小学生写人物的作文？一篇题为《我的小姨》的小学生作文在网络引发热议，作文中孩子以天真幽默的笔触描写小姨的外貌与性格，尤其提到“小姨的鼻子是整形的，担心摸掉会被讹钱”的细节，既令人捧腹，又让小姨直呼“没脸去学校了”。这一事件不仅展现了儿童写作的独特魅力，也引发了对如何引导孩子写作的深入思考。那么，小学生写人物的作文？一起来了解一下吧。
【篇一】我有一个哥哥，他的皮肤特别黑，戴着一副眼镜。他总是渴望外出，每次回家都是为了向妈妈要钱。有一天，哥哥中午回家，我以为他是来吃饭的，但他却是来要钱的。我劝他不要总是出去玩，但他却不愿意待在家里。妈妈不给他钱买东西，但他还是会想办法买到手。我对此感到无奈。
【篇二】在我眼中，妈妈是最美丽的。她身材中等，虽然经常把头发简单地扎成马尾，但她的嘴巴小巧，鼻子适中，眼睛黑亮有神。妈妈非常关心我。每天早晨，当我还在沉睡时，妈妈已经起床为我准备早餐。我不喜欢吃蔬菜，妈妈就把菜切碎包成饺子、烙成饼。有一次，天气非常闷热，我们正在吃饭时突然停电了，我热得满头大汗，失去了食欲，妈妈赶快拿扇子给我扇风，希望我能多吃一点。
【篇三】老师就像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗所赞美的那样，是土壤，给予我们知识养料；是蜡烛，尽管微弱，却能照亮我们前行的道路。在我们的身边，有这样一个老师，她愿意多吃苦，少休息，每天早早地来到学校管理我们这个班级。她在我们学生身上投入的心思，比在她儿子身上还要多。她就是我们班的科学老师和班主任——陶老师。
【篇四】弟弟是个真正的小馋猫。我敢肯定没有人比他更能吃，因为他有一个皮球一样的肚子。
【 #二年级#导语】写人作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。以下是 无 整理的《二年级小学生写人作文十篇》相关资料，希望帮助到您。
1.二年级小学生写人作文
我们班的班长，叫小吴。个子长得很高，与老师差不多。我们都称她为“四只眼大人”，因为她戴着博士的眼镜。虽说她“四只眼”，但她的目光是明亮、温柔的。她一笑，就如花一般好看。我们的班长，她很诚实，再好的朋友干了坏事，也会告诉老师，简直是“包公断案，铁面无私”啊！每次同学间闹出了矛盾，她都能解决得令人满意。
有一次，小吴正在做作业，小冯对她说：“小吴，那边有人用杯子打人，把小陈打哭了！”小吴立刻抬起头：“真的？”就飞快地跑到小陈的座位，安慰道：“好了，别哭了！我帮你去讨回公道，那个打你的同学在哪儿？”“喏！”小陈指向走廊。小吴飞奔过去，哦！原来又是小凯欺负人！“小凯，我要告老师去！”班长说完，就气冲冲地走向办公室。小凯见了，跑过去，抱住小吴的腿：“班长万岁！长得好美啊！”“哼！”小吴不理他，继续向前走，直到办公室门口，小凯才放手。事后，小凯被老师教育和处罚了。
1. 我的爸爸是一个高个子，有着大大的眼睛和黑黑的头发。他是一个善良的人，喜欢参加活动。我记得有一次我在考试上考砸了，但爸爸并没有责怪我，反而说：“以后要好好学习。”我是一个五年级的孩子，还离不开爸爸妈妈的照顾。在我小小的心里，爸爸是多么的伟大啊！他既要工作赚钱养家，又要起早贪黑地为我们做饭。在我小时候，爸爸经常给我讲故事，比如《灰姑娘》、《小红帽》和《白雪公主》。其实我小时候很调皮，经常摔坏东西，但爸爸总是说：“下次小心点，不要再摔坏东西了，每个孩子都会犯错误，知错就改是好孩子。”这句话深深地印在了我的心里。我想对爸爸说：爸爸，你真的很伟大，在我的心目中，你是我的英雄。
