中考满分写人作文600字？班主任是一位严肃认真而又平易近人的人，他不甘落后却不失君子之风，话语风趣幽默却又含义深远。他那变化莫测的眼神，时时刻刻闪进我的脑海中，给我鼓励，给我信心，激励着我奋发图强。我感激老师对我的关注！记得那次期中考试后，我拿到了那张仅76分的语文试卷。顷刻间，我心灰意冷，身为语文课代表，每次语文成绩都很不理想，那么，中考满分写人作文600字？一起来了解一下吧。
班主任是一位严肃认真而又平易近人的人，他不甘落后却不失君子之风，话语风趣幽默却又含义深远。他那变化莫测的眼神，时时刻刻闪进我的脑海中，给我鼓励，给我信心，激励着我奋发图强。我感激老师对我的关注！
记得那次期中考试后，我拿到了那张仅76分的语文试卷。顷刻间，我心灰意冷，身为语文课代表，每次语文成绩都很不理想，是自己的努力还不够吗？为什么每次的努力都会前功尽弃……想着想着，委屈的泪水划过脸颊。在这之后，一连好几天失魂落魄，上课不再积极，下课不再肆无忌惮……然而这些，我以为没人会关注到，但是我错了。班主任关注到了，他听说我最近总是不在状态，于是把我叫到办公室，展现给我他一如既往的笑脸：“怎么了？最近那么消沉，不像你的风格啊？不是挺乐观的吗？”热情洋溢的话语，敲打在我的心上，一下勾起了我的心事，像打开闸门的水把憋了很久早就想对老师说的话倾泻出来：“老师，对不起，又给班里拉分了，为什么每次就算我平时再努力最后也是白费……”黯然泪下的我再也说不下去了。
老师站起身拍了拍我的肩，并不厌其烦地帮助我分析学习中的不足，教给我学习方法，指出努力方向。老师的指点，像一场及时雨，浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。
初二，如同一部丰富多彩的戏剧，我作为不可或缺的主角，演绎着属于自己的故事。这个阶段，我如同初升的太阳，散发出独特的光芒。初二是过渡的年级，它既承载着初一的简单，又预示着初三的挑战。如今，这段时光已经过去，回望那些逝去的日子，我有过努力，也有过失败。
我给我的初二做了一道计算题。已知：不理想的成绩，彻底变化的自己，轰轰烈烈的年月以及难以忘怀的记忆。求：我的初二有没有意义。解题过程是这样的：不理想的成绩加上父母老师的失望，使得眼泪无法抑制；已经变化的我加上快乐的岁月，造就了轰轰烈烈的初二；抑制不住的眼泪加上情不自禁的笑，形成了难以忘怀的记忆；难以忘怀的记忆加上轰轰烈烈的初二，以及有哭有笑的岁月，构成了色彩斑斓的青春。最终答案是：有哭有笑，有失败有成功，有失意有诗意，有过放弃有过努力，这就是我的初二，也是每一个初二学生的经历。因此，我的结论是：我的初二意义非凡，我喜欢这个初二。
第二题则是：依旧糟糕的成绩和略微失望的自己，加上不称心的一些事，问：如果初二可以重来，我会怎样？已知：糟糕的成绩，略微失望的自己。求：如果初二可以重来，我会怎样度过。我这样解答：一向不服输的我在物理和数学面前一次次低了头，一向不爱哭的我为了成绩多次打破了原则，一向让我引以为傲的语文让我一次又一次地想到了退缩。
1. 我的姐姐，一个爱美的女孩。她的眼睛圆溜溜的，鼻子高耸，樱桃小嘴。她爱美爱得过头，每次出门前都要精心打扮。记得有一次，我们准备去商场购物，她让我帮她挑一件最美的衣服。我随便指了一件深红色连衣裙，她却说这颜色使她显得老，必须换一件。最后，她换上了粉红色连衣裙，满意地笑了。她的爱美之心让我感叹，但也让我看到了她对美的追求和热爱。
