课桌上的青春作文？那天阳光灿烂，歌声嘹亮，老师宣布了这次接力比赛的人的名字，其中也有我的名字，我很高兴。一会儿，接力比赛开始了。跑道上一群声龙活虎的小运动员个个精神抖擞的在做准备活动。他们一会压压腿，一会儿弯弯腰腰。他们都雄雄赳赳，气昂昂。只见裁判员手里的qiang‘砰‘地一响，手里的旗‘嗖’地一挥，那么，课桌上的青春作文？一起来了解一下吧。
青春话题学生作文7篇
旧的人离去，新的人进来，曾经在课桌上留下的痕迹也被一点点抹去，心中百般滋味。下面是我为大家带来的青春话题学生作文，希望能给大家提供帮助。
青春话题学生作文篇1
青春本无颜色，它是一张白纸，等待你去描绘。任你走笔，任你着色。只有付出汗水，奉献出最真诚的才智，青春才会呈现出最美的颜色。
每个人都有青春，但生命只有一次青春。我会选择去追求，追求青春的梦想，让青春放出美丽的颜色。于是，我启程。我相信，只有启程，才会达到理想的目的地；只有拼搏，才会获的辉煌的成功；只有追求，生命才会放出艳丽的色彩。成功不是像翻转手掌那般容易。它不会从天空中掉下来砸在你的头上，他需要你的努力拼搏和分发冲刺，自然成功就在你的面前。但是在你拼搏的路上也不是一帆风顺的，他崎岖不平，路途是曲曲折折的小路，有风雨，有绊脚石。但是不管前方有什么危险，我也会系紧我的鞋带，继续上路。
因为青春，我们激进。我们放任自己的大胆，细心的去做任何事情。在学习上你追我赶，互相拼搏。与学习成为朋友，与知识共进。捧着青春激进，给生命增添光彩，为将来美好的生活打下伏笔。
因为青春，我们自信。在困难面前勇敢前进，绝不退缩，绝不低头。因为我们相信；努力拼搏，一定会获得成功的喜悦。
讲台上的青春
每当听到别人提到讲台，我们的脑海里浮现的大多是老师那慈祥的面孔，可亲的形象。的确，他们的谆谆教导我们怎能忘记。老师把他们的汗水都挥洒在这讲台上，把青春都奉献给了育人这伟大的事业中，是我们值得讴歌的对象。可我今天想跟大家分享一下我对“讲台上的青春”这一命题的不同解读。
对于一个因为学习成绩不好，而被迫经常坐讲台的人来说，我看到了这个命题的时候我真的有种流泪的冲动。。。。。。属于我的讲台上的青春正悄然而去，我，还能追回吗？
小学的时候，我调皮捣蛋，学习成绩不太好，可恶的老师就把我叫到讲台上坐过。那时我真想早点拜托我的小学时代，因为我想上了初中应该就不会被老师叫上讲台了，一切将会是新的开始，我将脱离苦海，面对我的新环境新同学，而不是那个老不死。初一的时候我有决心改过，不再到讲台，可是，好景不长，恶梦又上演了。初二的时候，我特别喜欢一个女孩子，于是在后面喜爱地弄了弄她头发，结果又被老师罚了上讲台坐。
今天，我回想这一切，好像有种恍然大悟的感觉。那是一种觉醒的力量。小学时候老师叫我坐讲台出于他的良苦用心，而不懂事的我将它解读为他对我自尊的践踏，所以他才有了“老不死”这个我对其极度不尊重的外号，才有了“可恶”这么个形容词，现在看来可恶的或许是我吧。
用奋斗绘青春
五月的阳光穿过教室窗棂，在课桌上投下一片金斑。我握着笔在草稿纸上画下第八个作废的开头，忽然听见操场传来加油声。望向窗外，只见初三学长们正在进行中考前最后一次运动会，他们挥汗奔跑的身影，让我想起去年那个用奋斗书写青春的夏天。
那时我参加全市中学生素描比赛，决赛主题是"青春"。老师看着我满墙的练习稿直摇头："你画的只是静物，没画出青春的生命力。"我攥紧铅笔，盯着窗外的香樟树发呆。蝉鸣声中，我忽然看见隔壁班的林悦在树下背单词，阳光透过树叶间隙落在她笔记本上，风掀起她的马尾，她却浑然不觉，指尖在书页上快速滑动。
