老师的手作文400字？描写一双手初二作文400字1 在上阅读班的时候,我认识了一位李老师。 他的手给我的印象最深。上课时,他那双宽大的手臂总是很有节奏的挥动着,向我们传递着知识和智慧。 老师上课时经常说的一句话是‘手是老师和学生沟通的信号’。我们的手是在向老师表达这心中的想法,而老师的手却很‘‘劳累’’。那么，老师的手作文400字？一起来了解一下吧。
我想握住那双手
转眼间，生命的年轮已转了12圈。妈妈牵着我手已经12年了。我最想握住的那双手理应是妈妈的手，但是我最想握住的那双手，是教我六年级语文的苏老师的手。
为什么我想握住苏老师的手呢？因为苏老师的手给了我鼓励，教会了我跳舞。让我爱上了看书，爱上了书页中那栩栩如生的人物。
六年级快开学的时候，报名回来的同学告诉我班主任是苏老师，我急忙和妈妈奔向学校。因为我早就耳闻了苏老师的“风光事迹”，心里早就想着：要是我读六年级是苏老师教该多好啊！果不其然，我六年级的班主任就是苏老师。
到了学校，我见到了苏老师。她扎一束马尾松，头发很黑很亮，穿着淡雅脱俗。她正用她那粗糙的、布满老茧的手工作。我看了不禁敬佩苏老师对工作认真负责的情操。苏老师一见了我就像见到了老朋友一样，笑眯眯地向我问好：“你就是班长吧。你以后要更努力学习，帮助同学一起前进。考上好初中。”说完，她又用那饱经风霜的手摸了摸我的头。我心里顿时激起一阵暖流。下定决心要好好学习，不辜负苏老师的期望。
苏老师的手不仅给了我前进的动力，还教会了我跳舞。元旦前夕，学校为了庆祝元旦节，要举办一次文艺汇演。苏老师是学舞蹈的，她决定亲自“领兵上阵”，要教女生跳西班牙的斗牛舞，我就是其中一个。
【篇一】热爱生命
同学们，看到被风刮倒的小树苗，你们会怎么做呢是扶起它，还是折断它看到受伤的小鸟儿，你是医治它，还是不理它......这些都是一些对待生命的表现。现在，就请同学们来看我是怎样对待这些生命的吧!
一天，在去书店买书的路上，天空中烟雾迷蒙，还刮着大风。我走着走着，突然发现被风刮倒的小树，它垂头丧气的弯着腰，好像正在可怜巴巴的瞅着我，对我说：小同学，快来帮帮我吧!我本来想不扶它，可又一想，如果这棵小树是我的话，我的心里会怎样的想呢于是我把这棵小树扶了起来。
还有一次，我看见受了伤的小鸟儿，一是好玩，二是可怜它，就把它拿回家里养。谁知不懂技术，不到一周小鸟儿就去见上帝了。为此，我伤心了好久，幸好有妈妈安慰，我才把小鸟儿埋了。
虽然，这些事情都是非常普通，但这些都是热爱生命的表现，希望同学们多做些热爱生命的事情。
【篇二】记一次自然课
老师带着课本走进教室，同学们立刻安静了下来，可惜这气氛没能维持多久。老师开始讲课了，依旧摇头晃脑，不紧不慢，有气无力地读着课文。这下同学们可就坐不住了，有的同学精力旺盛，但他们不是在听课，而是在忙着“飞鸽传书”，更有甚者，明目张胆地开始讲话，不少同学却昏昏欲睡了。
我的老师——李老师
李老师的外貌令人印象深刻。她的眉毛又黑又浓密，为她的面容增添了几分英气。她拥有一张圆圆的脸庞，上面架着一副金边眼镜，眼镜后面藏着一双亮晶晶的眼睛，这双眼睛仿佛能洞察一切，时而严厉，令人敬畏；时而温柔，让人感到亲切。
每当李老师笑起来时，她的脸上就会露出两个深深的酒窝，这使得她的笑容格外迷人。她还有一张能说会道的嘴巴，讲起话来滔滔不绝，语言生动有趣。我最喜欢听她说话了，因为她什么都知道，从她口中说出的每一句话都让我感到那么神奇，仿佛为我打开了一个全新的世界，让我明白了许多书本上没有的知识。
李老师还非常注重自己的形象。她用蓝色的花扎了一条漂亮的“马尾巴”，使得整个人看起来更加精神焕发。她总是喜欢穿着黑上衣和白裤子，搭配一双细细的高跟鞋，走起路来轻盈而优雅，楼道里时常回荡着她高跟鞋发出的“当当”声，这声音在我听来格外悦耳。
李老师的手也是她外貌中的一大亮点，它们细长而灵巧。我总想着什么时候能摸摸老师的手，感受那份细腻与温暖。正是这双手，在黑板上为我们书写了无数知识，引领我们在知识的海洋中遨游。
老师，我真喜欢你！你的外貌、你的笑容、你的话语、你的双手，都深深地印在了我的心中。
写一篇大手牵小手的作文400字
大手“牵”小手
在生活中,我们经常看到孩子伸出小手蹒跚地走向亲人,亲人立即会热情的牵住他,一双大手牵着一双小手.大手是责任,小手是期盼.他们牵着那一双双稚嫩的小手,让孩子勇敢地走出一步一步 ,幼儿教师 同样如此.