2. 我的外婆，一个勤劳善良的老人。她胖胖的身子，圆圆的脸，笑起来眼睛像两条弯弯的月牙儿。她不喜欢唱歌跳舞，因为她把所有的时间都用来照顾我。她很“笨”，不会用智能手机，每次教她都让我很头疼。但她很矮，做起事来很麻烦，所以有了我高大的外公。他们每天都会为一点小事争吵，但外婆总是对的。她是我一生中最不能忘记的人。
3. 一位卖鱼的大叔，他的诚信和宽容让我深深感动。有一次，我去菜市场买菜，他给我称鱼时多称了二两，我质疑他，但他坚持自己没有欺骗顾客。后来，我用公平秤称了一下，确实多了二两。围观的人都很愤怒，但大叔却说：“快回家吧，小朋友，别让父母担心……”他的诚信和宽容让我敬佩，也让我明白了平凡人身上的美好品质。
4. 一个朋友，在我最需要帮助的时候伸出援手。有一次，我忘记带复习资料，他冒着大雪，骑着单车为我送来。
中考作文一直是每年的热门话题，描写人的作文应该怎样写？下面是初中写人的作文范文，仅供大家参考。
我眼中的陶渊明
在别人的眼中，陶渊明可能只是一个普通的东晋诗人，但是在我的眼中，陶渊明就是一位值得让人赞赏的爱国之士。
陶渊明虽然只有着平凡的一生，但是没有哪个人会知道他会造就如此传神的诗篇。令人敬佩的是，他不图钱财更不为名利。陶渊明当官时，他仅一百多天便辞去所有官位，从此归隐田园。从陶渊明的种种表现中显然表达出了对东晋王朝的强烈不满，他以他特有的方式与官府作斗争，田园生活也成就了他的田园诗，使陶渊明成为历史中的田园诗人之祖。
陶渊明对国家、社会的不满显现于他的诗文之中。比如陶渊明所写的《桃花源记》，就单单从一个渔人因捕鱼而造访桃花源的文章当中，就可清晰的反映出陶渊明反对当代社会的黑暗与对世外桃源的自在生活所向往和憧憬。再来看看他的五首《归园田居》，陶渊明对国家现状的不满、担忧和归园的迫切、期待，都表现于字里行间：从“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”中看出他对因世间之乱而倍感忧伤；从“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中便可以看出他的归园之切；又从“日入室中暗，荆薪代明烛”中透露出对国家复兴的希望而向往……不仅如此，陶渊明身上还有许多的精神值得我们去学习、弘扬。
金色麦田与清澈天际交织，几只云雀穿梭淡云，远方的彩色线，我问奶奶：“那是不是生命的尽头？”
记忆中，我与爷爷奶奶的麦田时光，充满欢乐与陪伴。爷爷驾驶割麦子车，奶奶在旁收集，我挤满车厢，欢快拍手，爷爷总是握紧我的手，笑着拨动。
金黄麦穗陪伴我成长，爷爷奶奶也年复一年地守候。我长大了，只能远望割麦子车与爷爷日渐消瘦的身影，随父母回烟台。爷爷因胃癌离世，我的泪水诉说着不舍与痛楚。
我问奶奶，爷爷是否在那条彩色线上看着我们，心中咸咸的，那是对爷爷深深的思念。
我，倔强的女孩，乖巧、深沉、独立，却也常出丑态，我的生活我做主。爷爷说我乖巧，奶奶讲述与我的互动，爸妈讲述我的独立念头，弟弟赞赏我有趣。
刘芳老师，顽皮温柔，她与我们的互动，让教室充满欢笑。她调皮地制造小插曲，用爱呵护我们，我们因此学习更加努力。
吕老师，物理老师，严格而公正，她的话语激励我们，使我们更加勤奋，最终取得优异成绩。
我眼中的你，从孩子到青年，不断成长，成为想要的自己。你性格的变化，我见证着，从暴躁到冷静，从任性到克制。
周老师，捧着栀子花走进教室，香气四溢，教室变得温柔，她的话语与行为，如同温暖的阳光，照亮我们的成长之路。
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