高中任务驱动型作文范文？任务驱动型作文例文 1、92岁的离休教师彭秀兰的去世，令瑞安市无数人垂泪感念。这位仅有一个外孙存世的老人，一生致力慈善，先后捐款50多万用于资助失学儿童。她的外孙说，当自己大学毕业后，外婆就对他说：“你已经有了养活自己的能力，现在我要将一切还给人民。”对此，有人评论说老人太傻，该多留点钱给外孙。有人说老人令人尊敬，那么，高中任务驱动型作文范文？一起来了解一下吧。
他，是一个“臭名远扬”的“惹事鬼”和一个“烦人鬼”、插嘴“大王”，今天，就让我说说他的事例吧！这天，我们正在开心的上着体育课，我们有的正在跳短绳，有的正在踢毽子，有的正在跳长绳，都在聚精会神的干着自己的事,就只有他是个例外，一会儿去跟跳短绳的捣个乱，比如有人正在比赛，就把一个人的绳子抢过来之类的。过了一会儿，他又去找长绳队的麻烦了，瞧，他做了一个起跑的动作，便跑过去趁下一个人还没有跳，便跳也没跳直接跑了过去，把即将要跳的俞小森吓了一跳，差一点直接坐在地上，又过了一会儿，他又来了，瞧，他又做了一个起跑的动作，便跑过去趁下一个人还没有跳，便跳也没跳直接跑了过去，又把即将要跳的季小衡吓得直接摔倒，毕竟她是女生呀，俞小森好歹也是男生。这一摔可好，季小衡本来就是爱哭的女生，这一摔估计把季小衡的脚给扭到了。这下他可完蛋了，季小衡哇哇大哭了起来。季小衡一哭，他就被女生的”白眼”围攻，接着惊动了体育老师，体育老师把他“拎”起来狠狠地训了一顿。下课后，又不知道被喜欢打小报告的人告到了吴老师（班主任）那儿。刚刚被体育老师训了一顿的他，又被“抓”到了吴老师办公室狠狠地训了一顿。可是他前脚从办公室刚刚出来，后脚就又去搞乱了。
任务驱动型作文例文
任务驱动型作文例文
1、92岁的离休教师彭秀兰的去世，令瑞安市无数人垂泪感念。这位仅有一个外孙存世的老人，一生致力慈善，先后捐款50多万用于资助失学儿童。她的外孙说，当自己大学毕业后，外婆就对他说：“你已经有了养活自己的能力，现在我要将一切还给人民。”
对此，有人评论说老人太傻，该多留点钱给外孙。有人说老人令人尊敬，需要弘扬这种无私精神。也有人对媒体报道老人提出质疑，认为她只不过是做了力所能及的事情。还有人对老人善意的捐款能否用到实处产生质疑……
对于这件事，你是如何看的？请结合材料，谈谈你的看法。
要求：选好角度，自定立意，文体特征鲜明。
无法理解时仍请为善行点赞
92岁的彭秀兰女士离去了，留下的是捐款50多万的善行。一时间，膜拜者有之，感念者有之，却也不乏质疑之声：老人是不是太傻了？显然，老人不仅不傻，傻的应该是无法理解她，还非要以小人之心度君子之腹的人们。我认为，无论对一件善行是否理解，表示尊重才是我们首先应该做的。
人生的追求本就有高下之分。高者，置公于私之前，置人于己之先，置家国于私欲之上，置世人于心田之间。而低者，往往着眼于自己利益和自身欲望的不断满足，鲜能顾及他人。事实上，境界低者为多数，也正因为如此，无私的奉献成为令人膜拜的高尚精神，而非人人均能践行的行为准则。
高考任务驱动型作文+时评写作方法及范文展示：“引—提—议—联—结”五字诀写作方法
1. “引”：简要引述原材料
要点：对于短小的材料可以全篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的简要引述。转述材料时，要淡化或删去与论点关系不大或毫不相干的内容，强调和突出与论点密切相关或明确表达观点的内容。
2. “提”：提炼中心论点
要点：在引述材料后，紧接着用一个句子表明中心论点。这一步是文章的关键，关系到文章的成败。
3. “议”：分析议论中心论点
要点：对所选论点展开分析议论，对论据进行深入、透彻的剖析。可以从原因、结果、态度、方法四个角度设置合理的分论点。
4. “联”：展开联系、引申、类比
要点：此及彼地展开联系，关注当前的社会实际情况，使文章的内涵更丰富、更广阔。
5. “结”：收束全文，强化中心论点
要点：在“议”的基础上得出结论，可以呼应开头，进一步强调论点；可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，提出希望、号召；或提出解决问题的办法。
近，语文教学一线盛行一个名词，叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议，小到普通的语文课堂，谈及这个名词，有人深感莫名其妙，有人说得神神叨叨，大有高考作文已然变天的架势。
那么，任务驱动型作文究竟是个什么鬼，跟以往的作文究竟有什么联系和区别，这种作文究竟该怎么写？
任务驱动型作文依然是材料作文
“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。比如2015年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信；再比如2015年课标2卷，列了三个具有代表性人物的事迹，要求表达更赞扬哪一种人的看法。
每每听到说西方人和我们所持不同的价值观,而对我们说三道四的时候,总是有些不明白,到底我们不同在什么地方?为什么他们老是用他们的来要求我们?如果我们没有听从,他们有开始制裁呢?所以,我找了一些资料,看过后,有了一些肤浅的看法,
所谓价值观,它是世界观的核心,是人们对社会存在的反映,是通过人们的行为取向和对社会的评价来反映出来的.价值观是后天形成的,是在特定的社会环境中培养起来的.所以,每个人的不同的生活环境和不同的社会经历,造就了不同的个人价值观.也会随着个人的环境变化,有相应的变化；但,一旦形成,是相对稳定的.社会价值观是有每个人的个人价值观共同组成的,因此,会随着人们的新成代谢,不断发展.
