我也想作文？有时我也想认真，每次学习无聊至极时，都想和兄弟们出去玩。我内心挣扎着，有时我也想认真，但还是坚持不了，耐不住寂寞，经不起孤独的无声。想起父母的辛勤劳累，无私的工作，我觉得我再不努力点，将对不起他们对我的期盼，以及无声的鼓励。每天放学回家，望着餐桌上摆放着热腾腾丰富的午餐，那么，我也想作文？一起来了解一下吧。
《 其实，我也想坚强》 那抹泪，见证了属于这个时期的童话。 ——题记 我们总将“泪水”与“坚强”牵扯在一起。总说坚强的象征是没有泪水。 我却执着地相信，有了泪水之后的我们会更坚强。 清晨，阳光透过玻璃，洒在我们的身上，暖暖的。这是新一天的开始，也 代表我们的青春又生出了一个花骨朵。这时，我们会面对太阳，露出一个灿烂 的微笑，朦胧中找到一种感觉：快乐就是坚强。 中午，回到家中，吃着父母精心准备的饭菜，心中溢满了喜悦。呵，这不 就是幸福吗，有着淡淡的清香。美丽，而不乏味。于是，脑海中又注射了一种 思想：幸福就是坚强。 夜晚，独自漫步在这无人的街道上。周围一片寂静，心中却一片混沌。坚 强地怀念着曾经走过的点点滴滴，不坚强地落下了属于这个时期的清澈。繁 华，喧嚣，早在之前就被抛弃的无影无踪。这时，只想静静地感受属于一个人 的美好。呵，曾经的不坚强也早在泪水滴下的那一刹那，演化成了坚强。 诠释坚强，相当于诠释生命；诠释生命，相当于在诠释自己。可语言又是 如此的苍白，无法完美地将坚强斑斓。 就像我无法想象“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中花朵的坚强 一样，我无法用自己贫乏的文字来叙说坚强。我只懂执着的品尝，泪水洗涤 过的坚强。
有时，我也想任性
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。
小学三年级。望着橱窗中心仪已久的Hello Kitty，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的《三国演义》，她严肃地说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。知道了吗？”于是，无奈的我只好默默地告别橱窗，接过《三国演义》，不舍地离去。仿佛心中失去了什么一般，我知道，那是一个孩子本应该有的天真活泼，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学五年级。“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。
小学最后一个暑假来临之际，“美术培训班”“奥数培训班”之间我犹豫不决。我热爱美术，但我知道学习同样也很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“美术培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？？？？？
从未发现我手下的画如此栩栩如生，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。
其实我也想有个家
身边的同学,朋友都陆续成家了,而自己是还是单身一个;有时候偶尔走在街上听到店里放着一首歌-<<我想有个家>> ,很感概;现实的浮华，生活的繁琐，我也很想有个属于自己的家.我也想有个家，两个人幸福快乐的经营着的家.
爱这些东西,我个人觉得并不是要找最好最完美的,而是要找最适合自己的.一个人在外面也有几年了，其实自己并没有常人看上去的那么坚强！每天上班下班后我都在小窝里,不想出去了;有过孤独寂寞的感觉，也有过害怕的感觉，有时候自己想想这没什么的,要学着去适应生活.
我只是一个平凡的男人，一个平凡的人心中渴望的还是一种简单平淡的生活。家中可以什么都没有，但家中却不能没有温情，没有情的家不如流浪.以前读书的时候住在集体宿舍时，来自五湖四海的哥们关系很融洽，不是一家人胜似一家人，大家总是把宿舍叫做家。可我们都知道那并不是真正意义上的家，那只不过是我们青春的一个驿站。
每每夜深人静的时候，只有自己最清楚自己最需要什么，自己应该追求什么，一开始，满脑子的都是钱，金钱在心中的地位是任何东西无法取代的，直到后来，我发现我错了.我只想要简单的幸福.
