习作作文？当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。那么，习作作文？一起来了解一下吧。
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习作与作文本自同根，但习作更是一种训练，一种练习；作
文是一种用文字所累积的表达某一主题意义的文体。探求其
区别的意义在于更新认识，更在于理性指导操作过程与方
式。
习作无处不在，无时不在作为一种语言训练方式，习作
更趋向于即性表达。教师与学生在平等对话的过程当中，无
时不在渗透语言表达技巧与词句合适的使用语境，更有文字
所寄寓的思想的交流。
习作是为了使学生会有目的、有条理地表达，并使这种
表达完整、具体、充实、感人。课堂教学时，以教材为载体，
指导学生准确使用语言文字进行合理表达同样是习作教学
的一种表现形式。
递纸条、
做笔记„„甚至提个问，
都是习作的外在表象。
习作融入生活也是对“生活即语文”的最好诠释。
学生为“什么”习作？
对教师而言，习作训练带有显见的目的，那学生为“什
么”习作？我们只知道自己想要得到什么，而经常忽视学生
为“什么”。学生累，教师烦。
习作是语言的训练，更是情感的归宿。作为个体的感知
过程，我们是否自责过给予学生程式化的指导？是否关注过
学生真正的情感流露？我们只有高屋建瓴的技巧指导，只有
殚精竭虑的课堂预设。
我们一直关注华丽词藻堆砌的“辉煌宫殿”，但忽视了
用朴实言语所累积而成的“温馨小屋”。学生同样具备个性
的情感体验，但对为师者而言，欠缺了所谓的深度与广度，
但这并不影响真实的情感流露。
好的，以下是关于小学生六年级上册第一单元的三篇习作作文，每篇作文字数约600字。
第一篇：我的暑假生活
我的暑假生活丰富多彩，充满了欢乐与收获。
暑假来临，我期待已久的自由时光终于来临。我制定了一个详细的假期计划，首先，我参加了社区的夏令营活动，通过和小伙伴们一起游戏、学习，我感受到了集体的温暖和友谊的重要。我们还一起参观了博物馆，了解了我们的历史和文化。
其次，我还花了许多时间在学习上，除了完成老师布置的作业，我还自主阅读了许多书籍，包括科学、文学和历史类的书籍，这让我对世界的认识更加广阔。我还通过学习视频学习了一些新的技能，比如烹饪和手工。
最后，我也留出了时间给我最爱的户外活动。无论是和家人在公园散步，还是独自一人在河边骑车，都是我非常享受的时刻。这些活动不仅让我放松了心情，也让我更近距离地接触了大自然。
这个暑假，我过得很充实，也学到了很多。我意识到学习并不只是在学校，生活中处处都是学习的机会。我也明白了友谊的重要性，以及接触大自然的重要性。我期待下一个暑假的到来，我可以继续我的学习和探索之旅。
我的“分析”爸爸
我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。
夕阳西下的傍晚，放学回家的我忙着做作业。打开书，翻开作业本，一摸笔，坏了，笔芯用完了，得赶紧买笔去。刚要出门，在厨房里忙活的妈妈却喊开了：“孩子，盐没了，去买包盐。”“啊，盐和笔可在一远一近不同的两个地方，到底先买哪个呢？”我左右为难。
这时，正在沙发上舒舒服服看电视的老爸挪了挪身子，一手托着下巴，一手挠了挠头，眼睛骨碌碌一转就说开了：“据我的分析，应该先去买盐，妈妈做菜正等着用，然后再去买笔，何况买笔的地方较远……”爸爸的嘴像机关枪发射子弹般不停地一张一合。紧接着，爸爸开始进入理论分析阶段：“做事就要分割线后，孰轻孰重，得合理安排，不能胡子眉毛一把抓……”我边听边犯糊涂：“这有道理吗？”但我不得不调整思维跟上爸爸的分析进度。
还没等我缓过神，爸爸的分析有从理论进进入到时间阶段：“你看，据我分析，一个国家要是没有计划，不统筹安排，那就得乱成一锅粥。5•12地震，全国人民需要万众一心，抗震救灾；奥运会来临，我们又要转移注意力，为奥运家呢人加油……”这有联系吗？我的思维都有些跟不上趟儿了。
故事新编是将一些童话或者寓言故事进行改写或者续写，用相同或者不同的结果给读者带来启发。故事新编范文举例如下：
1、《乌龟又赢了》
”三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。
这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也知识侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办那？突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！
比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。
这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地划。渐渐，乌龟开始领先兔子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”“
2、新《坐井观天》
“井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想出去看看。一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们一只向东走一只向西走。
以上就是习作作文的全部内容，好的，以下是关于小学生六年级上册第一单元的三篇习作作文，每篇作文字数约600字。第一篇：我的暑假生活 我的暑假生活丰富多彩，充满了欢乐与收获。暑假来临，我期待已久的自由时光终于来临。我制定了一个详细的假期计划，首先，我参加了社区的夏令营活动，通过和小伙伴们一起游戏、学习，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
