因材施教作文素材？首先当选孔子。现代的聋哑学校也是因材施教，还有特设的重点班之类，这是联系生活。再者，扬长避短可写刘罗锅的事迹，具体可询问度娘。还可以反写，比如以狼爸，虎妈现象正证因材施教和扬长避短。首先当选孔子。现代的聋哑学校也是因材施教，还有特设的重点班之类，这是联系生活。再者，扬长避短可写刘罗锅的事迹，具体可询问度娘。还可以反写，比如以狼爸，那么，因材施教作文素材？一起来了解一下吧。
教资综合素质考试中，教育写作分值为50分，是分值最大且备考效率较高的题型。以下整理12个高频主题的高分作文素材，涵盖教育理念、师德修养、学生成长等核心方向，可直接套用或结合观点灵活运用。
一、教育理念类因材施教
素材：孔子提出“有教无类”，主张根据学生个性差异实施教育。例如，子路鲁莽，孔子劝其三思；冉有退缩，孔子鼓励其果断。
适用主题：个性化教育、尊重学生差异。
金句：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”（叶芝）
终身学习
素材：陶行知“生活即教育”理论强调教育贯穿终身。他创办晓庄师范，倡导“教学做合一”，身体力行践行终身学习理念。
适用主题：教师专业发展、教育创新。
金句：“活到老，学到老”是教师职业的永恒要求。
二、师德修养类爱与责任
素材：张桂梅扎根云南贫困山区，创办免费女子高中，身患重病仍坚持家访，帮助2000余名女孩走出大山。
首先当选孔子。现代的聋哑学校也是因材施教，还有特设的重点班之类，这是联系生活。再者，扬长避短可写刘罗锅的事迹，具体可询问度娘。还可以反写，比如以狼爸，虎妈现象正证因材施教和扬长避短。
1.孔子
有一次，孔子下课后回到了书房，公西华给了他一杯水。然后子路匆匆走进教室，大声问老师：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看着子路，慢吞吞地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”
子路一出门，另一个学生冉有就悄悄地走近孔子，恭敬地问道：“先生，如果我听到正确的想法，我应该马上去做吗？”孔子立刻回答说：“是的，应该马上执行。”学生离去时，公西华奇怪地问道：“先生，一样的问题，你的回答怎么相反呢？”
孔子笑着说：“冉有性格谦逊，做事犹豫不决，所以我鼓励他果断地行动；但是子路很坚强，渴望胜利，所以我建议他听别人的意见，三思而后行。”教无定法，因材施教效果才好。
2.蔡元培
蔡元培是近代著名的教育家，曾任南京临时政府教育主任，后长期担任北京大学校长。他为中国现代教育的发展作出了不可磨灭的贡献。他不仅致力于西方美学和教育的研究，而且批判地继承了中国传统的教育遗产。
蔡元培十分重视因材施教。他曾明确指出“我们必须灵活运用知识”。特别是有特殊人才时，要经常运用特殊的教育方法。在学生时期，他也常常反省，哪些科目我觉得很难，哪些科目需要更加努力，哪些科目觉得特别喜欢，不妨多学一些。
教师资格证考试中，作文是《综合素质》科目占比最大的题型，掌握万能素材可快速提升立意深度与论证说服力。以下整理12个高频主题的万能作文素材，涵盖教育理念、人物案例、名言警句三类，适用于多数教育类议论文写作：
一、教育理念类因材施教
理论：孔子提出“有教无类”“因材施教”，主张根据学生个性差异实施教育。
案例：陶行知创办晓庄师范，针对农村学生特点设计“生活教育”课程，培养实用型人才。
适用：教育公平、个性化教学、差异化作业设计等话题。
终身学习
名言：荀子“学不可以已”、陶行知“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”。
案例：苏霍姆林斯基《给教师的建议》中强调教师需持续学习，避免成为“知识的搬运工”。
适用：教师专业发展、教育创新、避免职业倦怠等话题。
实践育人
理论：杜威“教育即生活”、陶行知“教学做合一”。
问题一：长善救失 因材施教 为题写一篇议论文勿以善小而不为
这是一句老生常谈的话,然而在现实生活中,人们往往因为没有受到益处,反而带着“为善累、让别人去为吧”这样的心
态而多数选择“不为”.殊不知,在出海的渔民因为一个小小的漏洞没有补,人行道上因为没有及时捡起的香蕉皮,都有可能会造成严重的后果,如果漆工在给船涂
漆的时候顺手拧紧了一颗螺丝,如果路过的行人顺手捡起那片香蕉皮,那么所有一切的严重后果都不会发生.可是,生命最经不住的就是“如果”这两个字.
时代的变迁,科技的发展,社会节奏的加快,让我们每个人心里都增添了一份浮躁,这种浮躁越来越体现在了人与人之间、人与物之间,它让我们变得更加功利、
更加势利、更加自私,而忘记了个人是处于社会这个大环境中的,没有谁能脱离环境而单独存在.那么人人为我,我为人人,就更加能显示出这个社会团体的温暖和
温馨来.
随手捡起的一片香蕉皮,可能使过路的老人免于受到摔倒的危险,这是举手之劳,却是一份免于他人受苦的善念.也许某一天你生病了去医院
看病,而主治医生正是这位老人的儿子,正是因为老人的平安健康,这位医生才能更加安心尽心的医治病人.也许这样假设带着功利性的思想,可生活中的因与果谁
又能解释的通呢,“蝴蝶效应”不也正好诠释了这一点么.为“小善”的善念虽不带有回报的思想,可意外的收获喜悦,也是人生中的一种幸福吧.
我
们每个人都是这个社会中的一份子,这个社会是我们的大家庭.家庭成员之间是有义务和责任为家庭尽职尽责和付出的,更何况是我们力所能及的一个善举呢.总有
人在说,这个社会没有以前温暖了,到处高楼林立,玻璃砖瓦,人心都仿佛隔着一片墙.可是,“只有人人献出一点爱”,社会才能变成“美好的人间”啊.没有付
出,又谈何得到呢.给老人让个座,擦桌子时顺便把同学的也擦一擦,邻居出门时帮着看看门户,这些都是生活中小的不能再小的事情,却也是我们每个人都能做到
的,也许就是这样一个小小的举动,帮助我们身边的人解决了很大的麻烦,如果每个人都能这样有心,那该是多么的美好啊!
问题二：关于“扬长避短”或“因材施教”作文素材素材一
田忌赛马的故事
田忌与齐威王赛马，但是他的马略逊一筹。
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