小学生心理描写作文？心理描写小作文：考试前的焦虑 离数学考试只有五分钟了，我紧张地检查着文具盒，希望一切准备就绪。中性笔安静地躺着，铅笔也乖乖就位，橡皮同样老实地待在那里。然而，当我翻找尺子时，却发现它竟然不翼而飞了。我的心开始忐忑不安，仿佛有一只小鹿在里面横冲直撞。“尺子呢？尺子跑哪去了？”我自言自语道，眼神在四周急切地搜寻，那么，小学生心理描写作文？一起来了解一下吧。
1. 心理描写150字
1、上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。
2、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
3、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！
4、渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。
以下是几段描写心理活动的作文片段：
片段一：考试前的焦虑
离考试还有五分钟，我的心开始加速跳动。我紧张地检查着文具盒，生怕遗漏了什么。中性笔、铅笔、橡皮都安然无恙，但尺子却神秘失踪了。我焦急万分，心里像有一只小兔子在乱撞，不断自责昨晚为何没有仔细检查。周围的同学都在专注地准备，我却六神无主，不知所措。想着考试中需要大量使用尺子，我更加焦急，甚至产生了向同学借尺子的念头，但一想到每人只有一把，我又打消了这个念头。最终，我只能硬着头皮，带着不安的心情迎接考试。
片段二：站在跳台上的恐惧与勇敢
我站在跳台上，向下一看，水花飞溅，建筑物变得矮小如玩具。我内心充满了恐惧，仿佛从这么高的地方跳下去会淹死。但转念一想，自己仿佛变成了一个巨人，俯视着周围的一切。这种自豪感与恐惧感交织在一起，让我犹豫不决。最终，恐惧占据了上风，我打了一个寒颤，心中的高兴劲儿瞬间消失得无影无踪。
片段三：回家途中的忐忑
路灯亮了，我意识到又晚了，心中一阵慌乱。我慌慌张张地向家里跑去，脑海中不断浮现出爸爸严厉的眼神。
1. 四年级 心理作文素材
现在的小学生普遍存在有心理问题，建议你写嫉妒心理。
嫉妒分为三个层次，嫉羡，嫉优，嫉恨。嫉羡是以羡慕为主，羡慕为铺；嫉优中嫉妒的层份增加，已经到了怕别人威胁到自己的地步；嫉恨中嫉妒已经变成了熊熊怒火，到了记恨对方的程度了，这是很危险的，会被嫉妒蒙蔽了双眼。
实例： 童童，女，17岁，成绩优异，曾担任班长。上了高中后，班上有许多成绩好的同学。
这使从来没有过竞争压力的童童感到有些吃不消。她的嫉妒心开始慢慢燃烧起来，对班上成绩好的同学怀有敌意，这导致她和同学们关系紧张，没有一个知心朋友。
班上竞选班长，竟然没有人投她的票。童童认为是当选者（女）搞的鬼，嫉妒心开始作崇，她装病回寝室，把那位同学的裙子丢在地上踩踏，又觉得不解气，还把裙子剪成一条条的……。
2. 小学生作文心理描写
[小学生作文心理描写]今天发来通知，我孙鹤源获得了全国作文大赛一等奖，明天就要颁奖了，小学生作文心理描写。
这时，正在上语文课，我胳膊拄着桌子，正酝酿着明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起码也要穿公主裙！明天我不能披头，这样显得不庄重，那就盘头吧，盘头比较哦啊有气质。
不能穿运动鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我将是全国的小名人，也是全国最漂亮的小学生了。
心理描写小作文：
考试前的焦虑
离数学考试只有五分钟了，我紧张地检查着文具盒，希望一切准备就绪。中性笔安静地躺着，铅笔也乖乖就位，橡皮同样老实地待在那里。然而，当我翻找尺子时，却发现它竟然不翼而飞了。我的心开始忐忑不安，仿佛有一只小鹿在里面横冲直撞。“尺子呢？尺子跑哪去了？”我自言自语道，眼神在四周急切地搜寻，但一无所获。
无助与绝望
我焦急地看了看手表，时间在一分一秒地流逝，上课的铃声即将响起。我无助地望向周围的同学，他们都在专注地准备考试用品，似乎没有人注意到我的困境。我感到一种前所未有的孤独和无助，“要是有人可以帮帮我就好了”，但现实却是我只能独自面对这个难题。我的心跳加速，手心也开始出汗，心里的小兔子跳得更加猛烈了。
内心的挣扎
我开始回忆起昨晚，明明记得把尺子放在了文具盒里，怎么现在就不见了呢？“难道它真的长翅膀飞了？”我暗自苦笑，但随即又被现实的紧迫拉回。
1. 心理活动描写一段，300字
例1：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用"紧张得要命"，"很是伤心"等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
2. 人物心理描写片段作文
不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟声，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。
3. 用心理描写写一段作吵信悉文，400字左右
今天，我们又一次迎来了学校的体育节。体育节项目各种各样，有60米、100米、200米、400米、800米跑；有跳高、跳远……许多田径比赛。
跑步的同学像一只只猎豹，跳高的同学像一只只小兔，跳远的同学如同一只只袋鼠。我先比60米跑。比赛前，我的心怦怦直跳，特别紧张。短跑只有一眨眼的时间，一定要很快；长跑比耐力，要坚持到最后。
“记住，一定得冲过黄线啊！”陈老师再三嘱咐，“加油，我在终点等你们！”陈老师的话让我充满了力量。
以上就是小学生心理描写作文的全部内容，如在第一次做俯卧撑丢脸后,“回到家,…… 超过他。”这几句心理活动描写,真实而生动地写出了小作者“回到家”,“躺在床上,翻来覆去”进行的激烈的思想斗争,最终决定“努力锻炼,超过他”的过程。 充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
