写几个同学特点的作文？的同桌作文 篇1: 的同桌是一个十分胖的小男孩,脸圆圆的,肚子大大的,越看越像一只可爱的大熊猫,他就是我们班有名的小胖子——XX。 的优点不多,但爱帮教师干活是他最大的优点。同时他对我也十分照顾。有我忘记带水彩笔了,我问XX:“能不能借我几根水彩笔?”没,他竟然毫不犹豫的答应了,并且还说:“全借你,我不用。那么，写几个同学特点的作文？一起来了解一下吧。
以下是一份以您的同桌为主题的作文大概：
1.引言：简要介绍您的同桌，包括他/她的姓名，学号、年级、性格和优点。
2.同桌的学习情况：您的同桌的学习情况如何？是一个好学生，还是需要改进的地方？具体举例子。
3.同桌的个性方面：您的同桌有独特的个性特点吗？他/她的性格如何影响了他/她的学习和生活？
4.同桌的优点：您的同桌有哪些优点？例如：能够认真听讲，做事情有条理，有创意，善于与人沟通等等。同时，具体介绍这些优点对他/她的学习、生活和人际关系带来的好处。
5.同桌的不足：您的同桌有哪些方面需要改进的地方？与此同时，也要讲述如何帮助他/她克服这些不足点，提高自我。
6.对同桌的评价：根据文章前面的表述，对同桌进行总体评价。认识到每个人都有优点和缺点，从同学的正面和反面进行平衡性地评价。
7.结论：总结全文，表达自己对同桌的认识和感悟，以及对同桌的期望。
1. 调皮的同学用神态、动作、心理描写200字作文
我们班的调皮同学
他有一双大大的眼睛，明亮得像玉泉的水，但从中闪着几分狡猾的目光。一张能说会道的嘴巴，他就是我的表哥，班上最调皮的同学——梁志明。
说他调皮吧，不由得你信不信，反正下面的事例就是证明。上一个星期，我和陈晓乐去完合唱队回课室，只见课室一片乱七八糟。我们正准备拾干净，只见表哥拿着一把黄色的长尺子风风火火的走过来，指着我们，好象见到外星人一样。我一见他，便火冒三丈地对他说：“你还算是人吗？你怎么一点责任心也没有，你怎么当我的表哥呀！”说完怒气冲冲地拉着陈晓乐去谭老师办公室告状去了。表哥仍不知自己做错了什么。
晚修的时候，老师比我们来得早一些，一看这乱七八糟的课室，刹时间明白了什么似的大发雷霆，火冒三丈地叫表哥过去，把表哥臭骂了一番后，又打电话给舅妈，数落着表哥的罪状。后来，表哥回到家不知舅妈有没有把表哥“竹笋抄猪肉”呢？我生气极了，有表哥在班上这样捣乱的话，我们班迟早会被他拆散，迟早会被他……
还有一次，我们班表演队在表演，我倒立的时候，表哥他尖叫一声，吓得我“啪”的一声摔下来，同学们 都连忙扶我起来，我狠很地盯了表哥一眼，表哥得意地笑了。
在写同桌的动作描写作文时，可以通过观察和细致描写来展现同桌的动作和特点。首先，可以介绍同桌的外貌和性格，为读者塑造一个清晰的形象。然后，通过生动的描写，描述同桌在不同场景下的动作，包括课堂上专注听讲、悄悄传纸条、笑得嘴巴合不拢等等。最后，可以通过描写与同桌的互动和交流，表现出与同桌相处的欢乐和情感。
范文一：
我的同桌是一个活泼可爱的女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗黑珍珠，总是闪烁着灵动的光芒。每天上课，她总是坐得笔直，手扶着桌子，认真聆听老师的讲解。
在课堂上，她的动作总是那么灵活和自如。她时不时地会轻轻地拍打桌子，以表达她对老师讲解的认同和赞赏。每当老师提出问题，她总是第一个举手回答，眉飞色舞地向全班展示她的智慧。而当她听到别人回答不上来时，她会耐心地解释和引导，用自己的方式帮助同学们理解知识。
有时候，课堂上会有些无聊，同桌会悄悄地传纸条给我，上面写着有趣的笑话或者调皮的小游戏，让我忍俊不禁。我们会偷偷低声交流，有时还会做些小小的恶作剧，让整个教室充满欢声笑语。
每当有同学说了个笑话，同桌的笑声总是最大的，她会笑得嘴巴合不拢，眼睛弯成了两条小弯月。
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家整理的写同学特点的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
写同学特点的作文1
我的同学叫鲁飞飞。他长得十分胖，肥头大耳，眼睛却显得小，脸上还长着大大小小的雀斑像蚂蚁一样，十分难看。我们都叫他“胖哥”。
“胖哥”十分调皮。在上语文课时，我们全部都在全神贯注听老师讲课，只有“胖哥”在课桌下面不知道在弄什么东西。当老师讲得起劲时，“胖哥”却把一个不知道是什么东西扔上了讲台。“啊！”一阵女高音从讲台上传来，我仔细一看原来是一条塑料蛇。“胖哥”还在下面幸灾乐祸呢，立马就被老师给叫走了。回家之后，“胖哥”还被他爸爸妈妈打了一顿。
虽然“胖哥”十分调皮，但是他却十分善良。我们上体育课时，不知道从哪个地方跑来一条十分脏的小花狗，看起来是一条流浪狗。小花狗用十分可怜地眼神看着我们，像一个流浪汉一样问我们要食物。我们一群谁也不理它，小花狗正准备垂头丧气地离开时，“胖哥”却把小花狗抱着往厕所跑去，丝毫也不嫌弃小花狗脏。
写作思路
首先，可以选择一位同学的神态动作作为描写的对象，可以是自己或者是身边的同学。然后，可以通过观察同学的面部表情、身体姿势、手势等来描写他们的神态动作。例如，可以描述同学的脸上是否带有微笑、紧张、疲倦等表情；可以描述同学的身体是否挺直、放松、紧张等姿势；可以描述同学的手势是否活跃、安静、紧张等。接着，可以利用形容词和副词来增强描写的效果，比如使用词语如“开心地”、“紧张地”、“轻轻地”、“沉重地”等。最后，可以通过合适的连接词来串联起不同的描写，使文章通顺流畅。例如，可以使用连接词如“而且”、“然后”、“同时”等来连接不同的描写，使整篇作文更加连贯。
作文
1. 标题：我的身边的同学
每天早晨，当我走进教室时，看到的第一个同学就是李明。他总是带着一个热情洋溢的笑容迎接我，仿佛散发着阳光般明亮的能量。无论是听课还是做作业，李明总是在脸上保持着微笑，并且表情十分放松。他经常用手拍打着书桌，伴随着课堂的节奏，一只腿交替着轻轻晃动，仿佛在跟着音乐舞蹈。
相比之下，我班上的学霸小王则展现出完全不同的神态动作。他每次上课都坐得笔直挺立，背部紧贴座椅，双手放在桌面上，眉头微微皱起，显露出一丝紧张和沉重。
以上就是写几个同学特点的作文的全部内容，每个人都有和别人不一样的外貌特征,只有抓住特点来写,才能突出人物的与众不同之处。 下面我写出三篇以《同桌的动作描写》题目作文,供大家参考! 同桌的动作描写 作文一 我的同桌是一个可爱的小女孩。她有一双水汪汪的大眼睛和一头乌黑的头发。我们班很多男生都喜欢她,不仅男生喜欢她,女生也喜欢他。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