我们班有个小朋友,每次画画他最开心,老师讲解示范时,他耳朵竖得跟兔子似的,等让他自己画时,却又不敢动笔,老要别人帮忙.
有一次,大家都在画鸡蛋,可他却皱着眉头,撅著小嘴,用笔一下一下的敲打着小椅子.我过去小声问他为什么不画,他却习惯地说
我不会”.我就扶着他的手画了一个,我让他自己再画一个,可他的嘴撅的更高了.我故意不看他,为了引起老师的注意,他使劲用脚踩地板,见我没理他,他就又推了推桌子,没想到依赖性强的他 还这样任性,我很 严肃地让他把桌子拉了回来说“以前老是帮助你是因为你还小,现在你已经长大了.自己 能做的事情就不能等著别人来帮你.”这一次 ,他没有使性子了,在老师的帮助下终于画出了鸡蛋.
由此可见,让孩子肯于动手的方法并不局限于老师的正面说教,激发起他们的 强烈愿望,使得他们变被动为主动,教学效果就会更好.
在孩子的成长的路上会有波折、坎坷.而路终究是他们自己去走的,慢慢地松开“大手”,让他们学会用自己的双眼去洞察这个世界的奥秘,用自己的头脑去分析事先没有答案的 难题,用自己的双脚去丈量人生之路.可见,幼儿教师不光要给他们只是、技能,更重要的是培养他们的情感、态度、能力和创造精神,尽早让那一双双小手不再依赖大手.
大手牵小手,为的是大手放小手.
大手牵小手共走平安路写一篇作文
记得有人说过∶“人,一撇一捺,写起来容易做起来难.我们要经常性地思考,我在做什么,我做的怎样,我要成为怎样的人."做怎样的人,每个人都会有自己的答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个有素养的文明人.
要做文明人又有何不容易哪?首先要做文明人就要做到语言文明,行为文明.那做到这些又要注意些什么哪?
要做到语言文明一要注意与人交谈时要使用文明用语.当别人帮助了你,要记得说谢谢；当你打扰到别人或你做了使某人伤心、生气的事,要学会说对不起；当别人向你道歉,要懂得说没关系.因为这一句句看似简单的话往往能给别人以好的感觉,给人留下礼貌的印象.
其二就是不说粗话、不骂脏话.有些文明素质低的人在和他人交谈是总把粗话、脏话挂在嘴边,动不动就是“老子”“龟儿子”等不文明的话,常常使身边的人有一种不被尊重的感觉,尽管知道他可能是无意的,可内心却总感觉不被尊重.
而行为文明则表现在生活中的点点滴滴,如以下几条就是日常生活中最常见、最应该做到的∶
1.不闯红绿灯,不横穿马路.
2.见到老师主动有礼貌的问好.
3.尊重他人发言,在他人发表意见或建议时,不轻易打断其发言.
4.同学之间发生矛盾,不采用团体、帮派势力解决.
5.不对同学开含有不礼貌性语言的玩笑.
6.不做违反校规校纪的事.
7.尊重他人人格,不说诋毁、侮辱其人格的话.
8.不在公共场合吸菸及做其他对他人造成影响的活动.
以《大手牵小手》为题,写一篇不少于600字的作文
在我们身边，总会有一些人需爱我们的帮助和关爱，可就是有一些人，为了自己的麻烦却不会为任何人着想，我今天就是要说明一件这样的事。
照亮了别人，耗尽了自己。您用您的青春谱写成了一曲曲动人的歌曲，我们就像那一个个动人的音符，围绕在您的身边，是您把我们一个个谱一曲曲动人的旋律。
我的老师是一个温柔善良的好老师，她那那迷人的微笑，每天都会在我们的身边围绕着。她那脸上总是少不了一份喜悦和一份忧愁，也许是我们太淘气了；也许是我们的成绩又下滑了；也许是我们的作业没有交全。总之老师的心里牵挂着我们，我们的心里牵挂着老师。您讲的课是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我的面前打开了一扇的窗户，让我看见了一个五彩缤纷的世界。
今天您照常跟我们讲课，可是课上纪律根本也没有变，可是您的态度完全变了，变的不是那么温柔了。但是我很喜欢这样子，因为您对我们严格这样才能让我们学到更多更多的知识。老师我希望以后您能更加的对我们严格要求。看到您每天骑着你那辆红色的自行车，每天早出晚归的在我身旁路过，心里涌出一种说不出的感觉。
老师您把自己的知识传授给我们，用智慧和品格之光给我们照亮前进的航程，这种为“我们照亮道路，让我们看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神，您就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。
以上就是老师的手作文400字的全部内容，我的老师——李老师 李老师的外貌令人印象深刻。她的眉毛又黑又浓密，为她的面容增添了几分英气。她拥有一张圆圆的脸庞，上面架着一副金边眼镜，眼镜后面藏着一双亮晶晶的眼睛，这双眼睛仿佛能洞察一切，时而严厉，令人敬畏；时而温柔，让人感到亲切。每当李老师笑起来时，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
