写作文技巧和方法？作文十大技巧口诀 1、作文分数看字迹 2、题目要出新出奇 3、开头结尾要简练 4、文章要有真情实感 5、关键句独立成段 6、段落千万不能套用 7、叙述感情先抑后扬 8、遇到引号不要标点 9、引用两引号之间不用标点 10、那么，写作文技巧和方法？一起来了解一下吧。
写作中的8个普遍技巧和方法如下：
用心观察：观察是写作的基础，需养成观察习惯，做生活中的有心人。观察时要运用“五感”，全面了解认识观察对象；找到观察对象特点，发现事物间不同之处；与自身经验相联系，让观察所得进入内心，以备写作之用。
海量阅读：阅读是写作的基石，不读书难以写出好文章。读书可学到他人写作方法和技巧，提升鉴赏能力，拓宽眼界，丰富视角。阅读时要养成写批注、阅读笔记的习惯，调动头脑参与思考、判断，从书中获得对生活更丰富深刻的感受，提高对生活的认识，为写作打基础。
深刻立意：立意是文章中心和主旨，体现思想高度和认识深度。好的立意要注意三点：一是符合写作题目要求，根据题目范围和关键词语确定主题；二是尽量深刻，透过现象抓住本质，挖掘代表社会共性、让人有共鸣的主题；三是力求新颖，从不同角度立意，使见解和感受不落俗套。
精心选材：文章吸引力取决于内容，选材要根据立意进行。首先要做好题意分析，确定文章中心，浓缩为“主题句”，再找与主题句密切相关的材料；其次要选取典型材料，反映事物本质，有代表性、说服力，最好选自己经历有感受的材料，保证写作真实、可信、生动。
写作文的十大技巧
写外貌不用“有”避免使用“有”字串联外貌描写，改用自然流畅的语句。例如，将“她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛”改为“一头卷卷的黄头发自然地披在肩上，眼睛乌黑如葡萄”。这种写法使文字更连贯，画面感更强。
写说不出现“说”通过动作和神态替代“说”字，丰富语言描写。例如，将“张三无可奈何地说”改为“张三摊了摊手，一副无可奈何的样子”。这种方法能增强细节描写，避免语言单调。
写想不出现“想”省略“我心想”等直接表达心理的词语，改用感叹词或情境描写。例如，将“我心想：天哪！这该怎么办呢？”改为“天哪！这该怎么办呢？”简洁的表达更显真实，同时可加入感叹词增强情感。
就是不用成语减少成语的依赖，用具体描述替代。例如，用“风儿拂过林梢，湖面漾起涟漪”替代“风和日丽”。具体描写能增加细节，使文章更生动，避免因滥用成语导致内容空洞。
遇到“很”和“非常”想一想避免直接使用“很”“非常”，改用环境或动作描写体现程度。
写事作文的核心在于通过具体事件表达思想意义，需围绕事件展开描写并突出重点。以下是具体技巧和方法：
一、基础要素与结构搭建交代环境背景任何事件都在特定环境中发生，环境描写能渲染气氛、推动情节发展。例如描写雨天场景可烘托紧张或悲伤情绪，节日环境可体现欢快氛围。
明确六要素需清晰交代时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。例如“上周六下午，我和同学在公园参加志愿者活动时，发现一位老人迷路”，通过要素组合让读者快速理解事件全貌。
遵循发展顺序按起因、经过、结果的逻辑叙述，避免时间错乱。例如写“学骑自行车”时，可先写初次尝试摔倒（起因），再写反复练习掌握平衡（经过），最后写成功骑行（结果）。二、人物与事件融合技巧
人物描写服务于事件通过语言、动作、神态、心理等细节展现人物性格，推动事件发展。例如描写同学帮助迷路老人时，可写“他蹲下身轻声询问，手指颤抖着翻找老人口袋里的联系方式”，通过动作和神态体现紧张与关切。
突出重点段落详写事件高潮部分，略写次要内容。
小学阶段写作文的方法和技巧可归纳为以下核心步骤：
一、构建写作基础框架写作文如同盖房子，需先明确结构再填充内容。
认识作文类型：通过阅读作文类专项书籍（如看图写话、记叙文、应用文等），了解不同文体的基本框架（开头-中间-结尾）。
模仿优秀范文：选择适合小学生水平的作文书，分析范文的写作思路，例如如何描述事件、表达情感，逐步掌握“建房子”的方法。
图：作文书是学习写作框架的重要工具二、积累素材与语言写作素材和优美词句是文章的“砖瓦”，需通过日常积累获得。
建立积累本：
摘抄课外书籍、作文书、名人文章中的好词好句（如成语、名言、比喻句）。
记录生活中观察到的细节（如人物动作、自然景象），培养对“小事”的敏感度。
养成写日记习惯：
每天记录1-2件生活小事（如一次游戏、一次家庭对话），注重描述细节和真实感受。
家长或老师定期检查日记，指导孩子修改错别字、调整语句通顺度，逐步提升表达能力。
图：积累本和日记本是素材收集的关键工具三、通过阅读提升语感阅读是输入，写作是输出，二者相辅相成。
18种满分作文写作方法技巧
【1】篇末点题
【2】首尾呼应
【3】表达感情和愿望
【4】呼唤号召
【5】巧妙发问
【6】引用佳句、歌词
【7】抒情议论
【8】景物烘托，情景合一
【9】重说复点
【10】由叙生情
【11】由此及彼
【12】逆转或意外法
【13】回应文题
【14】留有空白
【15】巧用后记
【16】巧用修辞
【17】名例压阵
【18】综合表达
[1]篇末点题法
推理式点题
如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委，多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠，多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散......”(《有一颗感恩的心》)
表决式点题
如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地一一痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)
展望式点题
如“我，我的未来不是梦!”(《我的未来不是梦》)
感悟式点题
如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)
[2]首尾呼应发法
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理
想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)
(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种--友善! (《守卫精神的火种》)
[3]表达感情和愿望法
如课文《关怀》的结尾:“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。
以上就是写作文技巧和方法的全部内容，[15]巧用后记法 可以摘引诗文,可以引发议论,也可以抒写感想,有强化表达深化主旨的作用,如《鱼水情》,用拟人手法写鱼不知感恩,总想跃出大海,得到自由,等到离开大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外,添加以下文字:“大海创造了生命,也守护着生命,所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云:鱼知水恩,乃幸福之源也。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
