小学三年级作文写作辅导？句子训练：结合图画和事物，教孩子观察、分析并表达，灵活运用不同句型。段落训练：学习不同段式的写作方法，如以事物发展为序、时间先后为序等。篇章训练：学习记叙、描写、抒情、议论等表达方法，以及文章开头、结尾、过渡与呼应的技巧。生活现场训练：通过实践活动，如讨论会、作文会诊会等，使孩子在真实情境中学会观察和写作。那么，小学三年级作文写作辅导？一起来了解一下吧。
多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。
多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
首先，是选择话题的建议
我在这里提供一些话题,可能您有所启发.
1、读一个小故事，写写自己的感受，比如自己最喜欢谁，为什么，不喜欢谁？又是为什么？或者自己印象深的东西，人物……
2、为家长做一件事，说说经过，写写体会。
3、介绍介绍自己喜欢的小动物、小玩具等等。
4、吃一样水果，观察它的形状、样子，尝尝它的味道。再写下来。
5、生活中一些资源很可贵，让孩子注意观察，说说用处，写下来。比如：水、电，火等等。
6、让孩子了解一些社会调查类的电视节目，边看边向孩子介绍其中他不够明白的地方，然后写下体会，可以是珍爱生命，可以是孝敬长辈……
7、让孩子自由画画，做手工，然后写写想法以及过程。
注意：日记内容不要过于追求长篇幅，只要文通句顺，最要紧的是善于表达自己的感受，真情实感！
如何辅导呢？可以这样:
1先听孩子口头说说,在说的过程中,你适当引导.关键是说得流畅,有顺序.
2再让孩子独立写,长短不要过于计较,关键是真,是实,是童真,是可爱的孩子的语言.
3然后听孩子读,这一步很重要.因为"三分写七分读",读可以发现语句中的错误,进行及时修改,还可以提高孩子的语言表达能力,读得越好,语感越强,能力越强.
4最后赞扬孩子.好孩子是表扬出来的,你相信我的话!你可以赞扬他用的一个词,可以赞扬他写得流畅,可以赞扬他朗读得好听,可以赞扬他的一点一滴进步.
当然,早点让孩子坚持写日记,不断让其偿试写的乐趣,对日后的提高必定有益!
1. 小学三年级的学生作文写的不好要怎么辅导
首先我要求他们把作文写具体。
这是起步作文的重中之重。三年级是中段学生，应该开始成篇成文，但是在一、二年级时，我们只要求写几句话或一段话，一般都是看图写话，只要能够抓住四要素（时间、地点、人物、事件）就行，但是，三年级就不行，每次考试时作文版面很多，分数比例很大，如果还只要求写这四要素恐怕不行。
那么如何过渡到成篇成文呢？所以我先要求他们写具体，并通过三种线进行类比：⑴一种是 线段；⑵一种是稍长一点的线段；⑶一种是与上一条一样长的波浪线。 问：哪条长？学生都说⑶长，为什么？拉直就长了。
那么怎样才能把文章写成这样呢？我告诉他们，这就要设置矛盾，比如：从吕公岙到临海，⑴你可以直接经过邵家渡到临海，⑵也可以经过大田到临海，⑶或者绕到天边再到临海，总之都会到达。但是⑴就无话可说，而⑶在绕的过程中就长了，而且在路上的时间越长，就越有可能出事，这就是矛盾，这样的文章会“波澜起伏，很有味道”！ 其次，教给方法。
谁都知道：作文应该做到“凤头、猪身、豹尾”，顾名思义：文章的开头像凤凰一样漂亮，才能吸引人，而重点部分要具体，像猪那么胖，有内容，而结尾部分要简洁有力。
【 #三年级#导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是整理的《小学三年级作文写作辅导及范文》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级作文写作辅导
1、树立孩子的写作信心三年级孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子的让他们自由发挥的空间，命题范围尽可能的宽泛些。
2、推荐一些合适的阅读书籍
现在的课外读物五花八门，类型众多，可以给孩子推荐一些可以拓宽孩子们知识领域，名人书籍，历史书籍，科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩、优美的句子，或者片段，能够养成良好的读书笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。
3、提高孩子的阅读效果
虽然很多孩子阅读了很多书籍，但是整理的语文素养却不见明显进步，这又是什么原因呢？其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这个时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到读思结合，这样更有利于孩子在思维和语言写作方面的积累。
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