体能测试的作文？在操场上，一个个方方正正的木箱引起了我的注意，它们虽然看似普通，却深深印在了我的记忆中。一个下午，体育老师带着我们来到操场上，摆满了这些木箱，据说它们是用来测试体能的。这引起了我的好奇，小小的木箱究竟能够测量什么呢？在困惑中，老师把我们分成三列，前12名同学被叫出来站在木箱前。老师宣布了测试规则：两脚先踏上去，再退下来，然后再上去，那么，体能测试的作文？一起来了解一下吧。
星期五下午，我们迎来了紧张又激动地时刻——体能测试，紧张的是怕发挥不好，激动的是想更好地表现自己，这次的体能测试包含跳绳、体前屈、仰卧起坐、50米短跑和400米长跑。
首先进行的是体前屈，这可是我的强项，为什么呢？我经常在跆拳道训练的时候被教练要求做压腿，因此让我的柔韧性更好，轮到我的时候，我自信满满的走上前去，脱鞋上垫子，坐下，双手向前一伸，一气呵成，“18。5厘米”张老师说。唉，这个成绩不是我最好的，我应该可以做得更好，我应该可以做到20厘米。
体能测试正在继续紧张有序地进行，每个同学都在尽力发挥，有的同学兴高采烈，有的同学垂头丧气，显然高兴的人在为他们自己的好成绩而喝彩，不高兴的人在为他们不好的成绩而沮丧。
我也一样，最担心的还是那恐怖的400米长跑测试项目，我硬着头皮冲上了“战场”，整个赛场都充满了火药味，“预备，跑”裁判员一声下令，大家如脱弦的箭一样冲出起跑线，争先恐后地往前挤，都想跑到第一个，我也不甘落后，一个劲地往前冲，大概跑了一半之后，大家开始零零散散地拉开了距离，我跑得上气不接下气，胸部闷得慌，像有块石头堵住心头，非常难受，好像要坚持不住了，但是我耳边好像有个声音：“坚持，坚持。
上星期一的上午,,阳光明媚. 密云县新世纪跆拳道学校的教师到我们学校招收学员.我很喜欢这项体育活动,高兴地报了名.
征得妈妈的同意后,星期六的下午,我带着欣喜的心情来到跆拳道学校.车子停在办公楼前,哇!好大的校园!教练把我们十几个小朋友带到这里进行体能测试,只有测试合格的孩子才有机会在这里接受训练.
进行完热身运动后,体能测试开始了,轮到我上场了,我的心情十分紧张,心砰砰直跳．教练依次测试了俯卧撑、跳远、仰卧起坐、跳绳、跑步、横叉和竖叉等项目。通过多方面的测试，了解每个孩子的柔韧性和爆发力等情况，并做出综合评价．
测试结束后，我们开始等结果，半个小时后，结果出来了．很幸运，我顺利收到了跆拳道学校的录取通知书，但妈妈说因为这里属于专业运动员的训练，我还有几个课外班的学习没有学完，所以暂时就不能来这里学习了．虽然有些遗憾，但通过这次测试我也学到了很多东西．
1. 在秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是XX学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
我爱体育，我更爱运动，我尤其酷爱跑步。下面由我为您整理出的有关体测的作文，一起来看看吧。
有关体测的作文1
体育课已经开始了，可怎么也不见老师的身影，我们心里暗暗的庆幸，这回终于可以不用考试了，可是这种窃喜在我们的心里立马消失了。
老师小步地跑过来，什么话也没讲，就开始我们的考试，当老师说出考试的项目，我内心既是崩溃的，也是非常高兴的，崩溃的是老师说的项目是我终于没有练到的，高兴的是老师说的项目跳绳是我最喜欢的，也是我所有运动里的强项。
虽然中午的训练白费了，但是被选到了跳绳，我还是非常高兴地，我们拍好队，慢慢的散开，调整好之间的空隙，老师的哨声是我们成功或失败的关键，当哨声响起，我迅速地摇起自己手中的，绳子飞速的摇起来，感觉使出了毕生的力气，一分钟结束了。
老师开始询问每一个记数的人，我有百分之一百的把握是我得了第一，但当我听到旁边的一位，他居然比我还多，直到最后上完课我都不敢相信这是真的。
但通过这一次的测试使我懂得了，一不能轻敌，而要做到谦虚，不管自己有多厉害，总有厉害之人，人外有人，天外有天。
有关体测的作文2
八年级“轰轰烈烈”的`生活已接近尾声，我们三十五班的同学们也是走过“风风雨雨”，“翻山越岭”。
在操场上，一个个方方正正的木箱引起了我的注意，它们虽然看似普通，却深深印在了我的记忆中。一个下午，体育老师带着我们来到操场上，摆满了这些木箱，据说它们是用来测试体能的。这引起了我的好奇，小小的木箱究竟能够测量什么呢？在困惑中，老师把我们分成三列，前12名同学被叫出来站在木箱前。老师宣布了测试规则：两脚先踏上去，再退下来，然后再上去，再下来……要跟着音乐的节奏做。听到这里，我心中顿时感到一阵紧张：以我的体育水平，这样折腾下去，后果不堪设想。
第一组同学开始测试了。起初，我看到他们还能轻松自如地完成动作，但随着测试的进行，他们的表现开始有所变化。有的同学虽然还能跟上音乐的节拍，但已气喘吁吁，看样子很难再坚持下去；有的同学的速度越来越慢，与音乐的节奏相差甚远；还有的同学甚至连木箱都跨不上去了。看到这一幕，我心里更加没有底气。随着越来越接近我们组，我的心跳也变得越来越快。
终于轮到我们组了。我战战兢兢地走到木箱前，这平常看起来并不起眼的小东西，在这时在我的眼里变得无比可怕。音乐响起了。开始时我还能轻松地跨上跨下，心想这并不累。但渐渐地，我开始感到有些吃力。似乎有一个声音在我的耳边响起：“加油，这与升中学考体育有关！”于是，我便使出浑身解数跨起来。
以上就是体能测试的作文的全部内容，这里摆着一个个方方正正的木箱。听别人说,这些木箱是用来测试体能的。我就像丈二和尚——摸不着头脑:小小的木箱能测什么呢?我正迷惑不解时,老师把我们分成三列,前12名被叫出来站在木箱前。老师宣布了测试规则:两脚先踏上去,再退下来,然后再上去,再下来……要跟着音乐节奏做。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
