我的作文教学主张？读管建刚老师《我的作文教学主张》有感 滑县向阳小学 秦军娜 管建刚老师的这本《我的作文教学主张》，属于专业书里的经典干货，值得细细品咂，反复琢磨。 管老师的9大作文主张，每个主张6个汉字，合计54个字，提纲挈领，言简意赅。大道至简，真理总是朴素的。那么，我的作文教学主张？一起来了解一下吧。
【怎样进行作文教学】
一、激发学生情感，培养写作兴趣
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发调动学生内在的丰富情感，是作文教学中一个非常重要的环节。对激发情感、培养兴趣的重要性不能仅仅停留在思想观念的认识上，更重要的是要在学生作文的具体实践中提供激情引趣的条件和土壤。要把生活这股活水引入作文的水池。生活，只有学生熟悉的生活才是学生作文文思泉涌的不竭源头。初中生尽管年龄不大，生活的阅历有限，但他们爱好广泛，对外部的世界有着强烈的好奇心。在这无限丰富的生活当中，总有他们熟悉和喜欢的东西，更有着许多蕴涵着深刻教育意义的素材，如果我们教师善于挖掘和引导，或抓住社会热点问题，或展示含蓄隽永的材料，或创设激动人心的情境……都能极大地调动学生的情感，激起他们写作的兴趣。
二、注重生活和知识积累，养成记日记的好习惯。
生活是丰富多彩的，生活中的每一个发现、每一点思考、每一点感悟都可能成为最美的文章。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”教师首先要引导学生学会观察自然：大至日月的交替、四季的变换、世间万物，小到上学路上的风景、一场雪、一阵雨、一个闪电、校园里一草一木的变化……其次，教师还要让学生成为生活中的有心人，让他们关注社会、思考生活。
读管建刚老师《我的作文教学主张》有感
滑县向阳小学 秦军娜
管建刚老师的这本《我的作文教学主张》，属于专业书里的经典干货，值得细细品咂，反复琢磨。
管老师的9大作文主张，每个主张6个汉字，合计54个字，提纲挈领，言简意赅。大道至简，真理总是朴素的。然而就是这54个字，给我带来的震撼是颠覆性的，带来的思考是持久性的。
学生对“写”本身有兴趣，包括我在内的众多语文教师，却误以为学生视写作为畏途。那么学生“写”的兴趣是如何消失的呢？管老师指出：根源在成人世界。在作文里说一些言不由衷的假话。说假话很累，长久以往，学生就不愿意写作文了。
在学生写作文时，大作文不如小作文洒脱，小作文不如日记生动，日记不如孩子们课间眉飞色舞的闲聊，活泼有趣。秘密在于儿童有两套话语体系，在父母老师面前是公共话语体系，在同学伙伴面前是私人话语体系。而只有后者，才能给儿童的表达，带来温暖、安全、惬意、自在。导致孩子摒弃熟悉的喜欢的私人话语体系，改用陌生的别扭的公共话语体系交流，根子在大人，尤其是老师。
为了彻底扭转这个局面，管老师呼吁“兴趣重于技能”，而且作为第一大主张，鲜明地提出来。因为孩子爱说真话了，肯定就有兴趣主动写作文，且主观上想写好作文，自我修改的意识也会随之增强。
845480066，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。
1月12日 阅读第四章“讲评”重于“指导”。
1、食之无味弃之不可惜的“作前指导”。学生作文前，套用林语堂的说法，老师的话应该“像女人的裙子越短越好”。
2、不明事理的帮助是有害的。“指导”本意是对学生写作进行帮助，然而不明事理的帮助往往适得其反。作前指导，你还没有见到学生的作文呢，你还没给病人把脉呢，也没给病人做化验，想当然地给病人吃药，这是什么逻辑，杀人不见血的庸医的逻辑。对于90%以上的教师，作前指导的祸害已经严重到了可以毫不心疼的割掉肿瘤一样的，将她抛弃！丢了作前指导，写作最需要的不是技巧，不是知道，是自由、是自在、是自我。重视作后评奖吧，他绿色无公害，他顺应学生的写作步伐，学生需要什么帮助就给予什么帮助。
3、怎样学说话就怎样学写作。小学生写好了作文，老师用心研读学生的作文，指出哪句写得好，句子就该这么写，哪段写的好，段落就该这么写，哪篇的结构好，结构就该这么处理，作文就该这么写。讲评是最好的指导，他是有了学生作文这个文本之后，实打实的指导，讲评课就是先学后教，以学定教，小学生写好了作文老师用心研读学生的作文指出，哪句写得好句子，就该这么写哪段写得好段落就该这么写哪篇的结构好结构就该这么处理作文就该这么写讲评是最好的指导，它是有了学生作文这个文本之后，实打实的指导。
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并注重学以致用，发展动手能力，领悟知识的价值。
以上就是我的作文教学主张的全部内容，1、食之无味弃之不可惜的“作前指导”。学生作文前，套用林语堂的说法，老师的话应该“像女人的裙子越短越好”。2、不明事理的帮助是有害的。“指导”本意是对学生写作进行帮助，然而不明事理的帮助往往适得其反。作前指导，你还没有见到学生的作文呢，你还没给病人把脉呢，也没给病人做化验，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
