带走的和留下的作文500字？带走烦恼，留下快乐 在人生的旅途中，我们总是在不断地行走，不断地选择，带走一些，留下一些。而我，选择带走烦恼，留下快乐。带走作业的烦恼。学生时代，作业如影随形，仿佛一座大山压在我们的心头。无论是优等生还是中等生，都难免被繁重的作业所困扰。那些堆积如山的书本和试卷，仿佛是我们成长路上的绊脚石。但请相信，那么，带走的和留下的作文500字？一起来了解一下吧。
带走烦恼，留下快乐
在人生的旅途中，我们总是在不断地行走，不断地选择，带走一些，留下一些。而我，选择带走烦恼，留下快乐。
带走作业的烦恼。学生时代，作业如影随形，仿佛一座大山压在我们的心头。无论是优等生还是中等生，都难免被繁重的作业所困扰。那些堆积如山的书本和试卷，仿佛是我们成长路上的绊脚石。但请相信，这些烦恼都是暂时的。让我们学会放下，让清风带走这份沉重，迎来凉爽与轻松。在学习的道路上，我们不仅要追求成绩，更要享受学习的过程，让心灵在知识的海洋中自由翱翔。
留下轻松自由的快乐。生活不仅需要学习，更需要休息与放松。当我们被作业压得喘不过气时，不妨暂时放下手中的笔，走进自然，亲近山水。让绿意盎然的自然带走学习的压力，让清新的空气拂去心头的疲惫。在自然的怀抱中，我们可以找到内心的宁静与自由，享受生活的美好与快乐。
带走写作文的困扰。写作文，对于很多人来说，都是一件头疼的事情。但其实，作文并不可怕，它只是我们表达思想、记录生活的一种方式。当我们觉得没有素材可写时，不妨多观察身边的事物，注意生活中的点点滴滴。
带走烦恼，留下快乐
有一首歌唱道：“小小少年，没有烦恼，无忧无虑乐陶陶……”
小小少年没有烦恼吗？不，小小少年有很多烦恼，而这些烦恼近乎都是与学习有关的呢！主要有三点：作业多，没自由，写做作文。
对于优等生，作业似乎不是问题，但在如山一般的作业下，也不得不屈服下来，做着无尽的作业。优等生都如此了，中等生和差生就更不用说了。做不完的作业是学生们无尽的烦恼。那么，请轻风带走作业的烦恼，迎来凉爽的快乐。
写不完作业，就没有时间玩，没有时间做其他的事情，就没有了自由。作业多，与自由当然是扯得上关系。终生学习，人人都在努力学习，哪有停息下来休息的自由，对外面的自然风光更是见得少之又少。让我们亲近自然，暂时放下学习，劳逸结合，才能快乐，轻松，自由。那么，请让绿颜色的自然带走学习压力的烦恼，迎来轻松自由的快乐生活。
写作文对于很多人来说都是很厌烦的。其实作文并不可怕。有的人说：“我写作文没有素材可写，让我写什么？”素材很多，只是你没有留心去观察身边的事物，注意生活上点点滴滴 ... ...
写不出了，多多谅解
你看见那满天繁星了吗？多么夺目。它们各居天际一方，将星辰的光芒送到光年之外的远方，将脚印留在宇宙一隅。于是，夜空长明。
朋友，你是否也在那个曾属于你的地方留下属于自己的脚印？
一
夜已深，你房间的灯仍亮着，你在委屈地哭泣，因为母亲错怪了你，为此，你伤心不已。
请停止哭泣，请审视自己：面对母亲的误解，为什么不是耐心的解释而是怒气冲天？面对母亲善意的责备，为什么不能“有则改之，无则加勉”，而非要据理相争？用手摸摸那杯母亲端来的冰菊茶吧，为什么是暖的？你可知母亲端着它自责、伤心到几时？
此一失足，虽不成千古遗恨，却造成了时间也无法抹去的伤痕。这脚印印在母亲的心上。
它提醒着你：不要轻易伤害别人，尤其是在那个叫做“儿女”的位置上，不要伤害深爱你的父母。那里应该有天地间最美丽的脚印。
二
清风吹过，抚平骄阳的烈焰，叶影班驳中阳光轻摇。你们漫步在午后的公园。好友说，自然总能让人心情舒畅。抬首时她说说笑笑，但转身瞬间笑容便凝固、褪去。你终究什么都没有问，陪伴和沉默代替了好奇心。
阳光一缕缕，轻纱似地环绕身边。终于，她转过身对你说：“还是最想告诉你，我有不开心。”于是你浅浅地微笑，她娓娓地讲述……
你在午后公园的每个脚印，都有阳光为你证明。
转眼间，小学六年生涯已成过去。童年的快乐时光，镌刻在心田深处。
老师对我的关怀和鼓励，我对老师的敬仰变成了回忆;与好友在一起的每个瞬间变成了回忆;手捧满分试卷的愉悦心情;学校文艺演出中，台下向我投来羡慕的目光，幕后有老师对我的信任和培养... ...