就个人价值观而言,因人不同,也有不同的取向：理性、美学、政治、社会、宗教和经济价值观等等.但是,这些方面其实都在人们得头脑思维中,只是在某些方面显性比较明显,才有了以上的分类.现在我们不要谈某一类的价值观会怎样怎样,我们把人们在各方面的不同思考可以进行对比.
在理性方面,我们和西方人的价值观,是越来越接近的了.我们都推崇科学,追求真理.也许某些方面我们还落后一些,但,我们对科学技术进步的追求是孜孜不倦的.
在美学方面,我们和西方人的价值观,是稍有区别的.虽然,当今社会的年轻人越来越多的学到西方人的美学观念,但有些夸张的东西,我们还是接受不了的,至少是暂时接受不了,或者说不是全民现在都可以接受的.所以,张子怡和她男友海边的嬉戏才会招来非议.
在政治方面,我们和西方人的价值观,是截然不同的.他们推崇的是人人平等,多党竞选执政.每个人都会善用自己可贵的一票.所以,竞选时,人们会花出时间,金钱,去拥戴能为自己说话的领导.如果,有哪一个胆敢以身试法,结果可想而知,就连桃色新闻,都差点结束了克林顿的政治生命.我们是一党执政,多党协商,全国人民代表大会制度.从目前的实际情况而言,我们的腐败还应大力惩处.为什么财产申报制度那么难出炉?条件不具备了?有人反对?等等这些理由都是站不住的.
在社会方面,我们和西方人的价值观,是应该说一致的,都是以人为本.但,好象在执行方面,我们做的有些欠缺.所以,如果,你经常看凤凰卫视的社会能见度,你会知道我们还有很多的不平事.
在宗教方面,我们和西方人的价值观,是有所不同的.我们有大量的共产主义信仰的共产党员,也有其他信仰的人民群众.但一切的一切都是让人们向善.都知道宗教只是一个追求,但要真得相信,才会真得去追求.所以,我们的党（共产党）不仅要拥有人数,也要净化队伍,剔除那些害群之马.
在经济方面,我们和西方人的价值观,虽然不同,但取长补短之势,越来越多.个人方面都会追求财富积累,适当的高消费,使得个人和家庭的生活幸福愉快.社会方面,西方人讲究自由经济市场；我们也学西方的市场经济,但政府加强监管.从这次金融危机来看,西方的无监管的市场经济出了问题.但是,我们的政府监管是不是太多了一点?
总上可以看到,由于几千年的文化不同,所以在各方面有所不同,是可以理解的.但在宗教、理性、美学和经济方面的不同,有些是越来越相互学习正在接近,有些是虽然不同,但可以相互理解.在政治和社会方面的不同,是不可能相互理解的,至少是现在.所以,虽然我们和美国的经济影响越来越大,但,他仍然会在人权等方面给你找麻烦.那么,我们自己还可以做些什么呢?我们随着经济的快速发展,人们的文化素质也在快速提高,我们的政治体制改革和社会进步如果跟不上,会有很多不良效果的,所以,迫在眉头.
以上就是高中任务驱动型作文范文的全部内容，任务驱动型作文如何写？它与时评的写法相似，大致可以按“引-议-结”的结构来写。具体来说，即开头“引”，概述材料，提出观点有鲜度；中间“议”，就事论理，分层论述有深度；结尾“结”，引用名言，归结全文有力度。[范文示例]“以错治错”。并非正义 地铁上一名男子随地吐痰后，与乘客争吵。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
