠正
生:神话，寓言，童话
活动3:区别联想与想象
师:你如何区别联想与想象？
生:联想(此→彼:实物)想象(虚)
三、联想和想象训练
活动1:由圆你想到了什么？
生:月亮，团圆，团结，包容，理解，太阳，祖国，时间，人生轮回，和平，
师:联想要自然
师:发挥联想和想象时要注意什么？
生:贴合实际，自然合理
【评】联想和想象注意事项
四、口头训练
活动:故事接龙
要求:男女生合作PK，组长归类总结。
师:那天，我遇到了一个奇怪的人……
男生:没有耳朵
女生:大夏天穿着棉袄，疯言疯语，丢失的女儿在冬天走失
四、续写《西游记》(剩10分钟)
提示:结局，人物，81难
(实际)写了5分钟，剩余5分钟分享。
要引导学生写好联想或想象作文，可以从以下几个方面进行指导：
培养学生观察生活的习惯：
引导学生多彩地感受生活，养成留心观察身边事物的习惯。这是进行联想和想象的基础，因为只有熟悉生活、详细地观察生活，学生才能拥有丰富的想象原材料。
强调想象需基于生活实际：
让学生明白，想象不是胡编乱想，而是要在生活实际的基础上进行。可以通过举例来说明，如《神笔马良》中的想象，虽然神奇，但都是基于当时社会的黑暗现实，表达了人们的共同愿望。
鼓励学生进行合理的联想：
引导学生根据已有的生活经验和观察结果，进行合理的联想。可以从一个事物联想到另一个事物，从一个场景联想到另一个场景，让思维在联想中自由驰骋。
激发学生的想象力：
可以通过讲故事、看图片、听音乐等方式，激发学生的想象力。让学生尝试从不同的角度和层面去想象，拓展他们的思维空间。
提供写作指导和反馈：
在学生写作过程中，提供必要的指导，如如何构思、如何组织语言等。写作完成后，及时给予反馈，指出优点和不足，鼓励学生不断改进和提高。
通过以上几个方面的指导，可以有效地引导学生写好联想或想象作文，培养他们的想象力和创造力。
小学作文指导备课教案
江宁科学园小学李和平
1、写上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作
写前准备：
本次片段训练，要求写上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作。目的是培养学生的观察能力和表达能力。抓住特点进行观察与描写是写好本次作文的关键，写时要注意句与句之间的联系。
作文指导
1、根据要求，本次习作是写上课铃响到开始上课这一二分钟内师生的动作，不是描写课间或上课时人物的动作，要注意审清训练规定的时间。
2、复习课文《你们想错了》和《一个粗瓷大碗》，学习作者运用准确而恰当的词语对人物的特点进行细致而具体的描写，以及抓住人物个性描写人物特点的方法。
3、指导学生细致观察上课铃响到开始上课这段时间里，老师怎样走进教室，怎样看学生，说了什么，做了什么。同时也要观察同学们在这时的表现：急忙跑进教室，摆好书本，端正坐好等待老师上课。观察时要注意捕捉人物在瞬间的精彩动作和神态。
4、将所观察到的人物做个筛选，有重点地选几个有特点的同学来写。描写要作到语句通顺，用词准确，句与句要有顺序地连接起来。
学生例文
上 课 铃 响 了
零零零，上课铃响了，同学们争先恐后地冲进教室，沸腾的校园顿时安静下来。梅龙同学坐在座位上一边喘着粗气，一边飞快地从书包里拿出书本放在桌角上，然后端端正正坐好；“小不点儿”张文急忙咽下嘴里的面包，赶紧挺直；身体。
一提起联想和想象，有人就认为这是写未来世界的，或者认为那是写童话、寓言、诗歌等常用到的。其实，联想和想象是我们在写作中常常会用到的。
我们知道在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考、通过感悟才能成为文章的材料。那么，如何在文章中表现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象，就是两种主要的手段。什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事：东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天，窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷纷何所似？”侄子谢朗略一凝思说：“撒盐空中差可拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因风起”。
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。这一故事在现行统编教材七年级上册《语文》中就有，叫《咏雪》。
这就是联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？
谢安听了谢朗的话后思忖：“不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。再说了，把那么多盐撒得到处都是，也太可惜了。
【 #教案#导语】联想与想象的能力是我们与生俱来的。在生活中，我们看到一个事物或听到一种声音，就会产生联系与想象。 无 整理了七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助!
发挥联想和想象教案一
[教材分析]：
这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元：文从字顺、突出中心、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。
[教学目标]：
1、学习联想和想象，培养发散思维能力。
2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。
[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能力。
[教学难点]：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。
[教学方法]：1、激趣法2、讨论法
[教具准备]：多媒体
[课时安排]：1课时
[教学过程]
导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?（学生发言）（板书课题、出示学习目标）
一、知识梳理
1、联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。
想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。
以上就是联想与想象作文教案的全部内容，发挥联想和想象教案一 [教材分析]: 这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元:文从字顺、突出中心、条理清楚的基础上,学会发挥联想和想象,培养发散思维能力。学会多角度思考问题,提高口头表达能力,使文章更生动丰富。 [教学目标]: 1、学习联想和想象,培养发散思维能力。 2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
