作文主要是写人，写景，状物，说理。
什么是写作文？一、写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。
切忌被套路在范文、比喻、排比这些上，把想要表达的意思讲清楚就是篇好作文，而且是有方法训练的。
这些我一开始不知道，一提作文孩子家长都头疼，都是中国人，说的也是中国话，为啥就写不出来，问他怎么回事，每次回答都一个样：不会写，不知道写啥。
其次，可以根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《难忘的小学老师》，中心思想可表现老师的好品质及老师对我的影响。三、选好材料，组织材料 1、选材要注意两个方面。
女儿木木之前就这样，所以我总是劝来问我窍门的家长别着急，写好作文是有方法的，毕竟木木从只能写十几个字，到作文比赛拿奖也就只花了2个月时间。
老实说，木木作文不好我是有责任的，，一直觉得写文章这种事，多听、多看、多写就好了，带她去书店买了些作文书还有名著，督促经常看，整理好的名言警句，写的时候多运用就行。
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
然而木木要么是直接把人家的文章抄过来，要么根本写不出，让我记忆最深的一次是老师布置了一篇命题作文《我难忘的一天》，她坐在桌前俩小时，就写了几十个字，我强压着怒火问他怎么回事？
在作文开头可使用设悬念的方法，或一些修辞方法，像排比，比喻，夸张等等。给作者一种想往下读的欲望，全文的语句要流畅，优美。结尾同样可使用修辞方法，也可抒情。全文要围绕着题目写，不要跑题，题目可以新颖一些。
木木仰起脸，皱着眉头问：“我每天都差不多，哪有什么难忘的一天，妈妈，你有难忘的一天么，有什么教写作文的软件吗，这篇作文给你写，你会怎么写？”
我愕然，诚如木木说的，每天生活三点一线，哪有什么难忘的。那天晚上我失眠了，除了木木反问我的这个问题，还有她带回来的评语手册，老师写得颇委婉：
木木挺活泼的，但语文成绩不好，主要是在作文上，现在是四年级下学期了，转眼就小升初了，希望家长多关注跟督促孩子的写作，不要在这上面吃了亏。
新闻上说越来越重视语文，中考、高考比重都有增加，更让我焦虑不堪，像木木这样该怎么办？小升初都是问题啊！
为此，我好几天愁得睡不好，免费作文300字，老公看不下去，给木木报了一个线上的作文辅导班。
1、怎样写好作文的开头？俗话说：“万事开头难。”很多人在学习写作的时候都有这方面的体会，就是刚下笔的时候总是没有话说，或者说写了总是觉得不满意。我自己也有这个体会，我记得我刚学习写作的时候，总是刚开了头。
我对这种辅导班一直是不信的，叫老公别乱花钱，老公说同事推荐的，而且是免费的试听课，效果不好咱们也就不上了，我也就勉强同意了。
试听课很快就安排下来，没想到给木木辅导作文的老师居然是北大毕业的，这样的老师效果会好么？一节课下来，效果让我惊掉了下巴。
这位北大老师很温柔，问了木木现在一些状况，我拜托老师教教木木怎么写作文，就是那篇噎得我说不出话的《我难忘的一天》。
另外我们对作文网2004年小升初寒假“小才子作文班”的学生进行了调查了解,发现学生存在以下几个共同问题:1.不太喜欢写作文,不相信自己能写好作文;2 . 写作文速度慢,家长普遍反映学生在家写500字作文需要1.5—2小时;3 .卷面写错字。
老师启发木木：难忘的一天，主要因为那天发生了一些令我们高兴、难过的事情，才让我们难忘，最近有什么叫你开心或难过的事么？
掌握这些常用的表达方法和技巧对于我们写好作文会起到很大的作用,下面就让我们开始学习吧,相信学会了它们你的作文会有更大的进步的!1、开头和结尾的写法:习作中,一个好的开头,往往能吸引读者阅读的兴趣;一个好的结尾。
木木说，优秀作文10篇，有，小学200字作文，爸爸上周带我去钓鱼。老师就这样一言一语跟木木聊起来，去哪里钓鱼的，钓了几条鱼，钓之前心里怎么想的，钓到之后有什么样的感受.......
就这样聊了十几分钟，老师在聊天的时候有做记录，开始带着木木整理她们的聊天内容，分了下主次，一起定了开头和结尾，这样一篇作文就写完了。
一，如何写作文？首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。章写的时候。
一堂课下来我看得目瞪口呆，难缠的作文居然就这样被轻松解决了，北大老师说：
知道自己要写什么、文字上能表达清楚、写出自己的感受跟观点，免费优秀作文大全，掌握这三个步骤，就能写出好作文。
(略写) 从上面这份提纲中,我们可以了解到作文提纲的一般格式:包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。 按照以上四个过程,就能列出作文提纲,在作文时按作文提纲去写,就容易做到条理清楚,重点突出,中心明确,就容易写出好的文章。
木木想法挺多的，主要是发散思维训练地比较少，这样会觉得没有什么可以写的，不用太担心，针对训练俩个月时间，她可以独立写好作文。
木木就这样开始对着电脑跟老师学写作文，到底是北大出来的老师，有自己一套独特方法，教木木打开思路，如何将自己的想法跟思考写入作文里。
老师带着木木画的思维导图
木木不再像之前一样对着作文犯难了，在北大老师调教下，作文成了她的拿手好戏，按她自己的话说：妈妈，我的作文现在有好多好多话可以写。
俩个月不到，一年级简单小作文，学校老师给木木的评语也完全变了样，夸木木作文进步飞快，写得文字很有灵气，写作文的要领，还推荐木木去参加作文比赛。
木木作文得了奖，小学生怎么才能写好作文，家长会上好多家长围着我问有什么窍门。我开心得合不拢嘴，感觉跟做梦一样，俩个月前木木还是什么都不会写，现在成了别人眼里的小才女。
这一路下来，我真的发现，要成为高徒，真是需要名师带，家长干着急没有什么用。
其次，可以根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《难忘的小学老师》，中心思想可表现老师的好品质及老师对我的影响。三、选好材料，组织材料 1、选材要注意两个方面。
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