作文十九问？话题一：根据《作文十九问》，说说学生的作文篇幅太短，你怎样指导让他们写的丰满些？认认真真读了《作文十九问》，收获很大。《作文十九问》以一问一答的形式，在解答和启发中为我们解决了很多学生写作中的困惑和难题。这十九类问题，既有普遍性又有针对性。他不仅仅为我们指导学生写作提供了很多细致、实用的方法，也为我们自己写作提供了很多诀窍，那么，作文十九问？一起来了解一下吧。
话题一：根据《作文十九问》，说说学生的作文篇幅太短，你怎样指导让他们写的丰满些？
认认真真读了《作文十九问》，收获很大。《作文十九问》以一问一答的形式，在解答和启发中为我们解决了很多学生写作中的困惑和难题。这十九类问题，既有普遍性又有针对性。他不仅仅为我们指导学生写作提供了很多细致、实用的方法，也为我们自己写作提供了很多诀窍，读完之后有一种豁然开朗的感觉。文章写不长，不仅仅学生有，我自己之前也有过这样的困惑，经常有写作的欲望和冲动，可是真正下笔来写，好像正像文中所举的事例一样，没有几句话就结束了。为此我也请教过老师，老师送了我八个字：列好提纲、东拉西扯，这个方法还挺管用。今天读了《作文十九问》，发现很多方法是相通的。
作者文中所举的事例很直观形象。找一根细绳子，绳子的一头拴上一个铁环，另一头拿在手里，你一面把铁环抛出去，一面把绳子拉紧了，它就一直在空中飞着画圆圈儿。这是离心和向心力。延伸到作文中，作文题目就是“心”，文章构思就是在离心和向心力之间取得均衡。那根绳子的长度就是文章的长度，写长文章，题目多向前延伸一些，圆周率大一些；写短文章，题目少延伸一些，圆周小一些。那看起来，作文写不长是离心力不够。
暑假期间我第一次去日照海边游玩,更是第一次到港口城市--青岛。青岛非常美丽,海水碧绿碧绿的,一望无际;白色的沙滩在太阳下闪着金光;崂山算不上雄伟险峻,有道观充满了神秘;青岛还是一个美丽的军港!
刚到青岛,我就迫不及待地往海边跑。妈妈叫住我和姐姐一起来到了栈桥,这座桥真长啊,让我一眼望不到头。然后我们去了海军博物馆,那里有大炮、轮船,还有各种军舰。我还进了潜水艇,里面是一些精密的仪器、仪表什么的,我从头逛到尾真好玩!
我们赶往海底世界。先来到了梦幻水母宫,一进门就像进入了一个梦幻的世界,水母宫里有各种颜色的水母,有粉色的,金色的,还有棕色的,五彩缤纷。又去了标本馆,里面有各种深海鱼和水生昆虫的标本,它们都呲牙咧嘴,尖牙利齿的。里面有大眼睛、大嘴巴、大肚子的鱼,还有特别长的虫子呢!真有点吓人。最好玩的要说水族馆,在哪里我们观看了美人鱼表演,讲述的是美人鱼和王子的爱情故事。接着看到一个10多米高的透明圆柱体,里面是一些珊瑚和许多五颜六色的热带鱼。别看这些热带鱼小,但十分美丽。尤其是热带鱼的颜色,赤橙黄绿青蓝紫样样俱全。仿佛是一位世界顶级的画家用尽全世界颜料画出来的。所有的鱼都在水中尽情地遨游,就像小鸟在天空中自由翱翔一样。
《作文六书》是王鼎钧创作、青豆书坊出品的一套写作指导书，包含《作文七巧》《作文十九问》《小学作文讲话》《古文观止化读》《讲理》《文学种子》六册，每册聚焦不同写作维度，通过技巧讲解、问答互动、案例分析等方式，系统提升写作能力。
《作文七巧》：聚焦写作基础技巧，涵盖记叙、抒情、描写三大核心功能。
记叙：通过“直叙”“倒叙”等手法记录人、事、物、地的动态变化，强调视觉、听觉等感官的运用。
抒情：以情感表达为核心，结合具体场景传递主观感受。
描写：通过细节刻画呈现事物特征，如外貌、环境等。
综合应用：将多种技巧融合，提升文章层次感与表现力。