2. 我的妈妈有着河东狮吼般的嗓音，一刻也停不下来。有时，我正专心写作业，妈妈的大嗓门也会响起：“快写，快——快——”我只能不耐烦地回答：“败凯闭知道了，知道了！”妈妈的大嗓门不仅让我们害怕，连爸爸也怕。不过，妈妈也很忙，整天忙这忙那，像个“机器人”。每天天一亮就起床做饭、洗衣服、整理房子。虽然妈妈很粗心，但也很关心我的学习。有一次，我在写作业时遇到了难题，直到九点半还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步地引导我，直到我弄懂为止。
小学生作文《我的小姨》以童言童语展现真实观察，虽显“伤害性”却充满童真，同时引发对儿童写作能力培养的思考。 以下从作文内容分析、儿童写作特点及写作能力培养方法三方面展开阐述：
一、作文《我的小姨》内容解析这篇作文以孩童视角描写小姨的外貌特征，语言直白且充满童趣：
外貌描写：孩子注意到小姨“双眼皮”“鼻子qiao qiao的（翘翘的）”，并直接指出“鼻子是假的（做过手术）”，展现出对细节的观察力。
童真逻辑：因担心“摸掉鼻子后小姨讹钱”，孩子表示“不敢摸”，这种天真联想既幽默又体现对家庭经济的质朴认知。
情感底色：尽管作文“揭了小姨的老底”，但字里行间透露出亲密感，如“我家可没钱”的调侃，反映孩子与小姨的信任关系。
二、儿童写作的典型特点真实性与直白性儿童写作常以第一视角记录生活，语言未经修饰却直击核心。例如作文中“鼻子是假的”这类表述，虽显尖锐，但源于对现象的直观理解，无成人世界的委婉顾虑。
观察力与想象力结合孩子会关注成人忽略的细节（如小姨的鼻子形状），同时通过想象赋予逻辑（如“摸掉鼻子讹钱”），这种“观察+联想”的模式是儿童创作的独特魅力。
我的姐姐是一个美丽而文静的女孩，她的眼睛清澈明亮，如同泉水般纯净，头发顺滑，就像丝绸般柔软，嘴角挂着一抹温暖的微笑，仿佛能融化人心。每次我沉浸在游戏的世界中时，她总是静静地坐在一旁，专心地阅读书籍或轻柔地敲击着键盘。她不仅外表出众，内心也充满了知识的光芒。
姐姐最引人注目的特点就是她的学问。一次，我手中拿着一本《优秀小学生应答问题》，想要测试一下她的智慧。我提出了书中一个问题，她思考片刻，用手指轻敲着桌面，似乎在计算着什么，随后在纸上迅速地写下了一些数字和符号。她告诉我答案是48，当我翻开书后发现，她的答案竟然完全正确。我不禁赞叹道：“姐姐，你真是太厉害了，你是怎么做到的？”她微微一笑，回答说：“其实这没什么，你爸爸也会的。”
第二天，我带着同样的好奇心去询问父亲，却发现他花费了很长时间思考，甚至给出的答案也是错误的。当我告诉他正确答案时，他才恍然大悟。姐姐的谦虚让我明白，她并不是炫耀自己的才能，而是希望每个人都能在自己的领域中发光发热。
正是这样的姐姐，让我为自己拥有她而感到无比自豪。她的美丽不仅仅体现在外表，更在于那份由内而外散发出的智慧与谦逊。每当想到她，我都会感到一种温暖与敬佩，这份情感将伴随我度过许多难忘的时光。
以上就是小学生写人物的作文的全部内容，【篇一】我有一个哥哥，他的皮肤特别黑，戴着一副眼镜。他总是渴望外出，每次回家都是为了向妈妈要钱。有一天，哥哥中午回家，我以为他是来吃饭的，但他却是来要钱的。我劝他不要总是出去玩，但他却不愿意待在家里。妈妈不给他钱买东西，但他还是会想办法买到手。我对此感到无奈。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
