有用和无用作文，有用与无用作文600字

要想"有用"应多些"无用"之思

“有用”与“无用”，本是对立统一的关系，二者相互依存。没有“有用”，无所谓“无用”；没有“无用”，也无所谓“有用”。读书学习，要“学以致用”，自然要重视“有用”的东西，但也不能急功近利，只讲“现实主义”，不讲“浪漫主义”，人还有精神上的诉求，需要空灵和超脱。

生活在物质丰富今天的我们，是不是应当“多想些无用的价值”，对此有着不同的看法。复旦一位教师表示，“有用”能让学生踏上社会后，吃饱肚子，获得经济独立。而社会发展，也非“有用”不能维持。他不忧虑学生无远大理想，倒担心他们过早地向往“无用”境界，忽视基本功。当今时代，未缺“无用”之思，实乏“有用”之才。

这话不能说没有道理，可惜带有较大的片面性。学生读书成才，自然不能忽视学习“有用”的东西，以便“踏上社会后，能吃饱肚子，获得经济独立”，乃至过上富裕的生活。然而，人不同于动物，不是活着就是一切，不是只关心有助于维持自身的生存和繁殖的“有用”东西。人是万物之灵，“生命本是一张由意义构成的丰富之网”，需要大量对“吃饱肚子”虽然“无用”，但却富有“意义”能充实灵魂的东西。人要在“务实”中生存，更要在“务虚”中提升。

无用之用议论文800字

有用与无用

在这个快餐式时代，人们总会不 自觉地问：“这有什么用呢？”当这句 话成为口头禅的时候，一种可怕而怪 诞的习惯就养成了：于我有用者，亲 之；于我无用者，弃之。而且这样的 舍弃被视为理所当然。 有用，简单说来，就是有使用价 值，对人有利、有益。重视使用价 值，能使事物发挥其最大的功用，这 是无可厚非的。但当所有人都对“有 用”趋之若鹜的时候，“无用”就被冷落 了，它只能退回世界的一隅，蜷缩 着。 显然，无用，只有价值，没有使 用价值，它似乎不符合现代社会的发 展要求。毕竟，物竞天择，适者生 存，“无用“难逃被淘汰的厄运。君不 见，多少古老的小巷被推倒，有用的 宽敞马路要取代无用的窄窄的胡同。 君不见，多少无用的哲学书被束之高 阁，有用的经济类书刊长期热卖。这 个时代追求速度，追求立竿见影，要 有用之用。无用之用，只能眼看着时 代的车轮飞速滚过，却无可奈何。 这是一个实用主义盛行的时代。 它急躁、轻浮，它来不及等待无用之 用，只好迫不及待地投入“有用”的怀 抱，与物质缠绵交织。 但是，有用与无用的标准又是如 何划分呢？它在时间、空间上又有怎 样的定义呢？于今世无用，那于后世 呢？于此地无用，那于彼地呢？我们 似乎无从知晓，也许，是因为没有时 间深究，因为我们都被无形的手推着 快速往前走。

无用亦有用作文

无用实为大用

在人生的旅途中，我们常常被各种目标和期望所驱动，不遗余力地追求那些看似“有用”的事物。然而，在追求效率与成果的同时，我们是否曾停下脚步，思考过“无用”的价值？本文将探讨“无用实为大用”的深刻内涵，以及它对我们生活的启示。

一、“无”与“有”的哲学思考

早在古代，哲人们便开始思考“无”与“有”的关系。老子提出的“有无相生”观点，深刻揭示了两者之间的内在联系。在物质世界中，“有”是显而易见的，但“无”同样不可或缺。正如建房子时，水泥和砖瓦构建了实体的“有”，而真正让人居住、享受其中的，却是那些空旷的“无”。因此，“无”并非空洞无物，而是蕴含着巨大的价值。

二、“无用”中的精神滋养

在高三这个紧张的学习阶段，我们往往被各种考试和成绩所困扰，忽略了生活中的“无用”之美。然而，正是这些看似“无用”的时刻，为我们提供了宝贵的精神滋养。比如，在繁忙的学习之余，抽出时间阅读一篇清新的散文，不仅能让我们的心灵得到放松，还能拓宽我们的视野，激发创造力。这种“无用”的阅读，实际上是在为我们的精神世界注入新的活力。

以上就是有用和无用作文的全部内容，在探讨“有用”与“无用”的议题时，我们常常会陷入一种固有的思维模式，即认为那些明显直接带来效益的事物才是有价值的，而那些看似不起眼、缺乏直接效益的事物则被认为是无用的。然而，这样的观点忽略了事物之间微妙的转化关系，即“以无用为有用”。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。