2013年高考作文题目？江苏卷：“探险者与蝴蝶”，探险者进洞穴点蜡烛，蝴蝶因光亮栖息处改变的材料作文。江西卷：“学生有三怕”，针对中学生怕奥数、英文、周树人，部分同学却喜欢的现象谈体验或思考。辽宁卷：“沙子与珍珠”，年轻人遇老人用沙子和珍珠启发其要做珍珠才能获认可的材料作文。福建卷：根据顾城《忧天》长诗作文。那么，2013年高考作文题目？一起来了解一下吧。
2013年山东高考作文题目为：“咬文嚼字”与“谨严精神”。
具体解析如下：
题目背景：
2013年山东高考作文题目围绕“咬文嚼字”这一传统语文学习方法展开，旨在探讨其在现代社会中的价值与意义。
题目内涵：
“咬文嚼字”原指过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质。但在本题中，它更多地被赋予了正面意义，即强调对语言文字的严谨态度和精细处理。
“谨严精神”则是对“咬文嚼字”的进一步升华，它要求人们在处理问题时，不仅要注重细节，更要保持一种严谨、认真的态度。
写作角度：
考生可以从个人学习经历出发，讲述自己在语言文字学习过程中，如何通过“咬文嚼字”来提升自己的表达能力和理解能力。
也可以从社会现象入手，分析当前社会中语言文字使用不规范、不严谨的现象，并探讨其对社会文化、教育等方面的影响。
此外，还可以结合具体案例，如文学作品、新闻报道等，来阐述“咬文嚼字”与“谨严精神”在实际应用中的重要性。
写作要求：
考生需要准确理解题目要求，明确“咬文嚼字”与“谨严精神”的内涵，并在文章中加以阐述。
2013年广东高考作文题目为：“捐助”。
以下是关于该题目的详细解读：
一、题目背景
“捐助”这一题目，旨在引导学生关注社会公益事业，思考个人与社会的关系，以及如何在力所能及的范围内回馈社会。该题目贴近现实生活，具有广泛的社会意义和教育价值。
二、题目解读
捐助的意义：捐助不仅是对物质财富的再分配，更是对爱心和责任的传递。通过捐助，人们可以感受到帮助他人的快乐，同时也能培养自己的社会责任感和公民意识。
捐助的方式：捐助的方式多种多样，可以是直接的金钱捐助，也可以是物资捐助、志愿服务等。不同的捐助方式适用于不同的情境和需求，关键在于捐助者的真诚和善意。
捐助的影响：捐助不仅对被捐助者产生积极影响，如改善生活条件、提高生活质量等，也对捐助者产生深远影响。通过捐助，捐助者可以更加珍惜自己的生活，学会感恩和回馈社会。
三、写作思路
引入话题：可以从一个具体的捐助事件或现象入手，引出捐助这一话题。
2013年天津高考作文题目为《而知之》。
具体解析如下：
题目含义：
“而知之”是一个具有深刻哲理的题目，它引导考生思考知识的来源和获取方式。在这个题目中，“而”是一个连接词，表示一种方式或途径；“知”是知道、了解的意思；“之”则指代某种知识或事物。因此，整个题目可以理解为“通过某种方式或途径来获取知识或了解事物”。
写作角度：
考生可以从多个角度来阐述这个题目。例如，可以从实践出真知的角度出发，强调通过亲身体验和实践来获取知识的重要性；也可以从阅读和学习的角度出发，探讨通过阅读书籍、听取讲座等方式来获取知识；还可以从观察和思考的角度出发，强调通过观察自然现象、社会现象并深入思考来获取知识。
写作要求：
在写作时，考生需要明确自己的观点，并围绕观点展开论述。同时，要注意文章的逻辑性和条理性，确保文章结构清晰、层次分明。此外，还需要注意语言表达的准确性和生动性，用恰当的词汇和句式来传达自己的思想和观点。
评分标准：
高考作文评分标准通常包括内容、结构、语言和创意等方面。
2013年高考语文考试刚刚结束，各省市高考作文题目陆续公布，网易河南第一时间公布2013高考作文题目，包括2013年全国卷高考作文题、2013年各省高考作文题目，随后名师对高考作文进行点评，并公布高考满分作文，高考零分作文。
2013年全国卷高考作文题：放下顾虑
2013新课标卷高考作文题：船主与油漆工(含陕西、河南、吉林、海南)
2013年北京市高考作文题：火车巡逻员的故事
2013年江苏省高考作文题：忧与爱
山东高考作文题：我辈既以担当中国改革发展为己任
2013年河北省高考作文题：把握方向
2013年浙江省高考作文题：站在路边鼓掌的人
2013年福建省高考作文题：人生中的赛跑
2013天津卷高考作文题：清水还是浊水材料作文
2013年湖南省高考作文题：一只伸出的手
2013年辽宁省高考作文题：大隐隐于“乐”
2013年重庆高考作文题：拯救冷库工人
2013年湖北省高考作文题：科技的利与弊
2013年广西高考作文题目为《捡到手机之后》。
该题目是一道具有现实意义的材料作文题，旨在考察学生对社会现象的观察、分析和思考能力，以及通过文字表达个人见解和情感态度的能力。以下是对该题目的详细解读：
一、题目背景
题目描述了一个具体的场景：某人在大街上捡到一个手机，随后发生了一系列与手机归还相关的事件。这个场景贴近现实生活，容易引发学生的共鸣和思考。
二、写作要求
立意明确：学生需要明确自己的写作意图，即通过对这一事件的描述和分析，表达自己对诚信、责任、道德等社会价值观的看法。
情节合理：在构思故事情节时，学生需要确保情节的合理性和连贯性，通过生动的细节描写来增强文章的说服力和感染力。
人物鲜明：在塑造人物形象时，学生需要注重人物的性格特点和行为表现，通过人物的语言、动作、心理等描写来展现其内心世界和道德品质。
语言流畅：在写作过程中，学生需要注重语言的准确性和流畅性，避免使用生硬、晦涩的词汇和句式，以确保文章的易读性和吸引力。
以上就是2013年高考作文题目的全部内容，重庆卷：根据大豆写作文。讲述大豆从境遇尴尬到因豆腐诞生而升华的故事，要求结合材料立意。广东卷：以捐助为题作文。富翁捐助三个贫困家庭，家庭反应不同，考生自选角度立意。浙江卷：三句话看青春。丰子恺等作家对青春有不同表述，根据材料作文。山东卷：为作家作品挑错。《咬文嚼字》为作家作品挑错，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
