第一次系鞋带作文？系鞋带作文 篇1 前几天,妈妈给我买了一双有鞋带的新鞋,我很高兴!可是我又有点担心,因为我以前都是穿带粘的鞋,所以我还不会系鞋带。于是我决定学系鞋带。 一开始妈妈说:“系鞋带有两个步骤,一是系死结,二是系活结。”首先把两根鞋带交叉,再把其中一根鞋带穿入交叉时留的小洞,把两根鞋带一拉,一个死结就形成了。死结一定要系紧。那么，第一次系鞋带作文？一起来了解一下吧。
小学生活总是充满欢笑与温馨，尤其是学校的志愿者服务队，让我记忆深刻。我刚加入时，主任交给我们的第一个任务就是教一年级小朋友如何系鞋带。主任的话刚落音，只见一群整齐排列的小朋友向我们走来。我们弯下腰，耐心地演示给他们看。你会惊讶地发现，这对我们来说简直是小菜一碟，而对于这些一年级的小朋友来说，却是一项挑战。
为了这次活动，我特意穿了一双白色的鞋，尺码正好是30码。鞋面上共有六个鞋洞，排列得整整齐齐。鞋洞里穿了一根长约50厘米的鞋带。首先，我们让孩子们把鞋带全部取下，发现鞋带两端有长约2厘米的硬塑料部分。接下来，我开始演示如何系鞋带。我左手拿鞋，右手拿鞋带，先从右边第一个鞋洞穿向左边那个鞋洞，再把两头平均拉直，再来回穿两次，鞋带就穿好了。接着，我开始系鞋带，不一会儿，一只“白蝴蝶”就呈现在眼前，走起路来仿佛蝴蝶在空中飞舞。
但那群小朋友却说：“再演示一遍！”我心中不禁有些烦躁，但还是耐心地一遍又一遍教他们。这让我想到了老师一遍又一遍地教我们，我深刻体会到了老师的辛苦。系鞋带虽然看似简单，但对于这些小朋友来说，却是一项需要耐心和细心的挑战。
“系鞋带”看似小菜一碟，但其中蕴含着许多特殊之处。一件再平常不过的小举动，背后却有着无数的努力和坚持。
小学的时光总是快乐的，但最宁我记忆犹新的还是学校的志愿者服务队。
才来到这个队伍，主任给我们的第一个任务就是教一年级的小朋友们系鞋带。
主任话刚说完，只见一年级小朋友们排着整齐的队伍像我们走来，我们来到他们面前，弯下腰，演示给他们看。
你肯定会眉头一扬，鼻子一翘，说“会，会！”的确，这对你们来说是小菜一碟。今天，我们就举行了一次系鞋带的活动。我的鞋是白色的，它大小是30码，我穿着不大也不小。有6个鞋洞，它们整齐地排列在鞋面上。在鞋洞里，穿着一根长约50厘米的鞋带。接着童老师让我们把鞋带全部拿下来，我发现鞋带两端有长约2厘米的硬塑料的东西。开始教小朋友系鞋带带了，我左手拿鞋，右手拿鞋带，先从右边第一个鞋洞穿向左边那个鞋洞，再把两头平均拉直，再来回穿两次，鞋带就穿好了。接着我就开始系鞋带了，不一会，一只“白蝴蝶”便呈现在我眼前，走起路来“蝴蝶”仿佛在空中飞似的。系鞋带可真有趣啊！
可那群小朋友呢，却跟我说：“在演示一遍！”我真想一口盐水喷死他，但我不能，只好细心教她，教了一遍又一遍，这不禁让我想到了老师一遍又一遍的叫我们，体会到了他的辛苦。
“系鞋带”的确小菜一碟。一件再平常不过的小举动，难道，这其中还有什么特殊之处吗？
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我整理的系鞋带作文（精选24篇），希望能够帮助到大家。
系鞋带作文 篇1
前几天，妈妈给我买了一双有鞋带的新鞋，我很高兴!可是我又有点担心，因为我以前都是穿带粘的鞋，所以我还不会系鞋带。于是我决定学系鞋带。
一开始妈妈说：“系鞋带有两个步骤，一是系死结，二是系活结。”首先把两根鞋带交叉，再把其中一根鞋带穿入交叉时留的小洞，把两根鞋带一拉，一个死结就形成了。死结一定要系紧。系活结时，先也要把两根鞋带交叉，中间的洞要小一点，然后，把其中一根鞋带的中间穿过去，拿着另一根鞋带一拉就可以了。系完后，你会发现有一个圆圈，再把另一根鞋带绕着圆圈转一圈，拿着鞋带的中间穿过小洞，拿着另一个圆圈一拉，一个活结又系好了。穿着系鞋带的鞋比黏的鞋舒服多了。
哈!我会系鞋带了，你们谁不会，我可以帮忙!