(我想有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它
我想有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕
谁不会想要家可是就有人没有它脸上流著眼泪只能自己轻轻擦
我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单的孤单的寻找我的家
虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱
就会被关怀 无法理怨谁一切只能靠自己虽然你有家 什么也不缺
为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱整天不回家相同的年纪
不同的心灵 让我拥有一个家 )
1.有时，我也想舍九5班 熊绍乾 “舍”是一门学问，俗话说：舍得舍得，有舍才有得。面临生活中的凡事，正确的“舍”会换来更好的“得”。所以，有时，我也想舍。我是一个有私心的人，因而，我的人缘极为不善。然而，一次的“舍”，换来永生的“得”。读小学的时候，我们都喜欢玩“斗鸡”，虽然有点危险，但那时我们只知乐趣罢了。有一次，我们和往常一样，放学后约着到稻场“斗鸡”。但是，稻场因修路而地面有凹凸不平的石子。我们正“斗“的欢，突然一声大叫，令我们惊看着，原来是小a的脸上被石子划破了，鲜血正流着。小小的我们望着红色的液体，知识惊住了。没人知道怎么办，只有着小a的哭声。突然其中有一个小孩儿说：“谁有钱？可以去买创可贴。”经他一提醒。我想到我口袋里的5角钱，那是我辛辛苦苦向奶奶要的。我的思想当时在激烈地斗争着，听着他的哭声，看着那鲜红的血，我跑向旁边商店，买了两张创可贴，然后把创可贴贴上去。当时旁边的的伙伴都吃了一惊。也怪，自从这事儿完后，我的人缘竟然变好了。还和小a做了好朋友。从小的事，让我更加明白“舍”与“得”。我“舍”了5角钱，“得”到美好的友谊。孔融“舍”了梨，“得”到后人的赞颂；周文王“舍”了面子，“得”到了姜尚以及大周江山；刘备“舍”了尊贵，“得”到了孔明以及大蜀……古往今来，天下英雄又舍才有得，看着那些微小的“舍”挨着丰富的“得”。
有时，我也想......”我看到题目时，觉得有太多想干的事，想努力学习，想做一只小鸟，想当班上的佼佼者，想自由自在、无忧无虑......有两种想法在我脑海中争吵。：你要写想当大发明家“一种声音说道。“你应该要放松自己，想不上学”另一种声音反驳道。两种极其对立的声音交织着。我选择了后者。
有时我做作业累了，有时参加考试烦了，总会望着窗外，想象着我可以不学习，自由自在的玩耍。如果我不上学，我一定不会闷在家里，我回去野外采风，去河里钓鱼，去树林里看松鼠、兔子，与它们一起玩耍。我还要去植树，和我的小树一起成长，看着他长成参天大树，这是一种怎样的快乐啊！我还想去种菜，看看现实版的开心农场，人们在这儿是怎样与大自然拥抱。此时，我想大喊一声：“不上学真好”
有时，我也想不上学。我会到街上，看看我的能力如何。我会去卖报，就算累得口干舌燥，我也不会放弃。我会争取把报卖完，然后享受劳动的乐趣，赚来的钱，一定由我分配。或者捐给灾区儿童，或者去买几本好书，或者买点零食来吃。那种快乐是不能用语言表达清楚的。
我常常在这样的沉思中高兴得忘乎所以，但我再看看我们美丽的校园，看看亲爱的同学们，看看日夜为我们提供知识的老师，看看我那饱满的书包时，我想：还是上学好
这是一个六年级的学生写的你做一下参考吧，看看可以吗！
以上就是我也想作文的全部内容，1.有时，我也想舍九5班 熊绍乾 “舍”是一门学问，俗话说：舍得舍得，有舍才有得。面临生活中的凡事，正确的“舍”会换来更好的“得”。所以，有时，我也想舍。 我是一个有私心的人，因而，我的人缘极为不善。然而，一次的“舍”，换来永生的“得”。 读小学的时候，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
