如何给作文写评语？1、比喻贴切，用词生动。2、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。3、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。4、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!5、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，那么，如何给作文写评语？一起来了解一下吧。
以作文要求为准绳，整体把握。小学高年级作文多为命题作文，内容需表达真情实感，结构清晰。教师批改时，首先检查作文是否符合要求，如内容贴近主题，语言通顺，结构合理，即可评上整体符合作文要求。这肯定了学生的方向，但还需具体指出哪些方面做得好，如文章紧扣主题，语句流畅等。
针对作文最突出的特点或问题下评语。学生会因选材、结构、语言的差异写出千差万别、各有特色的文章。教师要发现并评价这些异点和亮点。如有一学生在《留给我印象最深刻的一个人》中选了电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》的保尔作为主角，这体现了选材的新颖。在评语中，可以这样写：你从众多生活中的人中选择了保尔，独特的选材使你的文章非常吸引人。这鼓励了学生的创新思维。
实事求是，鼓励为主。教师要客观评价学生的作文，指出不足之处的同时也要看到进步的地方。如有些学生语句不通顺，中心不明确，教师可以指出他们的进步，如字迹工整，内容较以前丰富，鼓励他们继续努力，争取下次写得更好。
情感动人，语言平易简炼。教师的评语要充满情感，对作文能力差的学生更要以情感人。如在评语前写上XX同学或亲爱的同学，让学生感受到老师的关怀和喜欢。使用请、好吗？、你觉得怎么样？等礼貌的、商讨式的语言，让学生在获得肯定的同时，认识到自己的不足，不断进步。
作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，可以从文章的修辞手法、给人什么感受等角度出发，例子如下：
1、比喻贴切，用词生动。
2、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
3、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
4、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
5、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
6、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题;情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
7、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还能够展开写以小见大，表现…。
8、场面和气氛描述为文章增色不少。
9、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
如何评价作文评语如下：
1、这篇作文展现了你对题目的深入理解和独到的见解，你的观点和论述都很出色。
2、你的文章充满了丰富的想象力和创意，语言流畅，思路清晰。
3、这篇作文的逻辑非常严谨，每一段的内容都紧扣主题，展现出你的思维敏捷。
4、你的文章充满了情感和热情，表达了对主题的深刻理解。
5、你的词汇和句式丰富多样，展现出你的语言功底。
6、你的文章结构严谨，段落安排得当，使得内容易于理解。
7、你在论证过程中使用了恰当的例证和数据，使得论点更加有说服力。
8、你的文章表现出你对生活的热爱和对世界的关注，这是一个很好的写作态度。
9、你的文风自然流畅，句子结构多变，读起来非常舒服。
10、你对题目的理解深入且独特，提出的观点新颖且有意义。
11、你的论述过程条理清晰，每一段的内容都为整体的主题服务。
12、你的作文中运用了恰当的修辞手法，使得文章更加生动有趣。
13、你的观点和论述充满深度和洞察力，展现出你对问题的独特见解。
14、你的文章结构严谨，段落安排得当，使得内容具有很强的逻辑性。
15、你的论证过程严密有力，每一段的内容都为整体的论点服务。
16、你的文章以清晰流畅的文笔展现出对主题的深入理解，每一个段落都紧扣主题，整体结构严谨。
作文评语优点和不足
这样写“作文评语”的老师，真的超会的！
优点：
1、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
2、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的。
3、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。
4、文章涉及到了许多方面，既有对人物的描写，又有对事件的叙述，内容非常丰富。
不足：
1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挚领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
2、有些句子可能稍微有些冗长，可以尝试简化表达，使文章更简洁明了。
3、虽然文章的语言表达非常优美，但有些用词可能不够精准，可以尝试更精准地表达自己的意思。
4、语言不够晓畅，句意含混模糊，信屈整牙，令人费解。
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。因此，教师在评改学生作文时，需要有一些作文评语作为参考，下面是一些作文评语示例，希望对语文老师有所帮助。
一、关于作文开头的评语
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
二、关于作文过程的评语
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
以上就是如何给作文写评语的全部内容，在评语中，可以这样写：你从众多生活中的人中选择了保尔，独特的选材使你的文章非常吸引人。这鼓励了学生的创新思维。实事求是，鼓励为主。教师要客观评价学生的作文，指出不足之处的同时也要看到进步的地方。如有些学生语句不通顺，中心不明确，教师可以指出他们的进步，如字迹工整，内容较以前丰富，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
