施一公作文素材？高考语文作文素材可围绕以下主题展开，结合具体事例增强说服力：一、家国情怀与责任担当时代背景：中国特色社会主义进入新时代，世界面临百年未有之大变局，国际形势复杂多变，单边主义、保护主义抬头，逆全球化思潮暗流涌动。在此背景下，个人命运与国家发展紧密相连，担当家国责任成为时代要求。那么，施一公作文素材？一起来了解一下吧。
高考语文作文素材可围绕以下主题展开，结合具体事例增强说服力：
一、家国情怀与责任担当时代背景：中国特色社会主义进入新时代，世界面临百年未有之大变局，国际形势复杂多变，单边主义、保护主义抬头，逆全球化思潮暗流涌动。在此背景下，个人命运与国家发展紧密相连，担当家国责任成为时代要求。
典型事例：
布衣院士卢永根：将毕生积蓄880余万元捐赠给教育事业，并捐献遗体用于医学研究，以“学高德馨、甘为人梯”的精神诠释了对党和祖国的无限忠诚。
脱贫攻坚楷模：张小娟遍访全县贫困户，用脚步丈量责任；姜仕坤探索精准脱贫道路，用生命践行使命；毛相林铺就绝壁天路，带领乡亲脱贫致富。他们以行动证明，脱贫攻坚是“功成不必在我，功成必定有我”的担当。
抗疫英雄群体：钟南山敢讲真话、敢涉险滩，以医者仁心守护生命；郑杨驻守重症医疗区，直言“只要需要，我多大年纪都上”；刘森波运送病毒标本，从“入伍守护安全”到“到鄂守护健康”；杜富佳作为排雷英雄的妹妹，奋战抗疫一线，将“雷场是哥哥的战场，医院是我的战场”作为信念。
爱国，这个永恒的主题，在历史的长河中，熠熠生辉。从古代的文天祥、史可法，到近代的陈天华、严复，再到现代的吴玉章、郑振铎、闻一多、华罗庚、钱学森、施一公，他们的故事，如同一颗颗璀璨的明珠，照亮了我们的心灵。
文天祥矢志不屈，面对生死抉择，他选择了为国捐躯，留下了《正气歌》《过零丁洋》，激励着后来的每一个人。
史可法坚守扬州城，面对清军的重重围困，他以一己之力，誓死守城，展现了一位忠臣的风采。
陈天华遥寄血书，以一腔热血，唤醒了沉睡的国民，他的爱国情怀，至今仍令人感动。
严复忧虑中华民族的前途，试图通过教育，保持民族本性，他的用心良苦，令人敬佩。
吴玉章维护国家尊严，面对不挂中国国旗的侮辱，他挺身而出，以实际行动捍卫了国家的尊严。
郑振铎在日寇占领下的最后一课，以崇高爱国之情，激励着每一个学生。
闻一多的呐喊，声震长空，表达了对国家的深切热爱。
华罗庚毅然回国，放弃美国的优厚待遇，为祖国的建设贡献自己的力量，被誉为“人民的数学家”。
钱学森回国，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，是最有声望的科学家之一。
施一公拒绝千万美元，选择回国，不仅为了科研，更为了改变中国的大环境，他的行为，展现了对国家的深情。
这些故事，不仅是中国历史的宝贵财富，也是我们心灵的滋养。
以下是10个经典爱国主题的作文素材：
文天祥：面对元朝统治，他坚贞不屈，以死明志。他的《正气歌》和《过零丁洋》成为不朽的爱国诗篇，展现了其高尚的爱国情操和坚定的民族气节。
史可法：在扬州坚守阵地，以身殉国。即使在极端困境中，他誓死保卫国家领土，表现出极高的民族气节和爱国主义精神。
陈天华：以血书写救国书。他表达了对国家沦陷的悲愤和唤醒同胞的决绝，其牺牲激励了无数同胞，彰显了深沉的爱国情怀。
严复：担忧中国失去本性，试图通过教育挽救国家命运。他对民族文化传承的深深忧虑，体现了他对国家未来的深切关注和爱国情怀。
吴玉章：在日本留学期间，挺身而出维护国家尊严。他以实际行动展现爱国之心，为留学生树立了榜样。
郑振铎：在“最后一课”中传递爱国情感。
关于任务型作文题的认识：
作文试题考查明确增加了任务驱动的导向。如全国卷作文题拓展了材料的功能，在材料一如既往地引发考生思考、激发写作欲望的同时，还通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。
2014作文，有的学生就抓住“独木桥”，展开作文，这就偏离了题意。为了避免这种随意和偏离，就有意识地在多角度材料中，提出指令性任务，让学生能够围绕材料的内容及含意，选择最好地角度来写作，不至于偏题。全国一卷和二卷作文题通过增加“写信”“权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
“浙江作文题对‘人品与文品’、全国汉语文作文题‘阅读意义的反思’等试题都给写作提出了逻辑阐释的要求。这类思考强度较大的作文题，需要考生调动课内外积累的背景知识，清晰且有条理地组织思想和语言，才有可能使写作走向深入。
关于“小我”与“大我”的作文素材：
核心主题：探讨个人与集体的紧密联系，以及在新时代背景下，如何通过燃烧自我，为国家的发展、人民的幸福贡献力量，实现自我价值。
引出话题：
引用《光的赞歌》中的微尘形象，强调每个人都是宇宙中的一粒微尘，虽然渺小，但都有其独特的能量，个体与集体相互照耀和影响。
事例分析：
梁思礼和顾方舟的事迹：通过讲述他们在国家需要时，毅然决然地放弃个人利益，为国家的科技事业和公共卫生事业做出巨大贡献的故事，展示“小我”如何为“大我”付出，并在此过程中成就个人价值。
新时代背景下的实践：
结合“两个一百年”目标和“十四五”规划：强调在新时代背景下，每个人都需要明确自己的责任和使命，将个人的理想抱负与时代背景相结合，为实现国家的宏伟蓝图贡献自己的力量。
强化主题：
引用名言和事例：如施一公回国执教等，进一步强调个人与国家利益的统一，以及在新时代背景下，如何将“小我”融入“大我”，共同构建光明的未来。
结尾鼓励：
鼓励青年人以实际行动践行“小我”与“大我”的交融，为新时代贡献力量，并表达对未来的希望和信心。强调在新时代的征程上，每个人都应成为推动社会进步的重要力量，共同书写新时代的辉煌篇章。
以上就是施一公作文素材的全部内容，以下是10个经典爱国主题的作文素材：文天祥：面对元朝统治，他坚贞不屈，以死明志。他的《正气歌》和《过零丁洋》成为不朽的爱国诗篇，展现了其高尚的爱国情操和坚定的民族气节。史可法：在扬州坚守阵地，以身殉国。即使在极端困境中，他誓死保卫国家领土，表现出极高的民族气节和爱国主义精神。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
