作文教学如何进行积累？可以写些日记。这种 方法 不但可以记录自己的日常生活点滴，而且还能够·锻炼自己的文笔。日记是不拘形式的写作方式，能够抒发自己的情感。可以抄录一些 名人 名言 。我们如果在自己的写作中引入一些名人名言，那么会使得 文章 更加富有文彩。可以浏览网络内容。那么，作文教学如何进行积累？一起来了解一下吧。
教师在组织文学教学的时候，我们应该通过实践的沟通交流方式帮助学生积累人际沟通经验。
所以我们在组织文学教学的时候，要让学生们充分的进行讨论和互动，学生彼此之间的交流可以真正的做到人际沟通的实践，从而能够更好的学会如何与他人沟通以及友好的相处方式，这样对于学生素质的培养和文学素养的提升有很好的作用。
学生学会与他人沟通交流是非常重要的综合素质之一，能够很好的与他人沟通，那么在学习生活的过程当中，如果遇到不懂的问题，就可以及时的向老师或者同学来请教，积极主动的去请教和解决问题，可以提升学生们的自信，进而能够更好的帮助他们去学会与他人交流与和睦相处。
所以学生在学习的过程当中，我们除了要培养他们对于知识的学习和掌握之外，培养他们与他人沟通与合作的能力也很重要。
注重团队的合作，可以让学生们发挥自己的知识和学习特长，让团队在比赛或者活动当中，取得更优秀的成绩，那么学生们通过团队的合作，可以感受到团队的重要性和团结一致的力量与优势，进而在以后的生活当中会更好的去学习，与他人友好的合作，共同出色完成学习或者工作。
此外对于学生的培养，还要注重培养他们坚持以及努力克服困难的韧性，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，我们就会离成功更近一步了，谁也不可能随随便便的成功，成功的人也一定是不随便的，因为上天总是很公平的。
寓教于乐，作文教学在一定程度上会影响到学生的思维模式，将人际交往的经验渗透到学生的平时教学中，快乐教学，让学生于潜移默化中积累进行人际交往的经验。
向学生推荐有关人际交往的书籍，阐明良好的人际交往能力对学生自身未来的发展有着举足轻重的作用，教师应在自己精心研读后，以学生感兴趣的方式去调动他们对此类书籍的兴趣。
跟学生讲诉自己的成长经历，在生活中曾因为人际交往能力不够强而吃过的亏，警醒学生要重视人际关系的培养，这对以后的发展会有很大的好处。
正作文是语文教学中一个重要的组成部分,能全面反映学生的语文综合能力。培养学生作文能力,提高学生作文水平,是语文教师的基本任务。面对新课标、新教材,每一堂语文课,都是作文教学的好素材,都能及时引导学生丰富写作题材,关键在于教师能够抓住契机,巧妙引导。长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写
一、最常见的积累方法：背诵中积累。教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，是积累作文材料的最简单有效的方法。在平时的学习中一定要强化一下记忆，不要只是简单地看看。
二、从现实生活中吸收积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。
三、最丰富的积累方法：阅读中积累。书籍、报刊等是作文材料的一个丰富资源。书籍报刊不受时间和空间的限制，古今中外，无论是历史的文学的、哲学的、地理的、天文的、生物的、自然科学的，大量的书籍应有尽有，无所不有，而且这些材料又相对比较集中，只要你喜欢的，就有可能得到它。
我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。
掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。
作文教学在整个语文教学中有着特殊重要的地位。在作文教学的各个环节中，我觉得应该将引导学生积累作文素材作为起点。现在有些学生对写作不感兴趣、怕写作，觉得没有什么可写的；而有些学生写出来的东西总是些老掉牙的、让人一眼就能看穿的内容……这些问题归根结底是由写作素材积累不足引起的。
中国著名教育家叶圣陶先生曾说过：“文章写得好不好 , 虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的。一到写东西的时候却成了极为重要的基础。”这就说明了平时的素材积累才是写作的源泉。
那么，如何更好地引导学生积累作文素材呢？
一、要引导学生从生活中积累素材
首先，引导学生做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，从中捕捉写作材料。比如通过央视的《焦点访谈》节目引导学生关注社会热点。
其次，引导学生锁定生活观察重点。只有经常进行有重点对象的观察，并使之形成习惯，成为一种潜意识的行为，才有可能积累起鲜明的写作素材，否则，杂乱无章、毫无鲜明印象的观察是丝毫无济于作文的。对于这一点，朱自清先生的《背影》中对父亲买橘子的背影描写就是很好的范例。
以上就是作文教学如何进行积累的全部内容，一、最常见的积累方法：背诵中积累。教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，是积累作文材料的最简单有效的方法。在平时的学习中一定要强化一下记忆，不要只是简单地看看。二、从现实生活中吸收积累。俗话说，生活有多广，语文就有多广。要想在生活中很好的积累，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