《作文十九问》：以问答形式拆解写作难题，通过对话模拟师生互动场景。
针对“如何选材”“如何立意”“如何结构”等具体问题，提供可操作的解决方案。
案例贴近生活，语言通俗易懂，适合初学者快速入门。
《文学种子》：系统梳理文学创作核心要素，提出“写作六要”。
观察：捕捉生活细节，积累素材。
想象：拓展思维边界，创造独特意象。
Ken Wiber在《恩宠与勇气》书中描述他最快欢乐的事情就是写作。对于我来说呢，写作对于我到底有多少重要。我不敢离开现在的工作是因为害怕我没有那个能力还是我把我认为写作对于我重要当做一种逃避，逃避自我奋发。就想庸俗懒惰一直下去。
伟大的文学家是改进语言的人，甚至是创造语言的人。有些话我们本不知道应该怎么说，看了某一篇作品才知道。有些话我们说了许多年，后来听见某一部广播剧或看过某一部电影，才知道有更好的说法。
阅读文学作品最大的收获就是能不断找到把内心想法描绘出来的时刻。比如弗洛伊德对于儿童憋尿是性快感的描述，真的挺有道理。从来没想过曾经小时候这样的行为是和性快感有任何联系的。
还有心理学书中对欲望的描述。个人受环境因素影响很深。但是我们的表达能力是如此受限制，毕竟语言也是人创造衍生，不可能完全表达我们呢所思所想。如何用语言发掘表现某种情态。
对于语言的掌控能力，真的很不足。
观察字词意义的引申是有趣的工作。
当一篇文章充斥着引申，就变成一篇很枯燥的文章。
不同的字音能引起不同的情绪。
文学作家是用文字去感染、影响、征服读者的专才，他要充分发挥文字的性能，因此，他用字遣词要连文字的这一部分潜能放射出来。
《作文七巧》里，作者放低姿态，领着你走路；《作文十九问》把路指给你，让你自己走；《文学种子》启示你走自己的路，鼓励你与大师赛跑，开始壮丽的人生；《讲理》告你你论文就是“讲理”，把生活中的判断力整合拔升为写作中的判断力。
杜甫的一句诗：林花着雨胭脂湿 （点、染、落），不同的字完全不同的意向
如：点是近距离看，染是远距离、湿是花还未落。
月亮躲到云里做什么？睡觉、化妆、打坐……
湖是地上一块天、晚霞的镜子、险恶的陷阱、一张水彩画、焦急的眼、大地的疮疤……
心情不同，比喻的表述也会不同。
很多很不常规的写法是名家之后的写法，因为成了名家之后要创新、要突破、反对固定反应。
有位名家这样写过：花谢了，花季结束了，花走完了它的旅程，我也可以放心了。
文学创作的范畴了。
作文：下课十分钟
好文章有时候是三个环节构成的：目标在望，全力以赴，出现干扰，产生结果
比如老师要求大家写看球，有个同学写“球赛因雨暂停”，然后看似理由充分，其实“因雨暂停”只算一个干扰，一个挫折。
情绪波动：春眠不觉晓、处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
写热带鱼：一群热带鱼、鱼缸、水里有什么……
方法：思前想后、左顾右盼、说长道短
作文构思的时候，一方面要抓紧题目，一方面要能向四面八方延伸，题目，就是“心”，文章构思就是在向心力和离心力之间取得均衡，只有离心力固然不行，只有向心力也是玩儿不转的。
以上就是作文十九问的全部内容，《作文七巧》里,作者放低姿态,领着你走路;《作文十九问》把路指给你,让你自己走;《文学种子》启示你走自己的路,鼓励你与大师赛跑,开始壮丽的人生;《讲理》告你你论文就是“讲理”,把生活中的判断力整合拔升为写作中的判断力。 杜甫的一句诗:林花着雨胭脂湿 (点、染、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