我抓起画本冲下楼。从那天起，教学楼的走廊成了我的画布：清晨，有同学踮脚擦去宣传栏上的雨水；课间，化学老师被围在中间解答问题，眼镜滑到鼻尖也来不及推；傍晚，值日生举着拖把追着夕阳跑，拖把毛在余晖中泛着金色。我画下这些瞬间时，铅笔尖仿佛有了心跳，那些被我忽略的青春碎片，正透过纸面闪闪发光。
决赛那天，我在画纸上铺陈出层层叠叠的暖色调。画面中心是个奔跑的女生，她的白衬衫被风鼓起，手中试卷的一角扬起，远处是抱着作业本匆匆走过的老师，近处有飘落的粉笔灰在阳光里飞舞。评委老师点评时说："这幅《奔跑的青春》，画出了少年人眼里的光。
那天阳光灿烂，歌声嘹亮，老师宣布了这次接力比赛的人的名字，其中也有我的名字，我很高兴。
一会儿，接力比赛开始了。
跑道上一群声龙活虎的小运动员个个精神抖擞的在做准备活动。他们一会压压腿，一会儿弯弯腰腰。他们都雄雄赳赳，气昂昂。只见裁判员手里的qiang‘砰‘地一响，手里的旗‘嗖’地一挥，这些运动员们便像离了铉的箭似的向前冲，加油，加油的喊声此起彼伏，一阵高过一阵。
跑得最快的是我们班的范宏同学，他向一只小鹿猛的想终点冲去，终于到我了，虽然其他班的选手也很强，我也毫不示弱，拼命向前跑，我脸上是一副不服输的样子，我把手中的棒帝给其他同学的时候，我的心情非常沉重。
我们班最终得了个第二名，可是我并不泄气，因为并不是所有的目标都能达到，不是每一份希望都能实现，不是每一次努力都能成功，表示每一个梦想都能成真。当你达不到你的目标时，或许你会说，是的，但是看看我沿着这条道路发现了什么！我已经努力做了这件事。看！收获的喜悦已进入了我的生活！
绵绵不绝的细雨像一条不见发端，也不见其终极的水帘从天上挂了下来。这是秋雨，雨中似乎还带着丝丝的思念，忧郁，和很多说不出来的感觉，但可以肯定秋雨中绝对没有一点点喜悦的感觉。这就是一种有感而发的惆怅。渐渐的……会议占据了我的全部思想。
转眼，6个春秋又在我眼前流过，那是日子的大河，它冲掉了任何阻挡了它的堤岸。光阴似箭，日月如梭这句老师第一次带我认识的珍惜时间的名言，老师说它是激励人们珍惜时间的鞭子，可在此刻它却好像是一把锋利的匕首，正在对我充满活力又充满一丝悔恨的心灵进行残忍的绞杀。
雨，穿过打开的穿户飞溅了进来，无情的打在了我的脸上，原来毫不珍惜的点点滴滴，现在却格外珍惜。这些一点点的回忆使我不由自主的想起它的“美丽（魅力）。”
“叮叮叮”熟悉的铃声似乎又在耳边再次响起。“起立……同学们好”班长洪亮的“命令”与老师悦耳的话语形成了强烈的对比。迷人的笑容又浮在了敬爱的老师面颊上，一切的一切都从我脑海中缓缓流过。
泪水不知何时占领了我的眼眶，丝丝的细雨更加无情的打在我的脸上，我的面颊在我看来已经是泪潸潸了。被锁起的记忆在此刻好像被一把钥匙打开了，记忆的锁彻底的打开了，所有的记忆插入了我的脑海中。
昔日喜爱的木桌，木凳，虽然它们已经随着时间老去，但至今还能感觉得到它是如此温暖与熟悉，宽敞又明亮的教室，漆黑的黑板，漂亮的黑板报。
以上就是课桌上的青春作文的全部内容，第一段：别的同学的青春，大都是在课桌前度过的。而我的青春，一部分在课桌前，一部分却在讲台上。讲台，是我小学到初中十五年寒窗的见证。第二段，回忆第一次上讲台，因为从没上过，总认为这是老师的圣地，当自己上了讲台后，有一种胆怯，又有一种傲视全班的心理。。。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