“八一建军节”去慰问解放军，了解战士们艰苦的生活;参加“五四”歌咏比赛;2008年泉城广场奥运福娃传递活动的演出;齐鲁红歌会等等的活动，促进了我对社会的了解，增强了社会实践的能力，使我的回忆充满乐趣。
曾与同学在长满紫藤萝的亭廊下一起探讨问题，解决难题，互相勉励，共同进步;在宽阔的操场上自由地嬉戏玩耍;在烈日炎炎的夏日，练习广播体操时流下地汗水...
我带着这些珍珠般的记忆，恋恋不舍地走向初中。
我们不可能留下物质上的东西作为对母校的眷恋，只有保存那些闪耀的每每瞬间。
从小学我带走了最重要，最基本的东西--知识。
从一年级开始，学校就非常重视学生各方面的发展，让我们背古诗、三字经、论语、史地儿歌，还有速算、奥数等比赛，对我现在的学习起了很大的作用。
如果没有小学老师对我的教育，和自己不懈的向目标努力，我不可能考上我心仪的初中，不可能对外面的学校有更多了解，不可能开发更广阔的发展空间。
人生来去匆匆，许多事情早已化为袅袅青烟吹散在云霄，捉摸不到。
带走的是什么？留下的又是什么？是谁带走的？也许你会这样问。但是，我回答你。时间老人带走了童年的欢乐，留下的是题海的挣扎。带走的是青春的年华，留下的是满头白发。
六年了，我在小学校园生活了六年。里面有我的辉煌年代，亦有我的失落年代。一年级刚到那里，留下的是求知的眼神、探索的目光。太阳从树叶的缝隙中投下金黄的阳光，我们在操场上留下欢声笑语。在课堂上留下渴求的目光。老师的循循善诱、孜孜教诲，同学的相互扶持，令我受益匪浅。三四年级是最枯燥的时候，那时候既没有一二年级的稚气，也没有五六年级的紧张。有的是夏日的闷热与树上的蝉鸣。五六年级是各班比拼的时候，升中考是最后的战役，是决定胜负的一仗，是冲刺的阶段。大家都聚精会神，为这一张养精蓄锐。在这里我们茁壮成长。
升上初一，我们忽然被抛进了一个习题的海洋。时间老人毫不留情的，抽走了我们童年欢乐的时光，留下的，是黑色的海洋，我们在里面大声呼救，但，却没有一人理睬。老师们在船上冷冷的看着我们，没有一人扔下救生圈，扔下的却是一本本课外习题。我拼命的啃着习题，总希望有一天，我能啃完他们。但，这毕竟是一个美好的梦想，因为我发现，我每啃完一本，老师就扔下两本。
以上就是带走的和留下的作文500字的全部内容，人生来去匆匆，许多事情早已化为袅袅青烟吹散在云霄，捉摸不到。带走的是什么？留下的又是什么？是谁带走的？也许你会这样问。但是，我回答你。时间老人带走了童年的欢乐，留下的是题海的挣扎。带走的是青春的年华，留下的是满头白发。六年了，我在小学校园生活了六年。里面有我的辉煌年代，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
