难忘的 作文？1.难忘的小学生活450字作文 光阴似箭,日月如梭。转眼间,六年的小学生活就要成为我的回忆了。回望自己的小学生活历程,流连于朝夕相伴的校园;拾起童年的情感碎片,我渐渐回想起了许多…… 我翻开那泛黄的纸片,我最难忘的就是那三天集体生活——军训。记得那时是夏天,我们刚去到,就要换上军装,戴上军帽。那么，难忘的 作文？一起来了解一下吧。
学校就是小社会，校园里面有形形色色的人，会发生各种各样的事情。是哪一件触动了你，最难忘？下面分享学校里难忘的一件事作文5篇，供您参考。
学校里难忘的一件事作文1
校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有一件事让我难以忘怀，永远铭记在我脑中，让我终身受益。
一个清香袅袅的早晨，墙角里密密麻麻的三角梅，给春夏的气息补充了饱满的温暖。小叶显得格外精神，绿得可爱，绿得美丽，绿得新鲜，绿得舒畅，绿得清新。跨跃层层阶梯，来到教室。
今天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。杜老师推开了蓝色的门，叫我们看课文，再抽查我们谈感受。墙外的三角梅化开得那么艳丽，那么鲜红，那么夺目，预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。杜老师发话了，要抽查我们谈感受。我听后感觉恐慌了：如果抽到我，该怎么办？想着想着，老师开始“扫描”了，老师的目光突然转向了我，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情走上前台。
大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来吱吱唔唔，因为我胆小，感觉很难受，真不好意思。老师叫我不要紧张，放松一下。我细微听见了一声掌声，接着，十声、一片……我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论。
写作思路
1. 开头可以先概括小学六年生活的主题，如快乐成长、珍贵回忆等。
2. 正文可以分段介绍每个学年的重要事情，如新生入学、结交朋友、学业进步、参加活动等。
3. 重点描述一两个难忘的经历，如在班级中的成长、获得奖项、参观外地等。
4. 接着谈谈对小学六年生活的感受，如开心、充实、感慨等。
5. 结尾可以总结全文，表达对小学生活的怀念之情和希望未来的展望。
6. 注意使用简单明了的语言和恰当的过渡词，保持篇章连贯流畅。
作文
1. 标题：我与小学六年生活
小学六年的生活令人难忘，我经历了许多快乐和成长。在这段时光里，我结识了许多好友，和他们一起度过了许多愉快的时光。
记得刚进入小学一年级时的紧张和兴奋，那是一个全新的开始。在这一年里，我学会了认字、算数等基本技能，并逐渐适应了学校的规则和班级的环境。
小学二年级，我结交了更多的朋友，我们一起玩耍、学习，度过了很多快乐的时光。我们之间有着深厚的友谊，彼此支持和帮助，让我感到温暖和幸福。
小学三年级是一个重要的转折点，我开始接触到更多的知识和挑战。通过自己的努力，我的学习成绩逐渐提高，老师和家长也对我表示赞赏。这种进步让我更加坚定了努力学习的信心。
写作思路：回忆和描绘小学时期的学校环境和日常生活，通过讲述几个深印象的事件和体验，展示这段时间的快乐、困难、成长以及学习的过程，最后以一种怀念和感慨的情感基调结束文章，强调小学生活的难忘性。下面以《难忘的小学生活》为题目，分享3篇作文，供大家参考。
难忘的小学生活 作文1
光阴似箭，日月如梭，小学生活像流动的小溪，一去不复返。转眼间到了临走之年，回首往事，真令人难忘。
记得那时三年级时，我那是的字总是歪歪扭扭，总是成不了好字，看着别人的字一个一个的被老师夸奖，心里总是很不甘心。
我心想：这可怎么办呢？我一定要抓住机会，一举拿下好字的“招牌”。天赐良机，今天下午就有一次听写，加油！到了听写的时候，一开始字非常小，但是老师一句提醒，让我立即想起了要写好字的决心，我一笔一画的写，稳中求胜。
“组长收！”只听老师的一声号令，我把本交给了组长，终于长舒了一口气，可心想：虽然后面的字统一，可前面的字……希望能通过吧，下课后，老师发本，发到最后了，居然没有我的！老师手里拿了一个本，说：“谁没有？”我举手了，老师对我的字夸奖了一番。
写作思路
1. 开篇可以描述小学生活的一些特点，如快乐、纯真、充满好奇心等。
2. 接着可以分享一两个难忘的小学生活经历，如参加班级活动、师生间的互动、课堂上的趣事等。
3. 可以谈谈对小学生活的感受和收获，如结交了好朋友、提升了自信、培养了团队合作意识等。
4. 最后可以总结一下，表达对小学生活的美好回忆和感激之情。
作文
1. 标题：美好的小学生活
小学生活是每个人成长过程中最快乐、纯真、充满好奇心的阶段。回忆起那些年，我不禁感慨万分。
在小学的日子里，我参加了很多班级活动，其中最令我难忘的一次是我们全班去郊游。整个班级兴高采烈地走进自然的怀抱，看到美丽的景色时，我们不由得放声欢呼。在郊游中，我和同学们相互分享食物，相互帮助，体验着友谊之美。此外，在老师的引导下，我们还进行了一系列有趣的团队合作游戏，这既增强了我们的沟通能力，也锻炼了集体意识。
与老师交流是我小学生活中另一个重要的部分。记得有一次，我犯了一个错误，觉得特别内疚，以至于整个下午都没有心思听课。老师注意到了我的异样，放下手中的工作，温柔地问我发生了什么事情。我把事情告诉了老师，她并没有责备我，而是鼓励我勇敢面对错误，并帮助我找到解决问题的办法。
这是小学阶段最后一篇大作文，也是收官之作。回忆六年的小学生活，总有一个人、一件事、一个物体，在你心中留下刻骨铭心的痕迹。这次习作，就是让我们用笔头将这一刻记录下来。
一、审清题意
审题难度并不大，只要突出“难忘”二字就是优秀了。无论选择什么人或事，都一定要在限定在“小学生活”的范围内，更好一点的就是直接写小学校园内发生的事情，以免出现偏题、跑题。
二、立意选材
在立意上，我们的选择其实是多种多样的，无论是表达情感，还是明白事理，都是有话可写的立意。在校园里，同学情谊、师生情谊、或者是和校园内的工作者发生的微微触动，都是可以作为我们情感表达的对象。也可以写通过事情明白一个道理，诚实、诚信、友爱、敬业......
选材就十分宽广了，凡是与小学生活有关的人、事、物，都可以成为我们表达情感或者明白事理的途径。
题材不限：记叙文、散文、书信体、日记体，建议书，叙事诗等
组材多样：一人一事、一人多事、多人多事
构思多样：小标题式、日记摘抄式、镜头回放式
三、写法指导
回忆性的写作可以有多种写作顺序，例如：《灯光》（倒叙）、《再见了，亲人》（叙述与抒情相结合）。
以上就是难忘的 作文的全部内容，难忘的回忆开头和结尾如下: 1、开头 在我心中,有一个特别的记忆,它像一颗明亮的星星,永远照亮我的人生道路。那是一个难忘的夏日,阳光明媚,微风轻拂,一切都显得如此美好。而那个记忆,便是从那个美好的夏日开始的。 在我人生的长河中,有一段记忆如同一束明亮的星光,耀眼而深刻。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