系鞋带作文 篇2
妈妈，今天是您的节日，我真心的祝愿你节日快乐！
妈妈下班回来，我就马上跑过去，帮着妈妈拿手提包，拿拖鞋给妈妈换。我对妈妈说：“妈妈，祝您节日快乐！我会永远爱您的，您辛苦了！”妈妈开心地抱着我说：“你真是妈妈的好女儿，妈妈也爱你呀！”我们都笑了。
想起学系鞋带的经过，我的心里就有一种难以表达的滋味，那么我就说出来与大家分享吧!
在学校里我周围的小伙伴几乎全会系鞋带，所以我下定决心：一定要学会系鞋带。于是我就缠着妈妈给我买了一双系鞋带的鞋子，在家学习系鞋带。
在家里，我准备好学系鞋带了，妈妈就说：“首先把两条鞋带带头插入最前面的两个洞里，然后一拉鞋带，再用一条带子往相反的方向的洞穿，最后系一个蝴蝶结。”我看着妈妈示范的样子，觉得系鞋带很简单。我开始模仿妈妈的样子穿鞋带了，准备系蝴蝶结的时候，我一下子就系成死扣。
我咬咬牙继续学，可是鞋带好像在和我作对一样。不管我怎么系鞋带都系不好，我委屈的眼泪都快掉下来了。我坐在椅子上，突然想起小伙伴们熟练的动作，心想：小伙伴们系得那么熟练，肯定经过了长时间的练习，再说我本来就要学系鞋带，等我学会了一定会比他们系得更好。
于是，我继续练习系鞋带。虽然每次都做不好，不过我还是默默地坚持着，最后我终于学会系鞋带了。
经过这件事情，我明白了一个道理:困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，只要努力坚持就会成功。
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我教孩子系鞋带
今天我值班，按照惯例，下课后，我到校园各处转转。来到教学楼后，忽然发现一个一年级的孩子飞奔向厕所。许是太过急迫，鞋带松开，在地上拖得老长也没发现，依然狂奔。担心他一脚踩上，摔个大跟头，我急忙提醒：“小朋友，当心点！把鞋带系上再走。”他停住脚步，朝我笑笑。我认为他听懂了我的意思，没再耽搁，再去别的地方转悠了。
下午，去校园例行检查。“校长好！”一年级的孩子非常热情地跟我打招呼。忽然，一个熟悉的蓝色身影在眼前晃过。一眼认出是那个上午的“鞋带男”，不由自主地看了一下他的鞋带。结果发现，他的鞋带依然拖得老长，根本没有系上。“咦？小朋友，上午不是跟你说过吗？鞋带怎么还没系上呢？”他脚一伸，笑笑说：“我不会！”那童稚让我对他产生了兴趣。
“不会系鞋带？”我有些不相信，“自己系，我看看。”
他很听话地弯下腰，双手抓住鞋带，像模像样地鼓捣起来。忙乎了半天，鞋带硬没系起来。我一看，乐了，这小子还真没说谎。看我们在一起很长时间了，围上来一些看热闹的小朋友。本想立即给这小子系上鞋带的，我不由灵机一动：可以让其他会系鞋带的孩子教教他。
我弯下腰，很和气地问周围的孩子：“谁会系鞋带的？能帮这个小朋友系上鞋带吗？”迎着我热切的眼神，那些孩子都善意地摇了摇头。
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