六年级记叙文作文？首先,我记得我第一天进入小学六年级的时候,心情充满了期待和紧张。我意识到这是我小学生活的最后一年,也是为了迎接中学教育做好准备的一年。我决心努力学习,在各个科目上取得更好的成绩。 除了学习,我还参加了许多有趣的活动和班级组织的活动。我们班组织了一次班级旅行,我们一起去了一个主题公园。在那里,我们玩得很开心,享受了各种刺激的游乐设施。那么，六年级记叙文作文？一起来了解一下吧。
写作思路
1. 开头可以先概括小学六年生活的主题，如快乐成长、珍贵回忆等。
2. 正文可以分段介绍每个学年的重要事情，如新生入学、结交朋友、学业进步、参加活动等。
3. 重点描述一两个难忘的经历，如在班级中的成长、获得奖项、参观外地等。
4. 接着谈谈对小学六年生活的感受，如开心、充实、感慨等。
5. 结尾可以总结全文，表达对小学生活的怀念之情和希望未来的展望。
6. 注意使用简单明了的语言和恰当的过渡词，保持篇章连贯流畅。
作文
1. 标题：我与小学六年生活
小学六年的生活令人难忘，我经历了许多快乐和成长。在这段时光里，我结识了许多好友，和他们一起度过了许多愉快的时光。
记得刚进入小学一年级时的紧张和兴奋，那是一个全新的开始。在这一年里，我学会了认字、算数等基本技能，并逐渐适应了学校的规则和班级的环境。
小学二年级，我结交了更多的朋友，我们一起玩耍、学习，度过了很多快乐的时光。我们之间有着深厚的友谊，彼此支持和帮助，让我感到温暖和幸福。
小学三年级是一个重要的转折点，我开始接触到更多的知识和挑战。通过自己的努力，我的学习成绩逐渐提高，老师和家长也对我表示赞赏。这种进步让我更加坚定了努力学习的信心。
写作一篇关于难忘的小学六年生活的作文，可以从以下几个方面展开思路：
1. 引言：以一个引人入胜的开头来引起读者的兴趣，例如描述一件特别有趣或有挑战性的事情，或者回顾整个小学生活的意义。
2. 学习经历：提及在小学六年级中的学习经历，包括学习上的挑战、取得的进步和成绩。可以分享一些特别难忘的学习时刻，如在某个科目上取得突破、在课堂上的精彩表现或与老师的互动等。
3. 参与活动：介绍参与的各种活动，如班级旅行、体育比赛、艺术展示等。可以分享自己在活动中的经历和感受，并谈谈活动对自己的影响和意义。
4. 成长和挑战：描述在小学六年级中经历的成长和面对的挑战。可以谈谈自己在面对困难时的努力和坚持，以及克服困难后的收获和成就感。
5. 友谊和情感：强调在小学生活中结交的好朋友和他们对自己的重要性。可以分享与朋友们一起度过的美好时光、互相支持和帮助的故事，以及对朋友情谊的思考和感悟。
6. 总结：对整个小学六年生活进行一个简要的总结，回顾自己在这个阶段的成长和收获，提及对未来的展望和目标。
案例作文：
《难忘的小学六年》
我的小学六年生活是我人生中最难忘的阶段之一。
大家都经常看到作文的身影吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。那么你有了解过记叙文吗？以下是我收集整理的感谢您！我敬爱的老师-六年级-记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
金秋九月，瓜果飘香，作为六年级学生的我们，是在小学和老师共同度过的最后一个教师节。在这个教师节来临之季，我想对您说：“老师，您辛苦了！”您日夜为我们操劳着，就如一位园丁，辛勤的培育祖国的花朵；就像一盏明灯，燃烧了自己，照亮了别人。
曾有一位诗人吟咏道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是啊！老师，您是春蚕，您默默地付出，把自己的所有知识都献给同学们，您的无私奉献我们永远都不会忘怀。您对我们的谆谆教诲我们一定永记于心，您对我们母亲般的为同学们付出，我们永远都不会忘记您对我们春风一般的关爱！
班会上，您热切的为同学们讲述各种人生哲理，您千叮万嘱的声音一遍又一遍的在我耳边响起。老师，感谢您在这四年来对我们的种种关心与呵护；感谢您用自己的生命之光，照亮我人生的旅途；感谢您用自己火一般的心温暖了同学们的心房。
无论是严厉的批评，还是慈祥的关爱，都是您对我们深深地爱。
【 导语】生活中总有值得我们铭记于心的日子，正是这一天让我们生活中的每一天过得更加美好。为大家准备的《记住这一天》初中记叙文600字，5篇范文，希望对大家有帮助。
【篇一】记住这一天初中记叙文600字
今早，既是一个普通的早晨，又是一个不普通的早晨。
早自习的时候，语文老师在上面改作业，我们在下面晨读。突然，老师叫了我的名字，让我上去。我一抬头，便看到了语文老师那张阴沉的脸，这预示着一场暴风雨即将来临。别看我走得轻快自然，但我的心中仿佛压着一块巨石，我怀着忐忑不安的心情上去。
果不其然，迎面飞来了一本作业本，狠狠地砸在了我的身上，“你自己捡起来，好好看看!”语文老师平时从不发火，但一发起火来，方圆百里之内无人能敌。我从地上捡起那本“拦腰折断”的作业本，用微微发抖的.手把它打开，映入眼帘的便是几个鲜红的大叉“你做的算是作业吗?我周五还给了你们一节课的时间写，还写得这么差?”我好像一株无助脆弱小草，在暴风雨中瑟瑟发抖。“回去写八百字的情况说明，放学前交!”语文老师毫不客气把一句话扔过来。
看到这里，有人就要说了，被老师教训不是很正常的事情吗?有啥好难不安的?别急，听我继续往下讲。
这是小学阶段最后一篇大作文，也是收官之作。回忆六年的小学生活，总有一个人、一件事、一个物体，在你心中留下刻骨铭心的痕迹。这次习作，就是让我们用笔头将这一刻记录下来。
一、审清题意
审题难度并不大，只要突出“难忘”二字就是优秀了。无论选择什么人或事，都一定要在限定在“小学生活”的范围内，更好一点的就是直接写小学校园内发生的事情，以免出现偏题、跑题。
二、立意选材
在立意上，我们的选择其实是多种多样的，无论是表达情感，还是明白事理，都是有话可写的立意。在校园里，同学情谊、师生情谊、或者是和校园内的工作者发生的微微触动，都是可以作为我们情感表达的对象。也可以写通过事情明白一个道理，诚实、诚信、友爱、敬业......
选材就十分宽广了，凡是与小学生活有关的人、事、物，都可以成为我们表达情感或者明白事理的途径。
题材不限：记叙文、散文、书信体、日记体，建议书，叙事诗等
组材多样：一人一事、一人多事、多人多事
构思多样：小标题式、日记摘抄式、镜头回放式
三、写法指导
回忆性的写作可以有多种写作顺序，例如：《灯光》（倒叙）、《再见了，亲人》（叙述与抒情相结合）。
以上就是六年级记叙文作文的全部内容，划着生命的小船，在记忆的长河里穿行，往事历历在目，这件难忘的事就像河底的美丽鹅卵石令我难以忘记。记得那是一个星期六的傍晚，天，阴沉沉的，还洒着毛毛细雨，一群活泼可爱的家燕在马路上嬉戏、追逐。还不停的“唧唧啾啾”叫着，就在这美好的一刻时，不幸的事发生了 一辆大卡车呼啸而来，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
