初中作文课怎么上？俗话说：“文章不怕千遍改.”修改是写好作文的前提.教师要求学生的基本修改有四项：一是检查体裁,看文章的格式布局、开头和结尾用语是否正确；二是检查要点是否齐全,字数是否符合要求；三是检查语法是否有错误,可建议学生写作时参考教科书或一些有关语法资料,或者向他人求教；四是检查拼写、大小写、那么，初中作文课怎么上？一起来了解一下吧。
浅谈如何上好初中语文作文课
语文新课程认为：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程，还特别强调培养学生良好的文风。那么，如何上好作文课呢？
一、考作文的开头，应以“咫尺见精彩，片言定高分”为追求这一目标，可遵循以下写作原则。
1、切题原则。
中考作文的开头应尽快入题，不宜兜圈子讲题外话。这一步做好了，能有“切题”之誉；做不好，则有“离题”之嫌。请看中考满分作文《我有一双闲不住的手》的开头：“说起我这双手，要是用„闲不住‟来形容，那真是既形象又准确。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。”这个开头，只有两句话，但每句都扣住题目中的“闲不住的手”来写，不蔓不枝。切题原则除指扣住题目来写外，还指扣住文章的主题来写，即开头点题。
例如《爱心》的开头“„只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……‟一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”这个开头既扣住了题目“爱心”两个字来写，又点明了本文的主题“爱心使人间变得美好。”可谓一箭双雕。
2、简洁原则。
中考作文，篇幅和字数都有限(600字左右)，如果开头一些议论抒情性的话过多，势必影响中间内容部分的充实，内容就显得单薄，不够具体。
【摘要】作文是语文学习的重头戏，他往往决定着语文成绩的好坏。因此作文指导教学也就显得异常重要了。对于这些没有见过多大世面，又不爱看课外书积累素材的农村中学生来说，上好作文指导课就是他们提高作文水平的关键。作文指导课不仅仅是给出一个命题让学生进行写作，更重要的是老师要从技巧方面加以指导。
【关键词】初中作文 作文命题 技巧指导 重视积累 学会观察 上好讲评课
作文是语文的半壁江山，是语文的重头戏。那么这出重头戏，到底该怎么唱才能显示出他的效果呢。本人就日常教学中摸索出的一些方法，谈谈自己不成熟的看法。
一、作文命题。
刚开始最好不要写命题作文，教师应该多鼓励，少命题。让学生大胆写作，按照自己的理解去写。大部分老师都是先写命题作文，再写半命题作文，最后过度到材料作文。我认为应该先写材料作文或者提示性的文章。因为这类作文不限制学生的思想。当然，老师也要加强引导。要让学生找出其中的关键词，抓住关键词进行写作。学生也不至于离题万里。这就是所谓的“放”。这样以后在去练习命题作文，把天马行空的思想收一收。这就是“收”。先“放”后“收”要比先“收”后“放”容易得多，我以为，最后练习半命题作文来检测之前的练习结果，做到收放自如、游刃有余。
想要了解怎么上初中英语作文课的话，就要多参考一下相关的教案或者教学设计。下面是我给大家整理的初中英语作文课怎么上，供大家参阅!
初中写作课的教学设计与反思
--外研版九年级上Module 10-How to keep healthy 大庆五十五中学 刘春英 本节课是以九年级上Module 10以“健身”(fitness)为话题展开，要求学生写一篇“如何保持健康(How to keep healthy)”的说明文来表达提倡健康的建议，合理的饮食以及健康的生活理念。在生活质量普遍提高的今天，健康已经成为十分重要的生活质量指标，人们对之给予了极大的关注。因此，在中学阶段的英语教学活动中倡导健康的生活理念，对中学生的成长具有现实指导意义。
一、教学设计
通过运用过程写作教学模式：预写作--打草稿--修改--校订—定稿-评价-展示，我从创设情景，利用有关健康的一些日常习惯的图片引导学生形成特定的写作情感氛围，激发学生大脑中的图式及背景知识，使学生积极参与语言实践活动，激发学生达到写作兴奋点。接着，通过引导学生开展头脑风暴活动，提供有关保持健康的有用句型及结构，让学生认识到保护健康的必要性，并主动寻求解决这一问题的方法：如何保持健康。
你好，这个问题我特别喜欢回答。
去年我教了半年的八年级语文，感触很深，上好作文课的前提是学生接受你的言论和见解，当然其他的课也需要这一点。
你要有这个魅力之后，不愁你教不好，学生喜欢你是最根本的，那样的话，你就不需要来问这个问题了，只需要随便在地摊上找本参考书，参照着写个教案，上课的时候背着手，侃侃而谈，学生的作文写得保证你满意。
其次，你必须要告诉学生什么该写，什么不该写，什么好写，什么不好写。反动的不能写，不是身边的不好写。这两点要说明白。
最后，永远不要否定他们自己创作的任何一个字，你多鼓励多肯定才能换来好作文。
还有就是要随时提醒同学们随时寻找素材，特别是酸酸的那种，看上去幼稚的那种。
弋阳中畈中学 李雪发 作文，是初中语文教学的一个重要环节，很多学生在考试中就怕写作文，不知道怎么写，即使写出来了，也是空洞无主题，更谈不上生动感人，我们很多老师在上作文时，也就随便讲讲要求，不去指导学生怎样去把作文写好，甚至有的老师什么也不讲，就让学生自己直接写，面对老师和学生就作文一事，下面我就来谈谈我的一点看法。 一、激发写作兴趣，让学生喜欢写作 我们都知道：要想把一件事情做好，首先要喜欢这件事，写作文也是如此要想让学生写好作文，我们首先就要让她们对作文产生浓厚的兴趣。 创设求知情景，激发和培养学习兴趣 合理巧妙设疑，激发学生自学的兴趣。 利用讨论环节，培养学生的自学兴趣。 讲究教学艺术，增强学习兴趣。 传授学习方法，巩固记忆兴趣。 融洽的师生关系，培养和激发学生自学兴趣 教学本来是“教”与“学”的结合，师生关系融洽，有利于调动学生的积极性，培养他们的自学能力。因为学生没有心理上的压抑可以自由的“想、问、讨论”，而这些只有在师生情感融洽才得以实现。所以在授课时，时刻注意自己的表情不呆板，语言不生硬，课间多和学生打交道。 加强趣味指导，引导学习兴趣 心理学的研究和教育工作的实践表明，采用生动的、适合学生心理发展水平的教育方式，也可以成功地培养学生的学习兴趣，例如：借一些有利学习的书刊。
以上就是初中作文课怎么上的全部内容，只要坚持下去，作文水平一定能有所提高。三、重视积累 在课外阅读上不鼓励看“作文选”要看经典，看名著，看大作。这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就在学生头脑中形成了大作文观，不拘泥于作文的外在形式，不“为作文而作文”。因为看名著的时候他们学的不仅仅是写作一个方面，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
